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行走红色路线,传承红色精神——行走的红色文学课堂
【时间:2024/4/19 】 【来源:韩山师范学院 】 【作者: 刘文菊等】 【已经浏览251 次】
《行走的红色文学课堂》课程推介及学习指引
 
 
课程负责人:刘文菊教授
 
《行走的红色文学课堂》是广东省2021年社会实践一流本科课程,是广东省质量工程建设项目,文学行走教学团队是广东省课程思政建设示范团队。本课程立足粤东,扎根潮汕,放眼全国,建设具有广东特色的社会实践类课程,打造一流“红色金课”。
 
 
课程简介
 
1.师资阵容强大。由刘文菊、黄景忠、王翔、林茵、郑琰明等多位来自文、旅、体不同专业的资深教师,开展不同专题的“文学阅读+文学行走”跨学科教学。 
 
  
2.经典阅读精彩。精选洪灵菲、戴平万、冯铿、陈波儿等8位现代广东作家红色经典作品,有小说、散文、翻译作品、影视作品等,文体多样,内容精彩。
 
 
3.研学实践丰富。文学行走实践教学占70%课时,深度体验4-6条潮汕红色研学路线,重走红色革命路线,感悟红色革命精神。
 
 
课程教学目标及教学方式
 
1.提升文学阅读能力,文学阅读与文学行走相结合  了解现代广东红色经典文学作品,熟读或记诵一定数量的重要作家作品。与此同时,把文学阅读与党史教育、课程思政、人文地理、红色文体旅游相结合,开展研学实践,培养文学行走能力。
 
 
2.提升田野调查能力,理论学习与田野调查相结合  在提升文学阅读水平的同时,通过田野调查的方法考察文学与时代、与乡土之间的关联,了解粤东本土的红色文化资源,提升田野调查活动的设计能力和实践能力。
 
 
3.实施红色文化教育,区域文化与红色教育相结合  以左联韩江青年文艺家群为阅读对象,开展具有本土特色的红色文化教育。感悟红色文艺的革命精神和革命传统,增强本土文化自信和爱国情感,实现知行合一,育人育才相统一的目标。
 
 
课程考核评定方式
 
总成绩为100分。考勤10分。文学阅读20分,通过线上小测考查文学史基础知识。文学实践70分,包括实践活动评价50分和实践报告20分。教学成果及时在“行走的文学课堂”微信公众号报道。
 
学生学习指引
 
1.PBL教学模式。在问题驱动下分组研讨,每个成员参与和分享,以成果的形式完成PBL教学环节。
  
2.“治学五路径”模式。综合运用五个路径,眼学、耳学、手学、脚学、心学。
 
3.“四个结合”模式。文旅体多学科相结合、线上慕课与线下课堂相结合、课堂教学与社会实践相结合、创新创业与社会服务相结合等。
 
 
《行走的红色文学课堂》欢迎你热情的加入!
 
剪辑丨孙 毅
图片丨李柏贤
审核丨刘文菊
 

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