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《大学语文》教学大纲
【时间:2009/8/29 】 【来源:湖南文理学院教务处 2005-11-20 】 【作者: 不详】 【已经浏览5611 次】

    课程编号:06000109             开课学期:第1、2学期
    适用专业:全校文、理、工各专业 参编教师:杨绍华、
    学  时:32学时               执  笔:杨绍华
    学  分:2学分                审  核:段大明

    第一部分     说  明

    一、课程的性质和作用

    《大学语文》是高校文、理、工各专业必修的公共课程,是语文基础课。本课程依据《中国教育发展纲要》,结合当前高等教育发展特点和深入改革开放的要求,旨在帮助学生通过对名家名篇作品的学习和领会,培养学生汉语言文学方面的阅读、欣赏、理解和表达能力,以便能为全面实施素质教育和培养高等教育人才服务。

    二、课程的任务和基本要求

    本课程的任务是通过课堂讲解和课外研习,使学生基本掌握教材上的重要课文,完成规定的作业,通过相应的考核。学生学习该课程除了必须掌握教材涉及的相应文史知识、语法知识之外,应把重点放在理解能力和语言表达能力的培养和训练上,为今后的工作和研究打下坚实的语言文学方面的基础。

    三、本课程与其他课程的关系

    大而言之,《大学语文》是大学生们深入了解中外优秀文学遗产的一扇窗口,是认识社会、认识人生,提高自身修养的必需。小而言之,《大学语文》是文科各专业学习的基础,是一门基础课。

    第二部分  本  文

    一、基本内容与学时分配

    (一)导语 (2学时)

    1、大学语文是一门怎样的课程? (1学时)
    教学内容要点:非汉语言文学专业本科学生必修的公共课;综合性的素质教育课程

    2、大学语文的教学目的 (0.5学时)
    教学内容要点:培养理解能力和语言表达能力

    3、学习大学语文需注意的问题 (0.5学时)
    教学内容要点:区别文艺鉴赏课;区别中学语文课;

    (二)《蒹葭》

    1、《诗经》概况 (1学时)
    教学内容要点:诗六义——风、雅、颂、赋、比、兴

    2、《蒹葭》赏析 (1学时)
    教学内容要点:《蒹葭》的意境分析及其艺术手法的使用

    (三)《七月》

    1、作品讲解 (1学时)
    教学内容要点:周代早期的农业生产情况;当时的生产关系和人民的艰苦生活;全诗88句,《国风》最长的一篇

    2、《七月》的史诗品格 (1学时)
    教学内容要点:月令为序,劳动贯穿,衣食住; “奴隶的血泪生活”、“被剥削的痛苦”

    (四)《橘颂》

    1、屈原的生平与创作 (1学时)
    教学内容要点:生平;思想;创作道路

    2、《橘颂》赏析 (0.5学时)
    教学内容要点:咏物来述志;“独立不迁”、“深固难徙”、“苏世独立”的精神比喻自己的品质和情操。

    3、《橘颂》的写作特色 (0.5学时)
    教学内容要点:全篇比兴,四言体,受《诗经》艺术手法的影响。

    (五) 乐府诗歌赏析

    1、乐府诗歌产生的时代背景 (0.5学时)
    教学内容要点:在文人诗坛继续写四言诗和骚体诗的同时,民间产生了一种新的诗歌,即以杂言和五言为主要形式的乐府民歌。

    2、乐府诗歌的民歌特色 (0.5学时)
    教学内容要点:题材多取资典型事件或某些场景;叙事诗的体制,富于戏剧性的独白和对话,具有一定性格特征的人物形象;诗体形式自由,整散不拘,五言为主,夹以杂言;语言风格朴素自然。

    3、作品赏析 (1学时)
    教学内容要点:《饮马长城窟行》、《战城南》等

    (六)  古诗十九首

    1、古诗十九首的产生背景 (0.5学时)
    教学内容要点:至东汉后期,五言诗逐渐成熟,其中最能代表汉代文人成就的是《古诗十九首》。

    2、古诗十九首的艺术特色 (0.5学时)
    教学内容要点:善于运用比兴手法,形象性强;写景抒情,浑然一体;结构层次脉络清晰,语言清新自然。

    3、作品赏析 (1学时)
    教学内容要点:《西北有高楼》、《行行重行行》等

    (七)《观沧海》

    1、曹操的生平与创作 (0.5学时)
    教学内容要点:曹操,字孟德,三国时政治家、军事家、文学家。主要代表作有:《观沧海》、《龟虽寿》、《短歌行》等。

    2、诗歌的浪漫特质 (0.5学时)
    教学内容要点:悲凉之中多有跌宕慷慨之气。

    3、《观沧海》赏析 (1学时)
    教学内容要点:诗歌以雄健的笔力,生动饱满地描绘了沧海那吞吐日月、含孕群星的气魄,这也正是诗人博大襟怀的写照。

    (八 ) 《饮酒》

    1、陶渊明的生平与创作 (0.5学时)
    教学内容要点:陶渊明,浔阳柴桑人。其一生大致分为三个时期:家居读书、时官时隐和隐居不仕时期。其主要代表作有:《饮酒》、《归园田居》等。

