本报讯　在浙江大学西溪校区的校园里，随处可见捧着书本学习的大学生。他们手中的书，有英语、法律、心理学的，就是没见到大学语文课本。一位物理专业的大二学生说，他们的语文课本只在课堂上拿出来应付老师，“中学里就学过的课文，现在仍在大学语文里出现，真是乏味。”
                           
　　这位学生的看法，说出了许多大学生的心声。一位化学系的学生给我看了他们的语文书，内容主要是古今中外名家的优秀作品选，十几年一贯制。“这些作品，比如古代的《左传》、近代鲁迅的作品，我们早学过了，到大学里还要炒冷饭。”在理工科学生中，认为“学哲学太空，学历史太死，学文学太浅”的学生很普遍。大学语文的标准是什么因素导致大学的语文教材如此没有吸引力呢？专家认为，我们现在的“大学语文”，基本上是20年前的内容，只是在某些地方对篇目做细微的变动，其教法，也是高中的延续，不符合大学生的阅读和学习口味。
                           
　　大学语文篇目的选择，以什么为标准呢？一般认为，“文学经典”是大学语文的一个主要标准，比如《左传》、《史记》等，都是跳不过去的东西。对于新出现的“经典”，现在的大学语文，往往忽视了，而这些东西，恰恰是当代大学生感兴趣的。
                           
　　曾经有这样一个讨论，可不可以把《大话西游》编进大学语文课本。赞成者认为，《大话西游》代表了一种新的文化倾向，它里面的许多东西，值得探究；反对者的理由是，《大话西游》是不是一部文学经典还值得商榷，在他们看来，这部大学生百看不厌的作品，只是年轻人的一个阶段性文化现象。新的有益探索不管怎样，对目前大学语文存在的不足之处，已经引起了有关专家的重视。上海交通大学人文学院的夏中义教授认为，中国高校人文教育缺失已久，体现在语文教材上，就是对大学生“精神成人”的资源稀缺。他主编的《大学人文读本》，从人与自我、与国家、与世界三个方面对大学生的“精神成人”提供了“食粮”。这套读本，教的成分几乎不存在。
                           
　　浙江文艺出版社也准备出《大学语文》教材，浙江工业大学副校长肖瑞峰教授参加了这本书的主编工作。肖瑞峰和其他主编的选材思路，在这本书里得到很好的体现。这本书吸收了传统大学语文“文学经典”的优势，但有了新的内容，比如2001年诺贝尔文学奖获得者奈保尔的作品，香港经济学家林行止的经济学随笔，被编入书本。“让老师好教，让学生乐于学，这是此书的出发点。”该书的责任编辑夏烈这样说。