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武汉工程大学邮电与信息工程学院《大学语文》教学大纲
【时间:2009/9/11 】 【来源:无 】 【作者: 李爱华】 【已经浏览5597 次】

  一、 课程基本信息

    课程中文名称:大学语文
    课程英文名称:College Chinese
    课程编号:
    课程类型:公共基础课
    总 学 时: 36
    学    分: 2
    适用专业:全校本科各专业
    先修课程:古今中外文学作品的阅读 
    开课院系:政法学院
   
  二、 课程的性质与任务

  本学科是全校大一新生的公共基础课,它是集工具性、基础性、审美性、人文性、趣味性、综合性于一体的课程,是以中国传统文化为主体的文化与文学的主要载体之一,凝聚着深厚的人文精神与科学精神。本学科作为培养健全的大学生的合力因素之一,旨在通过教学,提高大学生的语文水平(阅读、写作、赏析),提升其人文精神、科学精神、审美能力和鉴赏能力,拓展其观察世界的视野、挖掘其认识世界的深度。
  
  三、 课程教学基本要求

  要求学生系统地了解中国古代文学发展的一般流程以及各个时期主要的文学收获,了解中国传统思想作用于中国古代作家作品,了解现当代的重要作家,进而对作品选的个体篇章有更深刻的认识,从而培养学生在语言、文字方面的能力,进而提高其文学鉴赏与文学审美水平,提高其人文学养。
  
  四、 理论教学内容和基本要求

  第一部分 诗歌

  中国古代现实主义与浪漫主义诗歌发展的源流;《诗经》的影响及经典性;屈原的《骚体诗》;汉乐府民歌;《古诗十九首》;陶渊明的田园诗;李白杜甫诗歌的风格及成就;苏轼、李清照为代表的宋词诗风;现代诗歌赏析。

  1、理解《蒹葭》的朦胧意境、《国殇》的豪放悲壮之美。
  2、掌握陶渊明诗歌的恬淡特征。
  3、掌握李白的浪漫主义诗风。
  4、掌握杜甫的写实主义风格。
  5、了解白居易《长恨歌》的主题。
  6、了解李煜在词史上的地位和作用。
  7、掌握苏轼之词豪放的特色。
  8、理解李清照之词婉约的特色。
  9、了解《再别康桥》的形式美、音乐美、建筑美。

  教学重点:

  1、《诗经》对后世的影响。
  2、《蒹葭》的朦胧意境。
  3、《国殇》的豪放悲壮之美。
  4、关于汉乐府民歌、《古诗十九首》的文学知识。5、
  5、《饮酒》(其五)情、景、理的融合;陶渊明的出世情操。
  6、《春江花月夜》如何将诗情、画意、哲理相交融合。
  7、以《将进酒》为例了解李白豪放浪漫精神的实质
  8、以《登高》为例感受杜甫苦痛与忧思的现实主义精神
  9、《长恨歌》的结构及其对主题的意义
  10、结合李商隐的身世理解《锦瑟》的意义
  11、明确李煜之词的风格以及在词史上的地位和影响
  12、明确《山园小梅 》何以被称为“千古绝调”
  13、苏轼对词的贡献
  14、掌握李清照的词的艺术特色
  15、了解《再别康桥》的“音乐美”“建筑美”“绘画美”

  教学难点:

  1、《蒹葭》的朦胧意境。
  2、《春江花月夜》中诗人对人生与宇宙相互关系的思索。
  3、赏析《登高》情景交融、气象宏伟的艺术特点 。
  4、 《长恨歌》中“长恨”之恨。
  5、《锦瑟》一诗中中间两联的艺术效果。
  6、《浪淘沙》中以情御景的艺术手法。
  7、《江城子》中的白描手法 。
  8、《醉花阴》的烘云托月手法。

  第二部分 散文

  《论语》、《孟子》文选;苏轼《前赤壁赋》;宗臣《报刘一丈书》;郁达夫《故都的秋》

  1、了解孔子的生平,掌握孔孟儒家思想的实质。
  2、理解庄子逍遥游的境界,掌握老庄思想的内涵和影响。
  3、了解中国古代散文和现代散文的成就。

  教学重点:

