（一）回顾

    香港中文大学成立于一九六四年，它是由崇基书院、新亚书院和联合书院组合而成的。这些成员书院的创办人和教学行政人员大多数在国内接受大学教育，他们在香港办学，便把内地大学的一些制度设施继承下来，所以在五十年代的香港大专学院，便已有《大一国文》科的设立，有的甚至有《大二国文》。六十年代初，香港政府在舆论的压力下，成立了以发扬中国文化为目的的“中文大学”，而作为重视中国文化的象征之一的《大一国文》科也毫无疑问的保留下来。随着大学的发展和社会风气的变化，这一学科在十多年来有很大的变化。简言之，可分为三期。

    第一期是六十年代，也可以追溯到五十年代。那时的语文教育还是比较传统的。教材选用四十年代的《大学国文选》，全是文言文，方法是讲解范文，练习则靠作文，其后中文大学在大学二年级设“中期试”以鉴定学生进大学二年来的成绩，考试科目包括中、英文及主、副修科。中文科除作文外，又特别指定考文言语译，范围局限在《孟子》一书，于是《大一国文》本科又拨出部分时间讲解《孟子》今译。由于教材的保守，更由于教学目的有部分是为了应付考试，很多学生对这种现象感到不满，纷纷在学生报和其他途径表达他们的意见，于是在七十年代初期，本科便有了改变。

    第二期是七十年代初，最大的特点是在课程中增加了现代文学作品。当时中文系的教师编辑出版了《现代散文选》，作为《现代文学》部分的教材。当然在教学上并不只教散文一种样式，那时教学的重点更偏重于史的介绍及个别作家的研究，因为同学们明显地希望多一点了解过去一百年来中国的社会和历史。方式也开始采取小组讨论，配合课堂上的讲授。至于古典文学部分，因为当时香港某书店翻印了王力先生主编的《古代汉语》，由于该书的优点及较易购买，便改用这套书，使学生们能多阅读各种类型的古典文学作品，并获得各种古汉语的知识。

    第三期是七十年代的中后期，这个时期的主要特点是自行编印教材。中大先后铅印和油印《大一国文》科的教材多种（崇基书院更早在一九七一年便编印教材）。另一个特点则是重视语言教学。开始时还只是介绍著名作家运用语文的经验谈，其后针对香港学生在运用语文的缺点而编选了一些教材，并与各类练习配合起来，希望学生有改错的能力，而这一点，也和香港近年来语文界特别重视语法修辞教学的风气有关。此外，在推行本科时，制度也逐渐成熟，产生由教师组成的专责领导小组，一改过去由各书院，甚至各老师各自为政的局面，而把教材、考试等较为重要的教学工作统一起来。

    （二）现行《大一国文》科介绍

    本科自一九七九年后已逐渐走上轨道，下面简要介绍一下各种情况：

    一、咨询组织——本科是大学一年级必修科，牵涉了全校各科系约四分之一的同学，影响很大。为了把本科办好、教好，使同学在修习本科一年间有真正的收益，征集各方面的意见是十分重要的。为此我们组织一个咨询小组，邀请校方负责教务及各系教师代表为委员，对本科的各种问题提供意见，尤其是教材设计方面，更多方向他们咨询。此外也邀请学生代表提意见，这方面大多以座谈会的方式进行。

    二、专职小组——是筹划本科的行政组织，成员九人，由所有任教本科的教师推举，任期二年。小组设主席一人、秘书一人，每月大约开会一次，讨论有关事项，另外，每年召开全体老师大会，以交换一年来的教学心得。小组的职权包括协调其他科系的科目，如合理安排本科及大一英文、体育等必修的时间，统筹课程，编印各类补充教材、教学设计、教学进度的控制，安排每学期的统一考试，于学年结束时设计教学调查，以检讨一年来本科的优点。遇有特殊问题，本组也可灵活处理，成立工作小组处理其事，如教材编印小组，普通话教材小组等，小组成员不限于专职小组成员，可邀请有专长教师担任。

    三、课程简介——本科为学年课程，全年约二十八周，每周三节课，每节课四十五分钟。其中二节课指定由老师讲授，其余一节为“小组导修”。小组导修将全班分成两组，每组每周一节课（即对老师而言，须负责两节讲授课、两组导修课，每周教学负荷共四节），目前选用的课本是本系编选的《大学国文选》，该书分古代汉语及现代汉语两单元，古代汉语选取二十二篇，现代汉语十八篇。选文以论说及记叙为主，不著重其文学趣味，而以实用为主。但因授课时间短，不可能四十篇全讲，除每学期选定若干篇必教外，其余由老师根据自己的兴趣、专长及同学的需要选教，不教的篇目也希望同学自行阅读。另编有语文资料一本，作为本科补充教材，内容主要是语文常识的介绍，如汉语的特点，词类及简化字等；另一部分则为语文练习，除针对香港粤籍学生常犯的语文毛病，诸如欧化方言影响外，还有文言语译等，这些资料可作为专题讲授，也可作为小组导修资料，导修由学生负责，教师从旁协助共同讨论语文问题，平均每学期每位学生至少负责一次。

    为便于编排，学生的编班原则上以系为单位，如有出入，则将同一学院的两系编于一组，每组人数以三十人为准。

    学生除了听课外，每学期作文最少三篇，另每两周作短文一篇，先交换批改，再作为小组讨论的资料。另外，每学期缴交读书报告一篇，所看的书由系方推荐，包括近代作家选集，如鲁迅、茅盾、巴金或钱钟书等。（香港文学出版社出版的《新文学丛书》）以上为上导修时的表现，作为学生平时分的标准，占总成绩的40%。每学期有统一考试，考试的时间三小时，内容分为两部分，第一部分各经教师自行命题，占总分20%，以教师讲授的范围为主，多为课文问题，但重心仍以测验学生之语言能力为主，背诵记忆其次而已。另一部分为共同题目，占学期总成绩之40%，内容分为四部分：（甲）字形、字音、字句之辩正及迻译。所谓迻译，大多是测验学生对方言字句的辨识能力。（乙）阅读理解：一般分两段，文言，白话各一，采用选择题方式。（丙）摘误及改正，多采用现成语文材料，要求学生择要改正。（丁）作文、只能作短文，以五六百字为限，题目可选择。

    此外，教学小组针对教育背景，即采用方言作为教学语言问题，于本学期另外成立普通话教材小组，选出一些范文，制成录音带，于课堂中作听讲练习，效果如何，现正在调查中。

    由于学生人数较多，必须动员较多教师任教本科，原则上教授级以下之教师除本身负责的专科外，每人负责一组，另有专职语文教师，每人任教三组，兼任助教每人负责一至二组，以八一/八二年度计，全校共开设四十组。

    （北京付帅输入）