今天: 标题: 关键字: 作者: 全文: 【我要留言】
中 教 图
大语百科
  您现在的位置是:首 页 > 大语教学 > 教学大纲

济南职业学院《大学语文》教学大纲(2)
【时间:2009/9/12 】 【来源:无 】 【作者: 不详】 【已经浏览6229 次】

济南职业学院《大学语文》教学大纲(1)

济南职业学院《大学语文》教学大纲(2)

济南职业学院《大学语文》教学大纲(3)

  差别
  01.本课类型:理论课
  02.本课课时(h):1课时
  03.内容提要(章/节):第二单元/差别
  04.教学目的要求:帮助学生了解微型小说的特点和艺术手法,深入理解本文内含的哲理,寓人文教育于语文教育之中,提高学生的人文素养。
  05.知识能力结构:理解作品的思想内涵,学习文章文笔简练、语言质朴的写作风格;体会微型小说的写作特色。
  06.教学重点难点:作品的思想内涵;微型小说的特点
  07.素质教育关注点:作品的思想内涵
  08.练习与作业:课外阅读部分优秀的微型小说作品
  09.教学手段方法:阅读、讨论
  10.主要教具设备材料:课件
  11.参考书目:
  12.参考文献资源网站: www.cnki.net
  
  论自知
  01.本课类型:理论课
  02.本课课时(h):1课时
  03.内容提要(章/节):第二单元/论自知
  04.教学目的要求:了解作家作品和相关背景,学习文章善于运用比喻的写作手法,体会运用比喻的好处,理解文章的含义,结合文中的诗句,讨论自知。
  05.知识能力结构:积累相关文学史知识;理解作品的思想内涵,学习文章善于运用修辞手法的写作风格;思考讨论今天的大学生如何对待学业,今天应该怎样认识为学与做人的关系。
  06.教学重点难点:作品的思想内涵;比喻的作用
  07.素质教育关注点:思考讨论今天应该怎样认识自知。
  08.练习与作业:用一系列比喻句写出你内心的某种感受。
  09.教学手段方法:朗诵、讲析、 讨论
  10.主要教具设备材料:课件
  11.参考书目:《通感与陌生化:纪伯伦诗意美的生成方式》《昆明大学学报》2000年第一期
  12.参考文献资源网站:www.cnki.net
  
  自我的泥潭
  01.本课类型:理论课
  02.本课课时(h):2课时
  03.内容提要(章/节):第二单元/自我的泥潭
  04.教学目的要求:帮助学生了解作家作品和相关背景,分析文章的思想内容,赏析文章的语言风格。讨论对“人的自爱”的看法。
  05.知识能力结构:
  积累相关文学史知识;理解作品的思想内涵,学习文章文笔犀利、论据充实、结构严谨的写作风格;思考讨论:你认为应该如何对待“自爱”。
  06.教学重点难点:作品的思想内涵;犀利的文风
  07.素质教育关注点:思考讨论:你认为应该如何对待“自爱”。
  08.练习与作业:以《论自爱》为题写一篇700字左右短文。
  09.教学手段方法:速读、讲析、 讨论
  10.主要教具设备材料:课件
  11.参考书目:《帕斯卡尔:现代西方人本主义的先驱》《社会科学》1996年4月版
  12.参考文献资源网站:www.cnki.net
  
  第三单元  内蕴与明礼
  (说明:本单元共有八篇文章,精讲四篇文章,其余篇目为自读,共用8课时。)
  目  录
  1.论语六则       《论语》
  2.兼爱           《墨子》
  3.涉江              屈原
  4.伯夷列传         司马迁
  5. 幽愤诗          嵇康
  6.桃花扇(却奁)  孔尚任
  7.《苏东坡传》序  林语堂
  8.我的一天        尼?奥斯特洛夫斯基
  
论语六则
01.本课类型:理论课
  02.本课课时(h):2课时
  03.内容提要(章/节):第三单元/古文六则
  04.教学目的要求:(1)了解孔子生平及论语内容。(2)理解六则短文意义。
  05.知识能力结构:积累相关文学史及古汉语知识;了解我国古圣先贤的光辉思想;积极思考知人与自知在现代社会的重要意义;提高思辨能力
  06.教学重点难点:我国古圣先贤的光辉思想;翻译
  07.素质教育关注点:仁爱之心是快乐的源泉
  08.练习与作业:课后思考练习
  09.教学手段方法:诵读、讲析、讨论
  10.主要教具设备材料:课件
  11.参考书目:钱穆《孔子传》 生活·读书·新知三联书店出版2002年9月版;李泽厚《论语今读》安徽文艺出版社1998年10月版
  12.参考文献资源网站:http://www.ld.nbcom.net/kongzi/http://baike.baidu.com/view/19183.htm
  http://www.cnread.net/cnread1/gdwx/k/kongzi/001/001.htm
  
