大学语文教师都知道，教育部高教司有一个《大学语文教学大纲(征求意见稿)》，其中说：“在全日制高校设置大学语文课程，其根本目的在于：充分发挥语文学科的人文性和基础性特点，适应当代人文科学与自然科学日益交叉渗透的发展趋势，为我国的社会主义现代化建设培养具有全面素质的高质量人才。”这段话引用率很高，我在知网查询，论文引用这段话的有397篇，在“读秀”数据库查询，有38种图书引用这一段话（2024年4月4日）。但是这段话的原始出处却不好查询，因为这个《大纲》最后并没有正式出台，除了大家引用的这一段话，《大纲》的全文也无从查询，众多文章和书中引用这段话注明的出处各不相同，谁也不能确定是否第一出处或权威出处，包括我引用时也是这样。本文尝试解决这一问题。

若要梳理我对这段话的印象，最早是在2007年复旦大学的一个大学语文研讨会上听说的，当时许多学校的老师都说见过这个“征求意见稿”，但会后我委托这些老师回校查询，都没有结果，又托朋友到教育部查询，也没有结果。那么推论起来，应该是这个《大纲》最终并没有出台，又因为只是“征求意见稿”，而不是正式文件，所以也没有存档。所以我在引用这段话时，一般都如实说这段话的出处已查不到。这两天我正在校对《大学语文课程论》，里面引用这段话，也是这么说的，但编辑的意见是“查不到就不能引用”。这恰如一记棒喝，引起我的重视，觉得应该为自己也为大家确定一个能正式采用的出处，我能做到的就是写一篇文章，上传到我的网站。按现在国家语言文字规范标准规定，“注释”和“参考文献”的出处，比较正规的网站也可以的，那么我的网站是全国大学语文研究会官网，当然更没有问题，所以今后大家包括我自己再要引用时，可以这样标注：

何二元：《教育部高教司<大学语文教学大纲(征求意见稿)>的出处如何标注》，全国大学语文研究会官方（或门户）网站http://www.eyjx.com/view.asp?id=8834，2024年4月5日。

教育部高教司的这个《大学语文教学大纲(征求意见稿)》，发文的时间虽然已不可考，但是从流传的这段话，我们仍然可以推论发文的大背景，则当时有如下相关文件：

1986年《中共中央、国务院转发<国家科委关于当前科技工作形势和今后工作若干意见的报告>的通知》，其中说：“为了推进我国的精神文明建设，应当大力倡导自然科学研究与社会科学研究的密切结合，努力改变长期以来形成的彼此分割的状况。特别要倡导和帮助社会科学工作者提高自然科学素养。马克思早就预言，自然科学和社会科学迟早要融合的”。1997年《国家教育委员会关于深化文科教育改革的意见》中提到要“处理好文科教育改革中的几个关系”，说：“哲学社会科学与自然科学的相互结合、渗透，是当代科学发展的重要趋势，也是人才成长的重要途径，是新的学科、专业的重要生长点。文科教育必须适应现代科学的综合化趋势，探索文、理渗透，发展边缘学科，培养复合型人才的道路。”

这一时期，一些高校的会议和文章也出现类似表述。1986年在北京钢铁学院召开的全国理工科院校《大学语文》教学研讨会上，把《大学语文》的作用提高到“进行文理渗透，培养交叉型人才”的重要高度。1988年3月《青岛建筑工程学院学报》上有一篇《对理工院校设置“大学语文”课的必要性的再认识及我院“大学语文”课的几点想法》（收稿日期是1987年1月14日），文章说：“我院一九八〇年正式开设了大学语文选修课，大学语文课的设置,是自然科学和社会科学发展的需要。当今社会科技的发展日新月异,自然科学和社会科学相互交叉,相互渗透,即所谓‘文理渗透’日益广泛和深入。科学的发展由纵向转向横向,呈现出高度综合的趋势。钱伟长教授指出:‘当代自然科学发展的一个特点,便是日益同社会科学的融合。事实证明,在自然科学与社会科学的交接点,融合部,即人们所说的边缘性学科,最能出成果出人才。’”

至于正式引用《大纲》这段话的书和文章，按时间排序，我见到较早的有这些：

1999年7月，王步高为自己主编的《大学语文》教材写的序言；

2001年4月，湖南师范大学刘奇军的硕士论文《大学语文课程建设刍议》；

2001年《云南农业教育研究》第3期（9月）上，洪树琼的文章《农业院校加强大学语文教学的思考》……

同行们如有见到更早的，也请提供。

根据上述资料，假如我们说，20世纪末，教育部高教司发布《大学语文教学大纲(征求意见稿)》——这样表述应该是无大错。