《格律诗十六首》教学参考

一、语文知识训练

本课教学重点是用普通话朗读古代格律诗，注意格律诗平仄，如有不协，区分是原作不协还是古今不协。教学目的在于领会汉语音韵的平仄，抑扬顿挫的音乐美，并由格律诗扩展到所有诗，由诗歌扩展到文章，由书面语言扩展到日常口语，全面注意汉语平仄问题，提升母语的音乐美感。

至于十六种平仄律，主要用于格律诗创作，能记下来最好，记不下来也不影响我们体会诗歌朗读中的平仄。

1.学习格律，主要不是用于创作，而是用于阅读（诵读），在读格律诗时，不但注意字义，而且注意字音平仄，这好比音乐教学中的视唱，能够一面读简谱，一面唱歌词——诗歌格律就相当于音乐中的简谱，识谱的目的在于视唱，而不在于作曲——恐怕中文系教学都是如此，更遑论大学语文。

2.学习格律，第一步是读律，课文每首诗下面都附有该诗平仄，要让学生视平仄读诗。课文精选的作品，都是古今平仄变化不大，用普通话也能体会格律诗平仄的，如：

登鹳雀楼

白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

仄仄平平仄，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平。

平仄平平仄，平平仄仄平。仄平平仄仄，仄仄仄平平。

说明：这首诗下面写了两行平仄谱，第一行是古代格律的平仄谱，第二行是用今天普通话读这首诗得到的平仄，用以古今比较。诗句中加点的字为古入声，今读音已发生变化，这是最须注意的地方。加黑的是韵脚。平仄谱第一行中加圈的表示可平可仄，第二行加底色的提示古今平仄有异（后面诗例有的加黑底的是朗读时要注意的），后面分析各首诗都是如此，不再重复说明。

下面继续分析这首诗。这首诗只有“白”和“欲”两个字平仄略有不合，且都在可平可仄的位置，不计较也无妨，若非要计较，则“白”是古入声字，今读第二声，假如非要读古声，因今普通话已无入声，可采取变通方法读若四声。另外还要注意第四句中的“一”字，普通话读音中是平仄都有的，这里必须读第仄声，也就是第四声，若读成第一声，内行一听就知道你不懂格律。

最后，是诗句节奏的问题，这首诗末两句，从内容看很简单，都是二三切分，即“欲穷/千里目，更上/一层楼”，但是在平仄谱中，应该是“平平平仄仄，仄仄仄平平”，也就是三二切分，所以应该读成“欲穷千/里目，更上一/整楼”，才能让人听出你是懂格律的——这是内容服从形式，更证明语文是一门形式训练课。

3.再进一步，就是根据诗句判断这首诗的平仄谱。判断平仄谱的第一步是判断诗体，普通的是四种：五绝、五律、七绝、七律，这很直观。每一种又分仄起仄收、仄起平收、平起仄收、平起平收四种，所以一共有四四十六种。课文《格律诗十六首》就是这样十六种平仄格式。判断诗歌是某种诗体某种平仄格式，只须看诗歌第一句的第二字和末一字，按理看第一字也可，但因为第一字在可平可仄的位置，第二字才是绝对不可变通的，所以最准确的办法是看第一句诗的第二字和末一字。比如《登鹳雀楼》的第一句“白日依山尽”，第一字“白”因为今天已没有入声字，所以不准了，而第二字“日”的仄声才最确定，所以这首诗是仄起；末一字是“尽”，也是仄声，所以这是一首仄起仄收的五绝诗，那么根据教材提供的平仄谱，这首诗的平仄就是：仄仄平平仄，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平。所有十六种格式都可以这样来判断。

4.再进一步，知道了诗歌的第一句，还可以根据格律诗“粘对”的规律，自己写出整首诗的平仄，这一点在课文导读中已经说到，这里不再赘论。到了这一步，就可以自己创作格律诗了，这是中文系学生也未必都能做到的，大学语文教学自然也不必苛求，但可鼓励有兴趣的学生做做。

5.大学语文之所以能做到中文专业也做不到的格律诗教学，主要因为我们采用今天普通话来读诗的平仄，很多专家是反对这样做的，他们认为格律诗是中国古代的一种诗体，必须遵循古代的韵书规定，这样一来，不要说中文系学生，就是很多中文专业教师也视格律诗为畏途了。我们认为与其严格而最终放弃，不如放宽标准而学其大概，当代人即使把韵书都背下来，但是能够完全用古音（且不说是哪个朝代的古音）读古诗吗？还不只是个半吊子？所以不如选择古今平仄大致相协的格律诗，用今普通话来读，仅对个别平仄不协的字加以说明。古人留下的格律诗总有几万首，从中选出几百首古今平仄相协的应该不是难事，而我们的目的又不是全面了解文学史上的这种诗体，而是选择一些例子来体会汉语抑扬顿挫的音乐美，以锻炼自己对母语听觉上的敏感，所以我们能够化难为易，在大学语文教学中讲讲格律诗。