  兼爱(《墨子》)
  01.本课类型:理论课
  02.本课课时(h):2课时
  03.内容提要(章/节):第三单元/兼爱
  04.教学目的要求:(1)了解墨子生平及墨家思想。(2)翻译全文,体会墨家“兼爱”思想。
  05.知识能力结构:积累相关文学史及古汉语知识;了解我国古圣先贤的光辉思想;积极思考“兼爱”思想在现代社会的重要意义
  06.教学重点难点:我国古圣先贤的光辉思想;翻译
  07.素质教育关注点:从古代治乱之道看和谐社会建设
  08.练习与作业:课后思考练习
  09.教学手段方法:诵读、讲析、讨论
  10.主要教具设备材料:课件
  11.参考书目:海佛《兼爱的墨子》,载《创作评谭》2007年第5期;李文奎《“兼相爱”与“交相利”的内在统一——简论墨子的思想》,载《济宁师范专科学校学报》2007年第1期;周才珠 齐瑞端《墨子全译》,贵州人民出版社,1995年8月
  12.参考文献资源网站:http://www.mojia.org/http://zhidao.baidu.com/question/16904620.html
  
  涉江(屈原)
  01.本课类型:理论课
  02.本课课时(h):2课时
  03.内容提要(章/节):第三单元/涉江
  04.教学目的要求:帮助学生了解经典作家作品和相关文学史及汉语常识,了解屈原的人格美并探讨其现实意义,寓人文教育于语文教育之中,提高学生的人文素养以及理解分析问题的能力。
  05.知识能力结构:积累相关文学史及古汉语知识;了解我国古圣先贤的光辉思想;积极思考矢志不渝在现代社会的重要意义
  06.教学重点难点:我国古圣先贤的光辉思想;翻译
  07.素质教育关注点:矢志不渝
  08.练习与作业:课后思考练习
  09.教学手段方法:诵读、讲析、讨论
  10.主要教具设备材料:课件
  11.参考书目:翁金坤《“苟余心之端直兮 虽僻远其何伤”——读<涉江>赞屈原》,载《龙岩学院学报》2006年第2期;褚斌杰《屈原的生平和作品》,载中华活页文选(教师版),2007年第2期
  12.参考文献资源网站:http://baike.baidu.com/view/137567.htm
  
  伯夷列传(司马迁)
  01.本课类型:理论课
  02.本课课时(h):2课时
  03.内容提要(章/节):第三单元/伯夷列传
  04.教学目的要求:(1)了解司马迁生平。(2)了解伯夷、叔齐的事迹。(3)了解司马迁写作《史记》的目的及写作《伯夷列传》的用意
  05.知识能力结构:理解能力、综合分析能力。
  06.教学重点难点:翻译,背景掌握
  07.素质教育关注点:人生要体现价值
  08.练习与作业:课后思考练习
  09.教学手段方法:诵读、讲析、讨论
  10.主要教具设备材料:多媒体课件
  11.参考书目:刘翔《伯夷之举是义举吗》载《语文建设》2006年第2期;王勇《从<伯夷列传>看司马迁的社会理想》载《太原城是职业技术学院学报》2005年第3期
  12.参考文献资源网站:http://baike.baidu.com/view/3055.htm
  http://www.ld.nbcom.net/shiji/liezhuan/lz001.htmhttp://baike.baidu.com/view/135144.htm
  
  幽愤诗
  01.本课类型:理论课
  02.本课课时(h):2课时
  03.内容提要(章/节):第三单元/幽愤诗
  04.教学目的要求:(1)了解作者嵇康生平及文章写作背景。(2)翻译全文。(3)通过文章分析作者性格特征。
  05.知识能力结构:理解能力、综合分析能力。
  06.教学重点难点:翻译,人物形象分析
  07.素质教育关注点:坚持操守,宁为玉碎,不为瓦全
  08.练习与作业:课后思考练习
  09.教学手段方法:诵读、讲析、讨论
  10.主要教具设备材料:多媒体课件
  11.参考书目:崔富章《嵇康的生平事迹及<嵇康集>的传播源流》载浙江大学学报(人文社会科学版)1999年第4期;顾农《嵇康《幽愤诗》解读》载山东师大学报(社会科学版)1996年第3期
  12.参考文献资源网站:http://baike.baidu.com/view/3996.htm
  http://book.5ilog.com/cgi-bin/mz/poetry/view.asp?type=shi&poet=8201&id=4.htm
  
