大纲说明

    一.课程的性质和任务

    大学语文是广播电视大学非中文专业开设的一门公共基础课。根据中央广播电视在专科层次的培养目标，本课程旨在提高学生的阅读和表达能力，增强学生的思想道德和文化素养。

    二.教学要求与教学方式

     1.对教材所选的文章，要熟读，并要有选择地背诵。

     2.加强写作训练。在注重把握文章体式、内容、结构的同时，应特别注重思维方式的训练，注重语言表达的精确性、分寸感和得体的程度。

     3.教学方法要灵活多样，注意引发学生的学习兴趣。

多种媒体教材一体化设计初步方案

    (一) 主教材(选文58篇，知识单元5篇，全书总字数30万字左右)

     教学内容由两部分组成。一是选文，一是知识单元。

     1. 选文，大都取名家名篇。古今中外兼收并蓄。古与今,以今为主；中与外，以中为主。选文力求典范且风格多样，具有较强的可读性。总之，文要短，意要美，法要活。

     2. 知识单元，重在理论上的提高。结合选文，指导学生阅读欣赏和表达的实践，着重提高学生运用语言的水平。

     3. 选文配以作者简介、写作背景、注释、阅读提示和思考练习题。

    (二) 学习指导书(全书总字数25──28万字)

    除选一些与主教材内容相乎应的文章外，还要以教材单元为单位搞成若干综合性练习。题型包括：名词解释、多项选择、默写或复述、文章分析、简答、古文翻译、论述及作文等。

    (三) 学时及媒体配置

     1. 本课程为学年课。课内学时90节，5学分。

     2. 学时分配：设为学年课。第一学期为阅读与欣赏单元，第二学期为其他四个单元

          (录像是由北京电大根据教学需要设计的。中央电大暂不搞。)

大 纲 本 文

上  编

    教学目的和要求：

    这一部分是散文、小说、诗歌。

    1.散文。通过阅读作者简介、写作背景、原文、注释及提示，了解所选作家、作品的时代背景，理解文章的思想内容，明确文章的文体特点和艺术特色。背诵几篇短文或一些精彩的段落，以深入领会文章思路，并积累词汇。掌握文章中出现的一般古代汉语和现代汉语语法知识。参崐看知识单元，完成文后的思考练习。通过写作训练 (单项或综合 )，能够写出内容实在，文从字顺，感情真实，融记叙、议论、抒情为一体的平实生动的文章。

    2.小说重在理解并掌握每一篇作品的思想意蕴和艺术特色。参看知识单元，明确小说，特别是短篇小说的基本特点，完成文后的思考练习。学会阅读分析短篇小说的方法，着重提高对短篇小说的鉴赏水平。

    3.诗歌要熟读成诵，理解并掌握每一首诗、词的思想内容和艺术特色。参看知识单元，明确诗词的基本特点。完成文后的思考练习。学会阅读分析诗词的方法，着重提高对诗、词的鉴赏水平。

    一、孙武………………………………………………………………………司马迁

    二、始得西山宴游记…………………………………………………………柳宗元

    三、承天寺夜游………………………………………………………………苏  轼

    四、祭黄花岗七十二烈士文…………………………………………………孙中山

    五、忆刘半农君………………………………………………………………鲁  迅

    六、雨…………………………………………………………………………郁达夫

    七、我的家在哪里? …………………………………………………………冰  心

    八、记张自忠将军……………………………………………………………梁实秋

    九、忆傅雷……………………………………………………………………杨  绛

    十、相片………………………………………………………………………孙  犁

    十一、龙井寺品茶……………………………………………………………韩少华

    十二、都江堰…………………………………………………………………余秋雨

    十三、无题……………………………………………………………………韩晓征

    十四、致巴特雷上尉的信………………………………………(法)维克多·雨果

    十五、世间最美的坟墓…………………………………………………(奥)茨威格

    十六、威廉·詹姆斯致学生书…………………………………(美)威廉·詹姆斯

    十七、席方平…………………………………………………………………蒲松龄

    十八、神鸟……………………………………………………………………王  蒙

    十九、大围巾…………………………………………………(美)辛茜娅·奥齐克

    二十、哀郢……………………………………………………………………屈  原

    二十一、宣州谢  北楼饯别校书叔云………………………………………李  白

    二十二、秋兴八首(选一)……………………………………………………杜  甫

    二十三、摸鱼儿·更能消几番风雨…………………………………………辛弃疾

    二十四、再别康桥……………………………………………………………徐志摩

    二十五、礁石…………………………………………………………………艾  青

    二十六、啊，母亲……………………………………………………………舒  婷

    二十七、告白……………………………………………………………(德)海  涅

    *  阅读与欣赏

下  编

(一)