二、文本详析

本教参在教材提供古代平仄谱的基础上，再提供今普通话的平仄，并加简单解说。

一 五绝四首

登鹳雀楼（略）

哥舒歌

北斗七星高，哥舒夜带刀。至今窥牧马，不敢过临洮。

仄仄仄平平，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平。

平仄平平平，平平仄仄平。仄平平仄仄，仄仄仄平平。

“斗”是仄声，“高”是平声，所以这是一首仄起平收的五绝，首句仄仄仄平平，“北”和“七”因为是入声，今天都已是平声，所以加点提示。“不敢过临洮”的“不”，因为处在仄声位置，注意不要读成平声。（备忘：此首第一句前三字有两字因入声字造成古今不同，修订时要调换。）

听 筝

鸣筝金粟柱，素手玉房前。欲得周郎顾，时时误拂弦。

平平平仄仄，仄仄仄平平。仄仄平平仄，平平仄仄平。

平平平仄仄，仄仄仄平平。仄仄平平仄，平平仄平平。

平起仄收，古今吻合度高，只有一个“拂”字，古音为入声，今为平声，且在不可变通的位置，读时可处理成四声。

闺人赠远

花明绮陌春，柳拂御沟新。为报辽阳客，流光不待人。

平平仄仄平，仄仄仄平平。仄仄平平仄，平平仄仄平。

平平仄仄平，仄平仄平平。仄仄平平仄，平平平仄平。

平起平收，第二句的“拂”必须读仄声，处理同上。第四句“流光不待人”的“不”，虽然根据今普通话的规则，后面“待”是四声，它该读第一声，但是由于这句的平仄是“平平仄仄平”，“不待”是“仄仄”，所以应改读第四声（“不”发音可稍短促，以免混同“布袋”读音）。

二 五律四组

春夜喜雨

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

仄仄平平仄，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平。

仄仄平平仄，平平仄平平。平平平仄仄，仄仄仄平平。

野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

仄仄平平仄，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平。

仄仄平仄平，平平仄平平。仄仄平平仄，平仄仄平平。

仄起仄收，前四句只有“发”古今不同，古代“发”是入声，现在变成了平声，可以读若第四声。后四句不同的比较多，分别来看，“俱”，王力注明这个字读“jū”，这样平仄就对了。“黑”是古入声，普通话变成了平声，要想变成仄声，可读若“hè”。后面的“独”“湿”也是古入声字，都可以同样处理成四声。“晓”字和“花”字在可平可仄的位置，不用管它们。“看”王力也注明了这个字应该读第一声，我们再读时就改读kān。“花重锦官城”的“重”本有二声四声两个读音，再本诗中意思皆能通，但根据其位置，必须读仄声，即第四声。本诗附件有南开教授讲平仄视频，专以此诗为例，可看。

终南山

太乙近天都，连山到海隅。白云回望合，青霭入看无。

仄仄仄平平，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平。

仄仄仄平平，平平仄仄平。平平平仄平，平仄仄平平。

分野中峰变，阴晴众壑殊。欲投人处宿，隔水问樵夫。

仄仄平平仄，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平。

平仄平平仄，平平仄仄平。仄平平仄仄，平仄仄平平。

仄起仄收，一二句古今平仄完全相同。第三句“合”是古入声，今普通话可变通读四声，因为这一句不押韵，最后一字必须是仄声。第四句的“看”读第一声。“青”和后面的“分”“欲”“隔”都在可平可仄的位置，可以不管它们（注：后面诗例凡在可平可仄位置的，都不再赘言）。

山居秋暝

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。

平平平仄仄，仄仄仄平平。仄仄平平仄，平平仄仄平。

平平平仄仄，平仄仄平平。平仄平平仄，平平平仄平。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

平平平仄仄，仄仄仄平平。仄仄平平仄，平平仄仄平。

平平平仄仄，平仄仄平平。平仄平平平，平平仄仄平。

平起仄收。“石”古为入声，今为平声，可读若四声。“歇”也是古入声，因在不该押韵句，所以必须读成仄声，即读若四声（注：后面诗例凡平声用读若四声的办法改为仄声的，均不再细说）。

