摘要：伴随着全球经济一体化的深入发展，高等教育呈现出了国际化发展的必然趋势。在这一背景之下，积极拓宽国际交流合作成为适应新形势的主要对策。本文结合华东师范大学在美“孔子学院”的开设，从对外汉语教学的角度阐述了高等教育国际化与弘扬民族文化之间相互作用的关系。
关键词：高等教育国际化，交流合作，孔子学院
近年来，随着全球化的日益发展，国际交流愈来愈频繁。我国高等教育领域在积极发展对外交流合作的历程中呈现出了国际化的发展趋势。国际合作办学不仅培养出了社会所需的具有国际视野的毕业生，同时还学习和借鉴了国外优秀的教育资源和管理方法。其中，旨在弘扬和传播我国传统语言文化的“孔子学院”正在积极探索国际合作办学的新模式，成为中国文化走出国门的又一重要途径。
一．高等教育国际化的必然性
当今，经济全球化迅猛发展，跨国资源流动愈加频繁，与之相应的国际交流也空前活跃。面对21世纪，科学和技术成为第一生产力，成为生产力中最积极、最重要的因素。归根到底，一个国家经济的发展要依靠科学技术的发展和劳动力质量的提高。在知识经济时代，教育特别是高等教育更是直接或间接地参与了物质生产过程，已经成为现代化生产力中极为重要的因素。跨国界的高等教育资源重新整合以后，经过再次分配极大地促进了教育乃至经济的发展。因此，世界各国对高等教育的发展赋予了较高的战略意义。
联合国教科文组织（UNESCO）所属的国际大学联合会（IAU）对高等教育国际化给予了以下定义：“高等教育国际化是跨国界和跨文化的观点和氛围与大学的教学、科研和社会服务等主要功能相结合的过程，这是一个包罗万象的变化过程，既有学校内部的变化，又有学校外部的变化；既有自下而上的，又有自上而下的；还有学校自身的政策导向变化。”
我国改革开放以来，以愈来愈快的步伐积极地融入了全球一体化的潮流中。教育作为我国社会主义现代化建设的一项伟大事业也经过不断深化改革，逐步实现着现代化的目标。高等教育由于其特殊的性质和特点，与国际交流合作的机会逐渐增多，呈现了国际化发展的趋势。
如今，国际化水平的高低已经成为衡量高等院校质量的一项重要指标。因为，无论从学生培养、学科建设、师资提升等教育资源的角度来说，还是从高等教育各种管理方式的改善来看，国际交流无庸质疑为高等院校长期良性循环发展提供了不可忽视的平台。因此，高等院校普遍将实现国际化纳入长期发展的计划之中。
鉴于国际潮流、国内发展以及院校需求等诸多因素，高等教育国际化已经成为现代化发展的必然趋势。
二．拓宽国际交流与合作
实现教育国际化是当今高等教育发展的一个基本方向，而国际教育市场的逐步开放也为我国高等教育国际化的发展提供了不可多得的历史机遇。以华东师范大学国际交流处2005年交流事务为例，高等教育的国际交流一般来说包括以下方式：
1．教师交流：即有计划地选派教师到国外进修。教师的科研水平一定程度上决定了教育的质量和水准，因此教师的继续教育问题显得尤为重要。出国进修不仅提高了外语水平、开阔了知识眼界，而且可以为今后深层次的双方合作奠定基础。如我校与美国宾夕法尼亚大学之间，与美国圣奥拉夫学院之间的教师交流协议。
2．学生交流：大规模的学生留学国外，不仅有助于各国学生之间的相互学习，而且有利于扩展课程的国际广度，开展跨文化的研究和讨论。如：我校与日本早稻田大学、横滨国立大学的学生交流协议。
3．留学生培养：大量吸收外国留学生进行对外汉语教育或专业学历教育，这是国际化的重要体现之一。目前，我校共有外国留学生2000余名，国籍排名数量前三名分别为韩国、日本和美国。
大部分集中在对外汉语学院学习，学历生的比例也在逐年上升之中。
4．外国长短期专家：聘请优秀的外国专家来校从事教学科研，有力地促进了高等教育教学质量的提高。目前，我校共有外国长期专家20余名。此外，还经常邀请国际知名学者、专家进行短期访问和讲学。这样一方面使教师队伍趋于国际化，另一方面也使教育思想观念、课程和教学向着国际化的方向发展。聘请著名学者成为名誉教授也是国际交流中常见的一种方式，如我校2005年聘请了美国弗吉尼亚大学生物专业Gene Block教授、纽约库伯联盟建筑专业Anthony Vidler教授为名誉教授。
5．合作办学：《中外合作办学条例》的颁布和实施为我国的中外合作办学提供了可靠的政策引导和保障，同时也为合作办学的开展注入了勃勃活力和生机。如我校和法国高师集团合作开办的中法联合研究生院、与澳大利亚La Trobe大学开办的中澳班都呈现出喜人的发展势头。
6．国际会议：通过展开国际会议（包括各种形式的国际研讨会、专题讨论会等）增进了教育领域的交流和合作。如2005年我校举办的国际教师教育论坛，中国地理学年会等。
7．合作研究及信息共享：在一定程度国际交流和了解的基础上，合作进行课题研究已成为国内外教师共同的愿望。如：我校现代思想文化研究所所与纽约大学，脑功能基因组学研究所与美国加州大学QB3研究所签署的合作研究协议。在合作的过程中，双方出版物、图书等信息资源可以相互开放使用，从而达成了一定程度的信息资源共享。
在高等教育国际化蓬勃发展的背景下，高等院校只有积极拓宽国际交流合作的领域，丰富国际交流合作的模式，才能真正适应国际化的发展趋势，才能真正将学科发展、教师教育与学生培养统一起来。
三．教育国际化与孔子学院的开办
