日前，湖北省语言委员会采用问卷调查和试卷考试的形式对武汉理工大学50名学生进行了语言文化调研。一时间，关于大学语文开课的争议成为舆论热点，开课的思考也紧跟着急剧升温……
今年湖北的语文高考题是以"母语"为话题，母语是一个人最初学会的一种语言，是民族文化的载体，民族生存发展之根。在当今世界多元文化竞争与交汇的时代，母语越来越受到普遍关注。可以说，我们每天都在感受母语，学习母语，运用母语。
可是在大学这个精英教堂里，学生为什么不用学习语文？大学到底需不需要开设语文课程？大学语文何时方能修成正果，成为必修课程？大学语文的教学方向又该何去何从？同学们怎么看？老师又怎么看？这些一直是大学校园里颇具争议的"烫手"话题。
湖北省语言委员会调研，语文开课成为舆论热点
6月14日，湖北省语言委员会采用问卷调查和试卷考试的形式对武汉理工大学南湖和鉴湖校区各50名学生进行了语言文化调研。
问卷调查主要围绕在校大学生"对大学语文的态度、用于语文学习的时间、语文学习的渠道、学习语文的原因和应不应当开设大学语文课程"等方面来了解大学生对汉语言文化的认识，并对比调查了大家对英语等外语的学习情况。而考试试卷则对在校大学生的汉语言基本知识进行了测试。
一位负责考试的老师说："现今大学生语文水平严重下降，因此教育部成立专门部门来抓在校大学生汉语文化。此次调研也将在湖北各大高校同时进行，旨在初步了解目前在校大学生对汉语学习的状况，以决定是否在大学开设语文课程。"
一时间，大学语文开课的争议再次炒爆，开课的思考也紧跟着急剧升温，从学生到老师无不在关注和议论着"大学语文是否会成为必修课？"这一话题。而在关心和议论的背后是一连串的思考和疑问--大学生语文水平到底如何？大学语文到底开还是不开？如果开，学什么课程？谁来教，怎么教？如何设置开课课时、学分？
观高校语文开课现状，论大学生人文素养
从高中文理科分班时起，语文课便成为理科生教育中的弱项。进入大学后，因高校课程设置问题涉及高校办学自主权范畴，教育部并未对高校大学语文课程开设做硬性规定，因此开设语文课的高校极少。在理工科学生为摆脱语文的束缚而欢呼雀跃的时候，大学生人文素养的流失问题也在急速加剧。
针对这一情况，07年3月12日，教育部高等教育司以"教育部司局函件"的形式，下发《关于转发〈高等学校大学语文教学改革研讨会纪要〉的通知》。接到通知后，各地高校反应强烈，北大、南开、清华、北航、华东师大等学校马上采取行动，把大学语文列为除中文系以外的学生必修课。江西理工、四川大学、云南大学等高校甚至出现了"语文不及格不能毕业"的说法。
据悉，华中科技大学已于去年10月份面向全校本科生开设《中国语文》必修课程，并计入学分、学时。校方称，开设这门课的目的，旨在进一步提高该校大学生的人文素质。华中师范大学则自04年起，正式将大学语文课程作为理科生必修课程开设。目的是提高学生的人文素养及写作、表达等能力。而武汉理工大学语文课程一直是作为必修课在政治与行政学院、文法学院、经济学院、管理学院各文科专业普遍开设，作为一门重要的人文素质教育的公共选修课在全校各专业长期开设。先后有王远国、夏晓鸣、周兆琳等老教授领衔主讲该课程。
在湖北省乃至全国的多所高校中文科类学校多开设了大学语文必修课程，理工科类大学的文科类专业和部分理科类也多开设了此必修课程。工科类专业虽大多没有将大学语文设为必修课，但也将其开设为公选课，例如武汉大学。
而多数老师认为，作为一名合格的通识人才，大学生进一步提高中文水平很有必要。
学生议--开设与否，教学模式是关键
大学语文开课与否，大学语文到底有没有开设的必要，影响最为直接的无疑是在校就读的大学生。有人认为理工科的学生不必浪费时间去学语文，也有人认为汉语是母语，不管哪个专业的学生都应该认真地学好它。
对于此，武汉理工大学管理学院信管专业一大一女生小宁说："我觉得没有开设的必要。这样突然增加一门语文课，只是在繁重的大学课程中给我们增加负担，而且对我们也并没有太大的帮助。如果真要开设，我也无法接受中学时一字一句的教育方法。"来自资环学院的小雨同学也持相同观点，不赞成开设大学语文，但她告诉笔者，"根据我一年来的大学学习状况，我觉得即使开设了大学语文，老师的教学水平比不不得上中学老师还是一个问题，而且很不赞成语文书面考试。"而来自理学院即将留校任教的大四学生小李则说："由于从小学到高中一直都对语文不感兴趣，所以不赞成大学开设语文这一课程，觉得语文课应该为专业课让路，毕竟专业课对我们更有用。"
