彻底整顿高等教育十意见书
我国新时期高等教育学科体系建设和发展的回顾与反思
高等教育学发展面临的主要课题
20世纪以来中国学者对高等教育学学科的建设研究
中国高等教育：“死亡”或者“再生”？
15所名校调研报告：中国大学如何形成办学特色
杨振宁：中国大学教育的成绩不能抹杀
华东理工大学校长：大学不能变成技工学校
全球化中高等教育改革的重要参数——海峡两岸入世后的文化取向
大学理念再思考
清华大学中文系编年（1937-1946）
初进北大
西南联大中文系
大学的使命与文化内涵
解说中国高等教育大变革
2006年全国高等学校教育科研论文统计分析
中国大学人文教育面临的问题（甘阳）
2005年新世纪高等教育教学改革研究项目部分选题
中国大学到了一个十字路口（徐友渔）
大学一解
大学课程的理想（程钢 徐葆耕）
什么是大学的人文精神？
我国高校实现素质教育必要条件的思考与探讨
我对大学教育的三个忧虑——就北大周年校庆及《寻找北大》答采访者问
笳吹弦诵情弥切（西南联大）
浅谈高等教育国际化背景下的“孔子学院”
全球化中高等教育改革的重要参数———海峡两岸入世后的文化取向
高校工作随想（徐中玉）
人文理想与高雅艺术
人文教育在高等学校中的地位和作用
培养人文精神：综合理科不可或缺的教学目标
人文教育与文化自觉——第一届中国文化论坛报道
优秀传统文化与素质教育（郭齐家）
学科级别与“国学学位问题”——试析中国人民大学国学院之“瓶颈”
设立“国学博士”须慎之又慎
设置国学学科与中国文化自觉
国学应该列为一级学科——与《把国学列为一级学科不妥》的作者商榷
把国学列为一级学科不妥
大学四校长“国学学科问题”高端访谈：该不该为国学上户口？
国学是一门学科——《光明日报》访谈录
学科和课程分化与综合的辩证法
关于学科、专业与课程三大基本建设关系的思考
