通常,人的一生主要是靠母语来生活的。怠慢和轻视母语就是对本民族的不敬。——然而,现实的母语境况却不容乐观。且不说传媒广告中故意践踏母语的现象屡屡出现,就是正规教育中母语的状况也令人担忧。去年秋季,某大学对3511名新生进行语文水平测试,测试以中学语文及高考语文试题为基础,难度是不算大的。但是,结果却出人意料,总平均分为63.9分,75分以上者仅占1.8%,特别是硕士和博士研究生,平均得分为不及格!

    这不是该大学特有的情况,这种现象在很多高校都不同程度存在着。大学生写不好一份完整的困难补助申请、一份检讨书错字病句成堆等绝不是个别现象。相反,如果测试的不是汉语而是英语,有人大胆地估计说,情况会好得多。的确,我们有些人怠慢、冷落母语而热衷于外语由来已久了。先是中学阶段,外语与母语教育平起平坐。经过高考分流,相对优秀的少数学生进入高校,而许多高校是不开《大学语文》之类课程的,倒是外语不断强化。到了硕士、博士研究生阶段,基本上就没有母语的市场了,而为了考研、出国或者“通级”,外语更是抓住不放。于是乎,中国人才的“金字塔”,其层级与母语水平不成比例。

    我们并不反对学习外语,学好外语可以更好地学习外国的先进技术与经验。但是顾此失彼,轻母语而重外语的作法是不正确的。毕竟,祖国建设急需大量人才,民族振兴有赖于她的优秀儿女。一个轻视母语的人,很难说是爱自己的祖国和民族。而且,中国的文化璀璨夺目,值得深度开发。据报道,诺贝尔奖获得者们曾在一次集会后发表宣言,说“如果人类要在21世纪生存下去,必须回首2500年去吸取孔子的智慧”。客观地说,这是没掺杂半点“中国因素”的世界智者的共识。孔子的智慧在哪里?就在我们的母语中。现在,21世纪离我们只有半步之遥了,所有青年都将是破世纪大门而入的“中国脊梁”。如果我们不借母语的天时地利捷足先登,加入世界智者行列去寻求人类生存发展之道,那将是千古的憾事。

    善待母语,必须从各级各类学校抓起,把提高母语水平纳入学生人文素质教育目标。青年学生的母语水平不佳,责任不全在他们,与我们的某些教育政策与学校领导者有直接关系。为什么高考不看语文是否及格只要总分上线就可录取?为什么大学生过不了英语四级不能毕业而汉语水平再差也能顺利过关?这都是值得我们深刻反思的问题。假如我们的高考选材把握了母语标准,假如我们的大学生把母语当作必修课,假如我们的研究生教育加进一点古汉语,情况就会好得多。