在该校进行的随机调查表明，59%的学生明确表示不赞成将大学语文设为一门必修课，理由是语文枯燥没兴趣；而且认为语文即使很认真也不一定能考出高分的学科，考试是个大问题，语文考试容易使人产生挫败感。"（大学语文）作为选修，有兴趣；作为必修，我拒绝。"市场营销专业的一位同学坦言道。她的观点代表了相当一部分的意见。只有37%的学生表示赞同必修语文。他们认为到大学以来，很久都没有接触语文了，上语文课陶冶一下情操也是不错的，学语文不是为了考试，而是为了提高自身修养。
读书尚会出现一千个读者一千个哈姆雷特，看待事物亦然如此。有人反对，必然有人赞成。同样来自资环学院的大一女生小敏则非常希望开设大学语文课程，她说："现在大学对外语的重视程度已远远超过母语，尤其是我国的古典文学正在丧失其地位，希望开设大学语文课程来唤醒大家的母语文化知识。"在谈到大学语文的教学方式时，小敏同学则希望："大学语文能摆脱传统'填鸭式'的教学方式，转移到自己研究型学习方式上来。而且不赞成以多媒体为主的教学方式，幻灯片一闪而过，带给自己的只是视觉上的变换，没有一点学习的氛围。并希望老师在引导过程中激发自己的学习兴趣。"
在交谈过程中，材料学院材化专业大二男生小王谈道："大学语文当然该开设，因为语文是我们的国粹，每个中国大学生都应该学的。但我们的学习应从传统的应试型学习向应用型学习转变。"
此外，还有极少部分同学认为开不开设大学语文都无所谓，因为这与学位证不挂钩，而且对今后工作的帮助不大。
对于大学语文的开课同学们意见不一，但究其原因不难发现，同学们共同的心声就是要打破传统的语文枯燥乏味的"填鸭式"教学模式，因为传统的模式淡化了大家的语文学习兴趣，阻碍了大家对语文学习。因此，渴望建立一种有效实用型的教学模式。而且当被问及对于大学语文大家想学什么时，同学们普遍反映希望多阅读中外名著、学习一些实用型的语言运用技巧。
老师谈--应当开设，如何扮靓语文课堂？
针对学生所苦恼的"传统语文教学模式"，也引起了各学院老师的重视。一时间，大学语文的开课问题被炒得沸沸扬扬，到底该不该开？理学院和文法学院无疑有话要说。
部分高校为给专业课让路，把大学语文定义成可有可无的"鸡肋"，而我校数理化齐头并进的理学院的党委副书记吴哲敏老师则果断表明"大学语文肯定要开，而且要开好"。她说，大学生不会写"证明"、"申请"的例子时有耳闻，可见当代大学生的语文素养情势不容乐观，学习语文实际上是一个培养修养的过程，而且人文素养也与语文有着千丝万缕的联系，我们理学院要的也不是"理科王，语文盲"，而是要"全面发展的人才"，因此大学语文课程的开设已成为当务之急。
文法学院副教授张丰清老师告诉记者，作为一个人文科学老师，我们所担忧的是几乎所有高校都面临学生人文素养较低的严峻问题，因此"大学语文绝对要开"。在外语学习如此火暴的年代，我们更应该浓厚国语文化，因为外语可能有相当强的显形效益，而国语文化的丧失将对学生的成长和成材造成不可逆的潜在威胁，因此开设大学语文课可以无形之中强化国语的基础地位。
对于那些讲授大学语文这门课程的老师，说起"是否开设大学语文"这个话题就是"一把辛酸泪"。面对语文课不受重视的情形，大学语文老师在无形之中就"矮人一头"，自信心受到严重挫伤，积极性因此也难以提高。其实，文字应用的能力反映着一个人的思维能力，可以说语文应用水平是每个学生所必备的能力，开设大学语文课是为学生的将来添砖加瓦。
三位老师在讲述的过程中，都特别强调了一个问题。现在的学生不喜欢语文，老师针对这个结果也需作相应反思。大学语文这门课对老师要求很高，同样一本教材，有的人教得非常好，换个人就索然乏味。怎么提高教师自身素质，把课讲得优美动听，扮靓语文课堂，是语文教学成败的关键。
这就需要授课老师彻底打破语文的传统教学模式，将语文教学从知识型向应用型过渡，弥补中学时代"应试教育"的诸多不足；同时，应当用好多媒体教学，这样使长篇的文本解读、理念、抽象化概念更方便地呈现给大家，特别是针对大班授课这种状况。吴书记还特别要求学生不要期待老师给自己百分百，而是要跟着老师学一种方式，更重要的是自学。因此，在师资力量比较薄弱的情况下，学生应当"选择语文，而不是选择老师"。
大学语文究竟何去何从？
大学语文到底会不会在大学成为必修课，仍旧是一个未知数。省语言委员会大学生语文调研结果无疑会对大学语文的开设与否起着重要的影响，而且真正开设之后，能不能很好地推动其向前发展也是一个关键，而能不能推动国语文化的发展，从本质上解决大学生忽视母语的状况，提高文化素养，也是一个无法定论的事情。大学语文究竟开设究竟会呈现出怎样的局面，我们大家也只有拭目以待了。
但无论如何，增加一门大学语文课程并不是目的。开设大学语文课程仅仅是一个手段，以此来激发大学生学习国语文化的热情，提高大家对国语文化的认识，同时提高我们自身的人文素养，做一个全面发展的通识人才。