晚 晴

深居俯夹城，春去夏犹清。天意怜幽草，人间重晚晴。

平平仄仄平，仄仄仄平平。仄仄平平仄，平平仄仄平。

平平仄平平，平仄仄平平。平仄平平仄，平平仄仄平。

并添高阁迥，微注小窗明。越鸟巢干后，归飞体更轻。

平平平仄仄，仄仄仄平平。仄仄平平仄，平平仄仄平。

仄平平平仄，平仄仄平平。仄仄平平仄，平平仄仄平。

平起平收。这首诗只有“夹”和“阁”两个字是古入声，应读成仄声，其余都在可平可仄处。

三 七绝四首

大林寺桃花

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。

平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。

平平仄仄平平仄，平仄平平仄仄平。平仄平平平仄仄，仄平仄仄仄平平。

平起仄收。此诗只有“山”“长”“不”三字平仄不同，且都在可平可仄可处。不过尝试把“长恨”读成“仄仄”，把“不知”读成“平平”，是不是更有韵味？

凉州词

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

平平仄仄仄平平，仄仄平平仄仄平。仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。

平平仄仄仄平平，仄仄平平仄仄平。仄仄平平平仄仄，平平平仄仄平平。

平起平收。第一句“美酒”两个字都是三声，按普通话音变规律前一字应读若第二声，此处虽可平可仄，但尝试连读两个三声，是不是更合乎平仄？

九月九日忆山东兄弟

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。

平仄仄平平仄仄，仄平平仄仄平平。平平平仄平平仄，仄仄平平仄仄平。

仄起仄收。此诗“独”“异”“每”“佳”“兄”均在可平可仄位置，唯有“一”必须读第四声。

芙蓉楼送辛渐

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

仄仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平。平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。

平仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平。仄平平仄平平仄，仄仄平平仄仄平。

仄起平收。“寒”“洛”“亲”都在可平可仄位置，“一”虽也可平可仄，但读第四声为好。

四 七律四首

酬乐天扬州州初逢席上见赠

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。

平平仄仄平平仄，仄平平平仄仄平。平仄平平平平仄，仄平平仄仄平平。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。

平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。平仄平平平仄仄，仄平平仄仄平平。

平起仄收。“十”和“笛”为古入声，可读若四声；其余都在平仄不限的位置。

秋兴（选一）

瞿唐峡口曲江头，万里风烟接素秋。花萼夹城通御气，芙蓉小苑入边愁。

平平仄仄仄平平，仄仄平平仄仄平。仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。

平平平仄仄平平，仄仄平平平仄平。平仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。

珠帘绣柱围黄鹄，锦缆牙樯起白鸥。回首可怜歌舞地，秦中自古帝王州。

平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。

平平仄仄平平仄，仄仄平平仄平平。平仄仄平平仄仄，平平仄仄仄平平。

平起平收。“接”和“白”都是古入声，应读仄声。“鹄”有hè与hú两个读音，此处应读hè。

闻官军收河南河北

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。

仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。

仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。仄仄平仄平平仄，仄仄平平仄仄平。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。

平仄仄平平仄仄，平平仄仄仄平平。仄平平平平平平，仄仄平平仄仄平。

仄起仄收。“裳”有“cháng”和“shang”两个读音，这里必须读“cháng”，才能确保韵脚为平声。“看”在平声位置，应读“kān”。两个“峡”为古入声，应读仄声。

登柳州城楼寄漳汀封连四州

城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。

仄仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平。平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。

平仄平平平仄平，仄平平仄仄平平。平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。

岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。共来百越文身地，犹自音书滞一乡。

仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。

仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。仄平仄仄平平仄，平仄平平仄仄平。

仄起平收。“接”为古入声，须读仄声。“思”，古诗词中独立使用，词性变为名词，意为“思绪”、“情绪”，应读四声，平仄也就对了。“重”有二声四声，此处无论内容还是格律都应读二声。“一”有一声、二声、四声三个读音，这里应该读第四声。

（本课所选格律诗十六种均根据王力《诗词格律概要》，北京出版社2002年版。）

注：教学中可分散难点，即开始可忽视可平可仄处读音，只注重必须变音部分，待读熟后再逐渐增加难度，把可平可仄处仄声成平声的部分读若四声。

三、思考与练习提示

1.（略）

2.朗读下面两首格律诗，说说它们分别用的是哪种平仄格式。第二首末句的“看”应该读什么音？为什么？

相思（王维）

红豆生南国，春来发几枝。

愿君多采撷，此物最相思。

此诗第一句第二字“豆”是仄声，末一字“国”也是仄声，是一首仄起仄收的五言绝句（注：“国”以前曾读第三声，今已读二声，影响到格律判断，修订时应替换掉这首诗），其平仄谱为：仄仄平平仄，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平。

无题（李商隐）

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

首句“见”为仄声，“难”为平声，是一首仄起平收的七律，平仄谱为：

仄仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平。平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。

仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。

“看”应该读kān，因为这是韵脚，格律诗只能押平声韵，如果读第四声，就成了古诗了。

3.尝试按平仄式用普通话写一首“格律诗”。（请老师们提供学生作品）

资料

南开教授讲平仄·以杜甫《春夜喜雨》为例（视频）

王力《诗词格律概要》，北京出版社2002（电子书）

格律诗十六首鉴赏文章（电子文档）

注：由于网页模板问题，可平可仄的圈圈都没有了。