  桃花扇·却奁(孔尚任)
  01.本课类型:理论课
  02.本课课时(h):2课时
  03.内容提要(章/节):第三单元/桃花扇?却奁
  04.教学目的要求:(1)了解作者生平。(2)了解《桃花扇》故事。(3)分析评价李香君这一人物形象。
  05.知识能力结构:理解能力、综合分析能力。
  06.教学重点难点:人物形象分析
  07.素质教育关注点:从桃花扇看清初知识分子的品质
  08.练习与作业:课后思考练习
  09.教学手段方法:诵读、讲析、讨论
  10.主要教具设备材料:多媒体课件
  11.参考书目:史挥戈《秦淮名艳李香君》安徽文艺出版社2005年1月版;龚慧华、郑苏淮《中国文学中的女性形象(八) 血溅诗扇寓兴亡——从<桃花扇>看李香君的社会人格》载南昌高专学报1995年第3期;陆力《论李香君形象的历史意义》载渤海大学学报(哲学社会科学版)1993年第3期
  12.参考文献资源网站:http://baike.baidu.com/view/19470.htmhttp://baike.baidu.com/view/19458.htm
  
  《苏东坡传》序
  01.本课类型:理论课
  02.本课课时(h):2课时
  03.内容提要(章/节):第三单元/《苏东坡传》序
  04.教学目的要求:(1)了解林语堂生平及《苏东坡传》主要内容。(2)理解林语堂对苏东坡人格的现代演绎。(3)分析堪称二十一世纪“活着的苏东坡”的林语堂写作本书的目的。
  05.知识能力结构:理解能力、综合分析能力。
  06.教学重点难点:林语堂写作《苏东坡传》的目的
  07.素质教育关注点:奋斗与仁爱
  08.练习与作业:课后思考练习
  09.教学手段方法:诵读、讲析、讨论
  10.主要教具设备材料:多媒体课件
  11.参考书目:林语堂《苏东坡传》陕西师大出版社2006年5月版;张瑞君《评林语堂<苏东坡传>》载太原师范学院学报(社会科学版) 1997年  第3期
  12.参考文献资源网站:http://www.guoxue.com/sushiyjiu/sdpz/ml.htm
  http://baike.baidu.com/view/862860.htmhttp://baike.baidu.com/view/19843.htm
  
  我的一天
  01.本课类型:理论课
  02.本课课时(h):2课时
  03.内容提要(章/节):第三单元/我的一天
  04.教学目的要求:(1)了解尼?奥斯特洛夫斯基生平。(2)理解本文艺术特色。
  05.知识能力结构:理解能力、综合分析能力。
  06.教学重点难点:作者生平,作者的形象特征
  07.素质教育关注点:乐观向上,热爱祖国
  08.练习与作业:课后思考练习
  09.教学手段方法:诵读、讲析、讨论
  10.主要教具设备材料:多媒体课件
  11.参考书目:斯韦特兰娜·萨莫杰洛娃《奥斯特洛夫斯基的无悔人生》载人民文2007年第3期
  12.参考文献资源网站:http://baike.baidu.com/view/19489.htm
  
  第四单元  情感与人性
  (说明:本单元共有8篇文章,精讲5篇,自读3篇,共用8课时。)
  目  录
  上邪
  祭十二郎文
  钗头凤
  我愿意是激流
  雨巷
  说爱
  春桃
  朋友和其他
  
  上邪
  01.本课类型:理论课。
  02.本课课时:(h)1课时。
  03.内容提要:(章/节)第四单元/上邪
  04.教学目的要求:了解汉乐府诗的基本知识。
  体会《上邪》的抒情方式和艺术特点。
  05.知识能力结构:积累相关文学史及古汉语知识;树立正确的爱情观。
  06.教学重点难点:掌握本诗的抒情方式和诗风特点。体会诗歌中想象的丰富奇特。深刻领会诗歌中直笔和曲笔手法的运用的,体会诗歌言简意丰的特点。
  07.素质教育关注点:教育学生认真对待爱情,不能游戏人生。
  08. 练习与作业:试举出其他几首古典爱情诗词,并谈谈它们在写法上与《上邪》的不同。
  09.教学手段方法:诵读、讲析、讨论。  
  10.主要教具设备材料:课件。
  11.参考书目:《中国文学名篇鉴赏辞典》,山东大学出版社1992年9月版。《汉魏六朝诗鉴赏辞典》,上海辞书出版社1992年9月版。
  12.参考文献资源网站:www.cnki.net
  