    教学目的和要求：

    这是一组记叙真人真事的文章(包括消息和通讯)。通过阅读作者简介、写作背景、原文、注释及提示，了解所选作家、作品的时代背景，理解文章的思想内容，明确文章的文体特点和艺术特色。背诵几篇短文或一些精彩的段落，以深入领会文章思路，并积累词汇。掌握文章中出现的一般古代汉语和现代汉语语法知识。参看知识单元，完成文后的思考练习。通过写作训练，掌握叙述的基本表达方式。能够比较熟练地写出写人、记事的文章。

    通过采访和写作训练，能够写出内容实在，文从字顺，感情真实的消息、人物通讯和事件通讯。

    二十八、左忠毅公逸事………………………………………………………方  苞

    二十九、高梦旦先生小传……………………………………………………胡  适

    三十、抢财神…………………………………………………………穆  青 周 原

    三十一、渤海二号钻井船在拖航中翻沉……………………………《工人日报》

    三十二、妈妈教我放鸭子……………………………………………………刘  衡

    三十三、斗鸡上海滩…………………………………………………《工人日报》

    三十四、荣城渔民跨国赶集…………………………………………王悦之 邢 飞

    * 叙  述

(二)

    教学目的和要求：

    这是一组说明文和调查报告。通过阅读作者简介、写作背景、原文、注释及提示，了解所选作者、作品的时代背景，理解文章的思想内容，明确文章的文体特点和写作方法。熟读原文，深入领会文章思路，并积累词汇。掌握文章中出现的古代汉语和现代汉语语法知识。参看知识单元，完成文后的思考练习。通过观察了解说明对象,有针对性地进行写作训练，能够写出内容实在，条理清晰、语言准确、平实生动的说明文。学会调查研究的方法，并通过实际调查研究，能够写出有个人见解，内容充实，结构清晰，语言明确、简练的调查报告。

    三十五、礼、乐(节录)………………………………………………………司马迁

    三十六、荔枝图序……………………………………………………………白居易

    三十七、裘……………………………………………………………………宋应星

    三十八、古今言殊……………………………………………………………吕叔湘

    三十九、太阳能发电卫星之梦将成真………………………………………陈幼松

    四十、围绕市场抓产品──郑州飞马（集团）公司的调查………………李立民

    四十一、澳大利亚的畜牧业…………………………………………………李广镇

    * 说  明

(三)

    教学目的和要求：

    这是一组议论文和学术论文。

    通过阅读作者简介、写作背景、原文、注释及提示，了解所选议论文作者及文章的时代背景，理解文章的思想内容，明确一般议论文的文体特点和艺术特色。背诵几篇短文或一些精彩的段落，以深入领会文章思路，并积累词汇。掌握文章中出现的一般古代汉语和现代汉语语法知识。参看知识单元，完成文后的思考练习。通过写作训练，能够写出观点鲜明，有理有据，分析到位，逻辑性强的论说性文章。

    了解所选学术论文的科学价值，理解文章的思想内容，明确学术论文的文体特点和写作特点。掌握文章中出现的现代汉语语法知识。参看知识单元，完成文后的思考练习。掌握科研论文的性质、特点和写法。能够学会一些研究问题的方法，并能结合自己的工作和研究实践，写出有研究成果、内容充实、表述准确、逻辑严密、文笔流畅且通俗易懂的科研论文。

    四十二、天论(节录)…………………………………………………………荀  子

    四十三、论毅力………………………………………………………………梁启超

    四十四、骂杀与捧杀…………………………………………………………鲁  迅

    四十五、一个极其重要的政策………………………………………………毛泽东

    四十六、从审美心理看寓教于乐……………………………………………金开诚

    四十七、谈读书………………………………………………(英)弗朗西斯·培根

    四十八、杭州西湖生成的原因………………………………………………竺可桢

    四十九、生命与道德…………………………………………………………张岱年

    五十、试论雕版印刷术起源问题……………………………………………章宏伟

    * 议  论

(四)

    教学目的和要求：

    这是一组极富于言语交际特色的文章。通过阅读作者简介、写作背景、原文、注释及提示，了解选文中的交际目的、交际主体和交际环境、明确思想内容和语用特色。掌握文章中出现的古代汉语和现代汉语语法知识。参看知识单元，完成文后的思考练习。掌握言语交际的一般规律。通过听广播、看电视、参加讨论或演讲，训练自己倾听能抓住重点，谈话或演讲能口吃清晰、条分缕析、准确连贯地表达思想感情的能力。

    五十一、烛之武退秦师………………………………………………………左  传

    五十二、齐桓晋文之事………………………………………………………孟  子

    五十三、国文之将来…………………………………………………………蔡元培

    五十四、演说的好处…………………………………………………………秋  瑾

    五十五、艰难的国运和雄建的国民…………………………………………李大钊

立足小分子  纵情在宇宙…………………………………… 李远哲

五十七、翁若云死刑案辩护词………………………………………………冯怀东

    五十八、在答谢宴会上的祝酒词………………………………………(美)尼克松

    * 言语交际