課程代號

科目名稱

大一國文：現代文學選讀

先修科目

授課教師

中文系老師

開課年級

大一

學分數

三學分

每週授課時數

三小時

實習時數

開 課 別

■全年    □半年

修 習 別

■必修    □選修

教學目標

本課程的教材內容分散文、詩、小說三大類別，透過定義、文類特質、發展脈絡與重要作家作品之導讀及欣賞，讓學生對現代文學的發展脈動有完整而系統性的了解。並期望能從當代作品的閱讀及討論中，增進書面寫作和口語表達的能力。除了編選教材的作品外，更鼓勵學生拓展閱讀領域，培養對現代文學的興趣及鑑賞能力，並藉以提升精神生活，開拓心靈境界，建立人文關懷。

授課方式

由於大學教育著重在於獨立思考與創見的啟發，為訓練學生邏輯思考及表達的能力，除一般的講授，安排針對課文所延伸的問題進行小組討論並在課堂上鼓勵學生提問與發言。每學期並輔以一至二次的視聽教學(影片及錄音帶之欣賞)，且加以解說分析，使學生於自由、輕鬆的氛圍下快樂地學習。

成績評定

期中考(30%)、期末考(30%)、平時成績40% ：作文三篇、課堂表現、出缺席情況

參考書與參考書目

1、廖玉蕙等編選，《繁花盛景：台灣當代文學新選》、台北、正中書局股份有限公司、民國92年、初版。

2、唐捐等編選，《當代文學讀本》、台北、二魚文化事業有限公司、民國91年、初版。

3、鐘怡雯等編選，《天下散文選》、台北、天下遠見出版股有限公司、民國90年、初版。

4、齊邦媛著，《霧漸漸散的時候-臺灣文學五十年》、台北、九歌出版社有限公司、民國87年、初版。

5、皮述民等著，《二十世紀中國新文學史》、台北縣、駱駝出版社、民國86年、初版。

週次

進度內容

01

課程導論、教室禮儀介紹

02

現代文學導論：現代文學的誕生及其背景、現代文學的名稱、現代文學和五四新文化運動的關係

03

現代散文導讀：現代散文的源起及定義、現代散文的分類、散文的本質特性(知識性、美情性、敘述性、觀念性、互指涉性)、現代散文的發展簡史

04

現代散文導讀：現代散文的源起及定義、現代散文的分類、散文的本質特性(知識性、美情性、敘述性、觀念性、互指涉性)、現代散文的發展簡史

05

現代散文作品賞析：王鼎鈞<興亡>、余光中<我的四個假想敵>、陳列<礦村行>

06

現代散文作品賞析：張曉風<你要做甚麼>、周芬伶<紅唇與領帶>、楊牧<那一個年代>

07

現代散文作品賞析：簡媜<秋夜敘述>、鍾怡雯<說話>、顏崑陽<消失在鏡中的兒子>

08

期中考

09

現代散文作品賞析：廖玉蕙<長廊的腳步聲>、焦桐<論豬腳>、席慕蓉<風裏的哈達>

10

現代詩導讀：什麼是現代詩、詩的本質特性(音樂性、視覺美、意象、結構、想像空間)、現代詩的發展簡史

11

現代詩導讀：什麼是現代詩、詩的本質特性(音樂性、視覺美、意象、結構、想像空間)、現代詩的發展簡史

12

現代詩作品賞析：鄭愁予<浪子麻沁>、瘂弦<如歌的行板>、李敏勇<日出印象>、陳義芝<住在衣服裏的女人>

13

現代詩作品賞析：羅智成<鎮魂>、林泠<烏托邦的變奏>、余光中<如果遠方有戰爭>、白荻<叫喊>

14

現代詩作品賞析：楊牧<瓶中稿>、向陽<搬布袋戲的姊夫>、洛夫<沙包刑場>、羅門<醒>

15

現代詩作品賞析：陳黎<秋風吹下-給李可染>、蘇紹連<獸>、陳克華<鋨實驗>、林燿德<聽妳說紅樓、一九九○>

16

共同課程：(文化部份：中國古代禮儀制度介紹；傳統禮儀與現代社會)

17

共同課程：(文化部份：中國古代天文與曆法、飲食、居住介紹)

18

期末考