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兰霞:大语教师的语言艺术
【时间:2019/7/29 】 【来源:培训会 】 【作者: 兰霞】 【已经浏览182 次】

大语教师的语言艺术

    教学语言:得体的体态语言,恰当的副语言,准确的有声语言
    语言艺术:内容和形式的有机结合,情感和表达的完美体现
    运用副语言的具体要求:优美圆润的嗓音,表现力强的语调,恰当的节奏与语速,准确的停连和重音
 
    准确的有声语言:
    准确规范——内容:知识传授的准确和规范;形式:语音、用词、语法、书写的准确和规范 
    清晰流畅——内容条理清楚,观点明确突出,语言表达流畅,语意句式衔接  
    生动得体——1、根据对象、场合,选择恰当的说话内容以及表达方式,使语言的交际功能得以更充分的体现。2、话语富于形象性和启发性,表现力强,能熟练掌握各种语言的表达技巧。
 
    语文教师教学中运用的语言:
    站立讲台时的自信从容,朗读课文时的生动形象,教学过程中的精炼准确,讨论诱导时的启发鼓励,解答问题时的耐心细致,传授知识时的循循善诱,重点问题时的巧妙强调,难点问题时的深入浅出,学生取得成绩时的热情的赞扬,学生受到挫折时的真诚的鼓励,学生碰到困惑时的及时的疏导,学生做错了事时的宽容的提示,学生遭到不幸时的关切的安慰,学生情绪低落时的幽默的逗趣,学生遇到难堪时的巧妙的解围…… 
 

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