    2、陶渊明诗歌的影响及其历史地位 (0.5学时)
    教学内容要点:古朴、恬淡自然、醇厚隽永。陶为中国诗歌艺术增添了新的生机。

    3、《饮酒》赏析 (1学时)
    教学内容要点:《饮酒》共20首,内容多为借饮酒抒写情怀,寄托感慨。

    (九 ) 《春江花月夜》

    1、张若虚及其创作 (1学时)
    教学内容要点:张若虚,初唐诗人。与贺之章、张旭、包融被誉为“吴中四士”。代表作:《春江花月夜》

    2、作品赏析 (1学时)
    教学内容要点:《春江花月夜》是抒情诗,从月升写到月落,交织着青春的美好和人生的离别之情。

    (十) 李白的诗歌

    1、李白的生平与创作 (1学时)
    教学内容要点:读书漫游、长安三年、再度漫游和身经战乱四个时期。创作颇丰。

    2、李白诗歌的艺术特色及其在文学史上的地位 (1学时)
    教学内容要点:高度的个性化、想象丰富奇特、语言清新明快。不朽的地位。

    3、作品赏析 (2学时)
    教学内容要点:《将进酒》、《行路难》等。

    (十一) 杜甫的诗歌

    1、杜甫的生平与创作 (1学时)
    教学内容要点:读书游历、困守长安十年、为官及流亡、漂泊西南四个时期。现存诗共1400多首。

    2、杜甫诗歌的艺术特色及其在文学史上的地位 (1学时)
    教学内容要点:沉郁顿挫与萧散自然。“诗史”

    3、作品赏析 (2学时)
    教学内容要点:《自京赴奉先县咏怀五百字》、《秋兴八首》

    (十二) 《长恨歌》

    1、白居易的生平与创作 (0.5学时)
    教学内容要点:白居易,字乐天,晚年号香山居士。祖籍太原(今属山西),后迁居下邓邽(今陕西渭南县 )。著有《白氏长庆集》七十一卷。

    2、《长恨歌》的写作背景 (0.5学时)
    教学内容要点:李、杨之间的传说以及作者自身恋情的投射。

    3、作品赏析 (1学时)
    教学内容要点:《长恨歌》是一篇以咏叹李、杨爱情为主,充满感伤情调的“风情诗”。

    (十三) 中外白话诗歌赏析

    1、《雨巷》赏析 (1学时)
    教学内容要点:戴望舒;现代派;象征意义;音乐性

    2、《祖国啊,我亲爱的祖国》 (0.5学时)
    教学内容要点:舒婷;朦胧诗;爱国主题;意象

    3、《黄金,闪光的》赏析 (0.5学时)
    教学内容要点:莎士比亚;“博喻”的手法;“金钱万能”

    (十四)  小说赏析

    1、小说体裁的特点 (1学时)
    教学内容要点:典型人物形象、完整故事情节、典型环境的描写

    2、《永远的蝴蝶》赏析 (1学时)
    教学内容要点:一篇优秀的微型小说;第一人称的叙事方式;伤感的情感基调;如诗的语言

    二、课程实验与实习

    (无实验与实习)

    三、习题与大作业

    1、当代大学生为什么要学习大学语文?
    2、试将《蒹葭》改写成白话诗歌形式。
    3、《七月》一诗反映了中国古代社会的哪些特点?
    4、曹操的《观沧海》抒发了怎样的感情?
    5、请将《十五从军征》改写成一则白话故事。
    6、试述杜甫《咏怀五百字》的人民性思想。
    7、李白的《蜀道难》在艺术上有何特色?
    8、试简要概述《永远的蝴蝶》的故事梗概与基本内容。

    第三部分   附录

    一、教学方法建议

    1、本课程的讲析以中国古代诗歌为主,在讲解的过程中要特别注重把各时代诗歌作品的总体风貌与各诗人的个性气质结合起来,力求作到以篇叙史。
    2、本课程的教学必须采用启发式、引导式的教学方法,积极开展课堂讨论,提高学生学习兴趣。
    3、本课程的教学必须辅之以大量的课外阅读和课外写作,作业必须保证每周一练。

    二、教材及教学参考书

    教材:

    1、李山,大学语文 [M],北京:中国民族大学出版社,1999,第2版,第1次印刷

    教学参考书:

    1、徐中玉、钱谷融,大学语文 [M],上海:华东师范大学出版社,1991年,第1版,第1次印刷
    2、朱东润,中国历代文学作品选[M],上海:上海古籍出版社,1979年,第2版,第2次印刷
    3、秦惠民,中国古代诗体通论 [M],武汉:华中科技大学出版社,2002年,第1版,第1次印刷
    4、欧阳周,大学实用写作[M],北京:高等教育出版社,1998年,第1版,第1次印刷
    5、宋凡圣等译,大学语文古文今译[M],南京:江苏古籍出版社,1992年,第1版,第1次印刷

 

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