  祭十二郎文
  01.本课类型:理论课。
  02.本课课时:(h)1课时。
  03.内容提要:(章/节)第四单元/祭十二郎文
  04.教学目的要求:通过本文的学习,掌握祭文的写法。学习通过日常琐事的记叙表达对亡人的痛惜和怀念之情的写法。学习掌握常见文言词语的用法以及常见的文言现象。
  05.知识能力结构:积累相关文学史及古汉语知识;了解我国古代文学家的丰富情感世界;树立正确的亲情观。
  06.教学重点难点:重点体会融抒情于叙事的特点和破骈为散的语言形式 。体会作者融于字里行间的至真至切的亲情。 理解虚词在表达思想感情上的作用。祭文的写法。
  07.素质教育关注点:通过学习本文,使学生受到一次亲情教育,并学会关心亲人。
  08.练习与作业:试分析本文与李密的《陈情表》、诸葛亮的《出师表》表达的感情有何不同。
  09.教学手段方法:诵读、讲析、讨论。
  10.主要教具设备材料:课件。
  11.参考书目:《中国文学宝库·唐宋散文精华分卷》,朝华出版社1992年1月版。 《古文鉴赏辞典》,上海辞书出版社1997年7月版。
  12.参考文献资源网站:www.cnki.net
  
  钗头凤
  01.本课类型:理论课。
  02.本课课时:(h)1课时。
  03.内容提要:(章/节)第四单元/钗头凤
  04.教学目的要求:通过对本词写作背景的介绍与写作内容的讲解,使学生理解陆游、唐婉二人爱情的真挚与悲哀,并进一步体会本词的深厚意蕴。
  05.知识能力结构:积累相关文学史及古汉语知识;了解我国古代文学家的丰富情感世界;树立正确的爱情观。
  06.教学重点难点:认真体会本词如何通过运用对比和反复咏叹的形式,达到内容与形式的完美统一。以父母之命为主要内容的封建礼教对年轻人爱情的摧残。
  07.素质教育关注点:通过了解陆游与唐婉的爱情悲剧,培养学生树立正确的爱情观,学会做一个尊重情感、珍惜爱情的青年。
  08.练习与作业:试对唐婉《钗头凤》(世情薄)进行赏析。
  09.教学手段方法:诵读、讲析、讨论。
  10.主要教具设备材料:课件。
  11.参考书目:《唐宋词鉴赏辞典》,上海辞书出版社 1988年8月版。《中国大百科全书·中国文学》,中国大百科全书出版社1986年11月版。
  12.参考文献资源网站:www.cnki.net
  
  我愿意是急流
  01.本课类型:理论课。
  02.本课课时:(h)1课时。
  03.内容提要:(章/节)第四单元/我愿意是急流
  04. 教学目的要求:在解读领悟每一诗节内容的基础上,揣摩诗的意象,体会诗的章法。
  05.知识能力结构:积累相关文学史知识;理解作品的思想内涵,学习文章善于运用修辞手法的写作风格;思考讨论如何正确地对待爱情。
  06. 教学重点难点:本诗选择的五组意象的特征以及诗人如何通过五组意象的对照,抒发其丰富热烈的情感。诗中的五组比喻并不是简单的重复,每一节比喻都有其独自的新意,值得细细揣摩品味。
  07. 素质教育关注点:将德育与教学融为一体,使学生接受一次正确恋爱观的教育。
  08. 练习与思考:本诗选择了哪几种意象?这些意象有何特点,其象征意义是什么?
  09.教学手段方法:诵读、讲析、讨论。
  10.主要教具设备材料:课件。
  11.参考书目:《外国诗歌传世之作》山东文艺出版社1996年2月版。《世界名诗鉴赏金库》,中国妇女出版社1992年10月版。《外国诗歌百年精华》人民文学出版社2004年年5月版。
  12.参考文献资源网站:www.cnki.net
  