每个国家的高等教育根植于一定的民族文化环境。民族化是国际化存在和发展的基础，也是高等教育自身得以发展的重要条件。国际化应是建立在多样性的民族化基础之上。只有具有民族特色化的高等教育，才更具有国际化的价值和意义。在对外交往中，不仅是要学习国外高等教育的长处，还要把我国传统的文化传播发展到海外去。据媒体综合报道，随着中国的迅速发展，世界各地学习汉语的人越来越多。非官方统计显示：世界上把汉语当作外语来学习的人已经超过了1亿。于是，孔子学院的开办应运而生。
1．孔子学院简介
为发展中国与世界各国的友好关系，增进世界各国人民对中国语言文化的理解，为各国汉语学习者提供方便、优良的学习条件，中国国家对外汉语教学领导小组办公室（国家汉办）将在世界上有需求、有条件的若干国家建设以开展汉语教学为主要活动内容的孔子学院，并在中国北京设立“孔子学院总部”。孔子学院项目是国家“汉语桥工程”9大项目之一，计划将在全球开办100所孔子学院。教育部副部长章新胜表示，全球开办100所孔子学院是初步计划，如果时机成熟，孔子学院可能会超过100所。
孔子学院的英文名称为“Confucius Institute”。孔子是中国历史上的著名的思想家、教育家、哲学家，其学说在世界上具有十分重要的影响，因此该名称体现了中国历史悠久、博大精深的语言文化底蕴，也体现了新世纪中国语言文化将逐步融入世界的发展趋势。
孔子学院是以传播中国语言文化为基本任务的非营利性社会公益性机构，最重要的一项工作就是给世界各地的汉语学习者提供规范、权威的现代汉语教材。在汉语教学方面，它是最正规、最主要的渠道。（对外汉语教学是针对外国人的汉语教学的固定说法，在英语中是“Teaching Chinese as a Foreign Language”或者是“Teaching Chinese as a Second Language”，学习的主体是母语非汉语的外国人。）境外的孔子学院都是总部的分支机构，目前主要采用中外合作的形式来开办。
北京语言大学、北京大学、复旦大学、中山大学、山东大学等17所高校作为孔子学院的支持单位，主要从这些高校中选出到国外教授中文的教师和招募志愿者。
2．与我校合作的美国三所孔子学院
世界汉语大会开幕式于2005年7月20日在人民大会堂隆重举行，中国全国人大常委会副委员长许嘉璐、国务委员陈至立在开幕式上向首批部分孔子学院授牌。参加授牌的孔子学院共25所，分布在世界上20个国家。其中，与我校已建立合作关系的为美国纽约华美协进社孔子学院、美国芝加哥市孔子学院。近日，我校又与美国爱荷华大学签署孔子学院合作备忘录。截止2005年12月，我校已经作为以上三所美国孔子学院的中国合作伙伴，与其正式建立了合作关系。
纽约华美协进社成立于1919年，是美国第一个以美国社会为对象，致力于传播中国文化的机构。该社一直从事中国语言和文化的教学和交流工作，也是西方人士学习中国文化、艺术、语言、乃至建立商业关系的重要桥梁。美国芝加哥与中国上海为姐妹城市，我校以雄厚的对外汉语教学实力成为芝加哥孔子学院的理想合作对象。同时，双方的合作也为中美两个城市的进一步深入交流做出了应有的贡献。爱荷华大学在美国被认为是汉语作为第二语言习得和汉语教育研究领域中的佼佼者。最近的美国国家外语中心对爱大第二语言习得博士点(FLARE)的评语是：“The Chinese faculty component of the FLARE is at present the best program for Chinese language acquisition research in the United States。”（NFLC Review of FLARE, 2000,p2）
以上三所孔子学院所依托的美国实体单位各有所长，相互补充相互支持。因此，实际的操作运转模式因地制宜，因势利导，或注重实际教学，或偏重联合研究。
3．教育国际化与弘扬民族文化
扩大对外交流合作成为发展高等教育国际化的主要对策，孔子学院的开办丰富了新的合作办学模式，它突破了对外合作“请进来”的常规，更注重“走出去”的实效，使合作办学的资源呈双向流动性发展。孔子学院“走出去”的发展模式一方面促进了我国高等教育的国际交流与合作，另一方面也将我国传统文化以汉语教学的形式广泛传播，在海外极大地展现了中国语言文化的魅力。而“汉语热”、“中国文化热”反过来又加强了中外交流的力度，提升了我国各项事业国际化的水平，其中当然也包括了高等教育领域。
由此可见，推进高等教育国际化是当今势不可挡的必然趋势，合作办学作为对外交流的重要途径，起到了沟通中外的重要作用。在走向国际化的过程中，通过开办孔子学院这一新兴的中外合作办学模式，将实现高等教育国际化与弘扬民族传统文化紧密地融合在一起，将开放的国际路线与传统的民族特色相互作用，使二者共同促进高等教育事业的良性发展。
参考文献
1．张芹，高等教育国际化的内涵、标准与实施对策，继续教育研究，2005（1）
2．杨德光，高等教育学概论，华东师范大学出版社，2002年
3．中华人民共和国驻美国大使馆教育处网站 http://www.sino-education.org/chinese/kongzijieshao.htm
