一、课程性质、地位和作用

    大学语文是落实《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》文件的精神，对大学生进行人文素养教育的一门基础课程。
    大学语文是高等教育的基础性学科，它对学生学习理、工、文、管等各学科起支撑和保障作用。大学语文不是简单意义上中学语文的继续，而是较高平台上的升华与总结，应当有系统、宏观、高视野的功能。在整个高等教育体系中它的品位和职能具有不可替代的普及性和对灵魂的濡化性、人格的重塑性。
    本课程是一门公共选修课32学时，2学分。

    二、课程教学对象、目的和要求

    本课程适用于全院本专科各专业学生。
    本课程肩负人文教育的重要职责，以语言文学为核心，通过引导学生感受、领悟语言文字的巨大魅力，引领其追问生存的意义和存在的真相，激发学生的独立精神、自由思想以及想象力与创造力，培养学生的独立精神和自由思想，铸造其健全的人格与人文关怀意识，为大学生提供“精神成人”的诗意空间，使他们认识到成为一个真正的人的重要性，引导他们追求一种健全的、审美化的生存。具体的要求如下：
    （一）知识传授：
    1.了解汉语言文字的基本特点和历史发展，理解汉语言文学与中国文化的密切关系，认识当前语言文字规范化的方针和任务。
    2.掌握古今中外各时期、各文体的代表作家作品，认识中外文学作品的基本特点和优秀传统。
    3.了解文学鉴赏的基本原理，掌握阅读、分析和欣赏文学作品的基本方法。
    （二）能力培养：
    1.进一步提高正确运用祖国语言文字的能力，提高口头表达和书面表达的能力。
    2.进一步提高文学作品的阅读、分析能力，着重培养对作品的审美感悟和鉴赏能力。
    3.培养丰富的想象、类比、直觉、感悟等形象思维能力，培养搜集材料、形成观点、进行推理论证的逻辑思维能力，触发创造性思维。
    （三）精神提升：
    1.通过经典作品的解读、赏析，培养高尚的道德情操和健康的审美情趣，提升自身的文化素养和品位。
    2.正确认识人与自然、人与社会、人与人之间的关系，理解优美而丰富的人性，培养爱心，追求真善美，关怀生命的终极价值，全面提升人文精神。
    3.带领学生进行古典与现代、中国与世界的相互观照，引导他们进入更加深远广袤的精神领地，培养他们的人文意识和人文情怀。

    三、课程的相关课程及其关系

    本课程为全院公选课，学生在第二学期至第五学期之间选择，是一门独立的公选课。

    四、课程内容及学时分配

    32学时，2学分

    第一讲  大学之魂
    一、学习目的及要求
    了解现代大学的起源，追溯大学的渊源，使学生获得一种历史的视野，使学生更深刻的领悟历史赋予大学的信仰教化使命。从本单元所介绍的剑桥、耶鲁、北大、清华等国内外知名大学去感知大学的精神，了解大学的精神是多方面的，其中大学人文精神是支撑现代社会的终极价值。
    二、教学时数：3学时。
    三、教学内容
    1.雾里的剑桥
    2.金岳霖先生
    四、教学重点难点
    雾里的剑桥
    五、思考题或作业
    教材第19页圆桌议题1、2题

    第二讲  青春在呼号
    一、学习目的及要求
    了解青春是人生必须的一个时段，青春是美好的，通过学习，感知青春期的种种苦闷是无论何时何地何人都会遇到的人生课题，是通往人格成熟和精神成人的考验。
    二、教学时数：3学时。
    三、教学内容
    1.十八岁出门远行
    2.发现
    四、教学重点难点
    发现
    五、思考题或作业
    教材第44页圆桌议题1、2、5题

    第三讲   仁爱
    一、学习目的及要求
    了解仁爱是一种超越文化、超越国家、超越历史、超越民族的普世的情感。掌握孔子最早提出“仁爱”的思想。墨家既有“仁爱”的思想，也有“爱人若爱其身”的兼爱思想。了解西方文明的“仁爱”思想来源于基督教的“慈爱”思想。
    二、教学时数：3学时。
    三、教学内容
    1.孔子二则
    2.杜甫诗二首
    3.李白诗二首
    四、教学重点难点
    孔子二则
    五、思考题或作业
    教材第76页圆桌议题1、2题