  雨巷
  01.本课类型:理论课。
  02.本课课时:(h)1课时。
  03.内容提要:(章/节)第四单元/雨巷
  04. 教学目的要求:通过诵读诗歌,领悟作者的思想感情,感受诗歌的意境,品味诗歌的意境美与音韵美。
  05.知识能力结构:积累相关文学史知识;理解作品的思想内涵,学习文章善于运用修辞手法的写作风格;思考讨论如何正确地对待爱情。
  06. 教学重点难点:分析理解诗中“姑娘”、“我”等意象及其象征意味。对作品中“姑娘”的解读,体味作者身上流露的执着美。
  07. 素质教育关注点:教育学生正确处理个人追求与国家命运的关系。
  08. 练习与作业:依照《雨巷》的情境,展开合理想象,描述一下你心目中的“丁香一样的姑娘”的形象。
  09.教学手段方法:诵读、讲析、讨论、多媒体,配乐诗朗读。
  10.主要教具设备材料:课件。
  11.参考书目:《中国现代文学名篇选读》,南开大学出版社1984年8月版。《新诗鉴赏辞典》,上海辞书出版社1991年11月版。《二十世纪中国文学史》,山东文艺出版社1997年6月版。
  12.参考文献资源网站:www.cnki.net
  
  说爱
  01.本课类型:理论课。
  02.本课课时:(h)1课时。
  03.内容提要:(章/节)第四单元/说爱
  04. 教学目的要求:把握课文的基本内容,理清作者的写作思路。学习作者格言式的语言和惜墨如金的写法。
  05.知识能力结构:积累相关文学史知识;理解作品的思想内涵,学习思考讨论如何树立正确的爱情观。
  06. 教学重点难点:学习随笔的写法。联系相关知识,表达自己对爱的理解。品味文章的有关论述,培养锤炼语言的意识。表达自己对爱的理解,形成对爱的正确认识。
  07. 素质教育关注点:联系相关知识,表达自己对爱的理解,形成对爱的正确认识。培养高尚的审美情趣。
  08.练习与作业:小组搜集关于爱的名言警句,全班共赏。阅读培根随笔,如论美,论人生,论读书,论求知,论真理,论健康,论家庭,论友谊等。
  09.教学手段方法:诵读、讲析、讨论、多媒体。
  10.主要教具设备材料:课件。
  11.参考书目:《外国散文传世之作》,山东文艺出版社1995年11月版。《中国大百科全书·哲学》,中国大百科全书出版社1987年10月版。
  12.参考文献资源网站:www.cnki.net
  
  春桃
  01.本课类型:理论课。
  02.本课课时:(h)1课时。
  03.内容提要:(章/节)第四单元/春桃
  04. 教学目的要求 :通过对小说内容的研读,引导学生理解人物的思想感情和命运变化,深入体会作者的创作主题。
  05.知识能力结构:积累相关文学史知识;理解作品的思想内涵,学习思考讨论如何树立正确的爱情观
  06. 教学重点难点 :小说的主题思想。春桃的人物形象。作者对女性解放问题的独特看法及作品中的生命意识。
  07. 素质教育关注点:不幸的家庭各各不同,教育学生认真对待婚姻家庭。
  08. 练习与作业:试比较本文主人公与鲁迅《伤逝》中女主人公的不同性格特征及对家庭的不同认识。
  09.教学手段方法:诵读、讲析、讨论、多媒体,欣赏同名影片。
  10.主要教具设备材料:课件。
  11.参考书目:《20世纪中国文学史》,山东文艺出版社1997年6月版。《中国现代文学名篇选读》,南开大学出版社1992年12月版。《中国大百科全书·中国文学》,中国大百科全书出版社1986年11月版。
  12.参考文献资源网站:www.cnki.net
  
  朋友和其他
  01.本课类型:理论课。
  02.本课课时:(h)1课时。
  03.内容提要:(章/节)第四单元/朋友和其他
  04. 教学目的要求:体会杂感的特点,学习杂感的写法。深刻领悟文中的人生真谛。
  05.知识能力结构:积累相关文学史知识;理解作品的思想内涵,学习思考讨论如何树立正确的友情观。
  06. 教学重点难点:感受杏林子的写作风格与特点。领悟作者豁达开朗、坦然自然的人生态度。
  07. 素质教育关注点:帮助学生树立健康的人生观。
  08. 练习与作业:针对生活中的一些感悟,写一篇杂感,一千字左右。
  09.教学手段方法:诵读、讲析、讨论、多媒体。
  10.主要教具设备材料:课件。
  11.参考书目:《20世纪中国文学史》,山东文艺出版社1997年6月版。《中国大百科全书·中国文学》,中国大百科全书出版社1986年11月版。
  12.参考文献资源网站: www.cnki.net

 

 

 

中华人民共和国信息产业部备案号:京ICP备15054374号
郑重声明:凡转载或引用本站资料须经本站许可 版权所有 :大学语文研究
联系我们:中教图(北京)传媒有限公司  魏老师   手机:18500380271
杭州师范大学    何二元  手机:15858199491  QQ:363764865

设计维护:时代中广传媒
您是第 7903968 位浏览者