  1、 明确儒家思想内核。
  2、 了解老子学说及其现代意义。
  3、 《前赤壁赋》结构安排与主题。
  4、 《报刘一丈书》的思想内容和写作特点及其现实意义。
  5、 《故都的秋》中作者寄寓的思想感情。

  教学难点:

  1、《孔孟语录》(十二则)的翻译并理解。
  2、《前赤壁赋》主客对话的实质。
  3、《报刘一丈书》漫画和对比手法的运用。
  4 、《故都的秋》结构上的特点。

  第三部分 戏剧小说

  小说的要素;《世说新语》;《宝玉挨打》;《伤逝》;《棋王》;《受戒》。

  1、了解魏晋风度,明确《世说新语》是魏晋风度的写照,掌握《世说新语》的特点和影响。
  2、了解鲁迅的生平及思想,理解《伤逝》的主题,掌握《伤逝》的结构方法。
  3、了解《红楼梦》的内容,理解《宝玉挨打》中矛盾冲突的文化意义。
  4、理解《棋王》的主旨。
  5、掌握《受戒》的人情美与人性美。

  教学重点

  1、《世说新语》的内容及其影响。
  2、探求《宝玉挨打》中贾政和宝玉父子冲突的深层原因。
  3、了解鲁迅思想的精神实质。
  4、《棋王》的主旨。
  5、《受戒》的主旨。

  教学难点:

  1、领会《宝玉挨打》杰出的叙事艺术。
  2、把握《伤逝》的故事内容、艺术特征和主题思想。
  3、理解《棋王》中王一生这个人物形象。
  4、《受戒》如何体现作者小说散文化主张。

  五、有关教学环节的要求

  1、本课程前置课程教学要求:本课程应该建立在学生对古今中外文学作品的广泛的阅读基础之上。 
  2、本课程教学方式:讲授法、讨论法、多媒体课件辅助法等。
  3、习题与作业:作业分两类:一类是平时课堂提问,督促学生重视素质的积累过程;二类是布置2次书面练习,基本是2篇文章,旨在训练学生的阅读能力,欣赏能力、写作能力。
  4、 本课程的考核:采取平时成绩与期末考试相结合的方式。
  平时成绩——作业、考勤、课堂回答问题等占总成绩的30%,考试——总分为100分,占总成绩的70%。
  (1)考试方式、时间
  考试主要采取闭卷笔试、口试、撰写作文等方式。时间在新课结束之后。
  (2)题型
  文学基础知识填空题、列举题、简答题、篇章赏析题、论述题、作文题。
  (3) 内容分布所占比例
  第一部分约30%,第二部分约20%,第三部分约20%,第四部分约为10%,第五部分为20%。
  (4) 题目难易程度分布比例
  容易题量约30%,中等题量约40%,较难题量约30%。
  (5) 考试的基本要求
  大学语文测试旨在考核学生的五大功能:梳理与激活旧知识的功能,人文精神与道德情操熏陶的功能、改善思维品格的功能,建构文学史知识体系的功能、增强自学能力的功能,考核其阅读能力、欣赏能力、写作能力、口头表达能力的实际水平。

  六、学时分配建议
  
   根据以下表格格式按章节简要填写主要内容、学时分配和作业题量等。

  七、 建议教材及主要教学参考书

  教材:王志林主编  《大学语文》,第一版,武汉: 武汉大学 ,2002年
  教学参考书:徐中玉主编 《大学语文》,第七版,上海:华东师范大学出版,2002年

  八、 其它

  《大学语文》教材篇目繁多,36学时所讲授的篇目有限。本大纲按王志林主编 《大学语文》(第一版,武汉: 武汉大学 ,2002年)拟定,为2006-2007学年执行大纲。

  
    执笔人:李爱华    教研室主任:  李爱华

 

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