    第四讲  爱是难的
    一、学习目的及要求
    了解爱情是不易的，从青春期的萌动、少男少女的试探、日记中的悄悄倾诉心曲到互相表白结合再到白头一生，这中间要走很长的路。通过阅读和学习本单元关于爱情的作品，了解爱的真谛，学会珍惜生活中的缘分，形成正确的恋爱观。
    二、教学时数：3学时。
    三、教学内容
    1.当你老了
    2.蒹葭
    四、教学重点难点
    蒹葭
    五、思考题或作业
    教材第124页圆桌议题4、5、6题

    第五讲  寻找良知
    一、学习目的及要求
    了解良知是每个人内心的道德底线，正确对待社会上部分人丧失良知的现象。
    二、教学时数：3学时。
    三、教学内容
    1.中国，我的钥匙丢了
    2.高尔基致列宁的两封信
    四、教学重点难点
    中国，我的钥匙丢了
    五、思考题或作业
    教材第174页圆桌议题1、5、6题

    第六讲  乡愁与家园
    一、学习目的及要求
    了解乡愁是人类灵魂深处的倔强要求，是人的生命难以遏制的激越冲动。通过学习本单元作品，掌握什么是人类的故乡，什么是人类永远的眷恋与追寻的家园，引导学生灵魂与肉体的一同回归。
    二、教学时数：3学时。
    三、教学内容
    1.我爱这土地
    2.听听那冷雨
    3.思乡诗
    4.思乡词
    四、教学重点难点
    听听那冷雨
    五、思考题或作业
    教材第223页圆桌议题1、3、4题

    第七讲  英雄不仅是神话
    一、学习目的及要求
    了解英雄就是伟大的人格，是永恒价值的代表者和实现者，了解崇拜英雄可以修养高尚的人格，可以体验伟大的精神生活，可惜增进学术文化和发展人格。通过学习本单元的作品，使学生了解崇拜英雄是一种普遍和自然的心理事实，引导学生崇拜真正的英雄而不是崇拜虚伪的英雄。
    二、教学时数：3学时。
    三、教学内容
    1.光荣的荆棘路
    2.西西弗的神话
    四、教学重点难点
    西西弗的神话
    五、思考题或作业
    教材第264页圆桌议题1、3题

    第八讲  希望的红帆
    一、学习目的及要求
    了解希望渗透在生命的全过程，渗透在人生的每段路途，引导学生热爱人生，形成永不放弃希望的坚韧意志。
    二、教学时数：3学时。
    三、教学内容
    1.相信未来
    2.希望·过客
    四、教学重点难点
    相信未来
    五、思考题或作业
    教材第314页圆桌议题2、5题

    第九讲  审视自我
    一、学习目的及要求
    通过自我观察、自我审视，学会接受自己的缺点和不足，引导学生认识到人类自身有“人性美”的一面。
    二、教学时数：3学时。
    三、教学内容
    1.自画像
    2.驼背小人
    四、教学重点难点
    驼背小人
    五、思考题或作业
    教材第344页圆桌议题1、2、3题

    第十讲  回归自然
    一、学习目的及要求
    了解什么是自然，准确认识人与自然的关系，重新审视人类关于自然的理念，正确处理人与自然的关系。通过学习，引导学生学会敬畏自然，走进自然，在自然中领略人生的局限和欢乐。
    二、教学时数：3学时。
    三、教学内容
    1.像山那样思考
    2.孤寂
    3、山水田园诗
    四、教学重点难点
    孤寂
    五、思考题或作业
    教材第437页圆桌议题1题

    五、实践环节的要求
    本科课程无单独的实践环节，课程重点在于课堂内作家作品介绍和课外的阅读。

    六、作业（习题）要求
    教材每单元后圆桌议题。

    七、考核
    根据教学目的和要求，本课程采用开卷考查的方式进行考核，内容包括教学大纲所列全部内容，以大纲所列重点为主。

    八、教材与主要参考书
    教材：《大学新语文》，夏中义主编，北京大学出版社，2005年版
    参考书：《大学语文》，徐中玉、齐森华主编，华东师范大学出版社，2001版
    《新编大学语文》，丁帆、朱晓进、徐兴无主编，外语教学与研究出版社，2005版
    《大学语文》，陈洪主编，高等教育出版社，2005年版