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大学语文教师责任重大(苏步青)
【时间:2009/2/20 】 【来源:群言 1990年第11期,第13-14页 】 【作者: 复旦大学名誉校长、教授 苏步青】 【已经浏览2778 次】

    我在1982年就对大学语文的教学发表过意见,也就是发表在《文史知识》的那篇文章:《理工科学生要有文史知识》。后来《人民日报》转载了,有的理工科大学还将该文印发学生作为补充教材。当时我写这篇文章,主要是针对大学也可以说是中学“重理轻文”的现象。经过将近10年的努力,中学生中的偏斜现象有所减少,这主要是因为上海比较早就实行了会考制度。但中学生的语文水平,我认为还有必要进一步提高。

    目前据我所接触的大学生,有百分之七八十语文水平是比较高的,还有二三十存在问题,主要是语文知识面不广,行文不注意逻辑,还有错别字出现,最头疼的是写字了草,歪歪斜斜,存在文化素养向题,我看到这种来信,心情就很不舒畅。这些问题是中学里形成的,那么到大学来,就要求我们的“大学语文”老师给予指导,使他们在大学毕业时,能达到应有的水平。所以大学语文教师的任务还是比较重的。并不是有些人所认为的大学语文教师任务减轻了。

    我认为,“大学语文”在教学内容和方法上,理工科和文科有所不同,这是因为他们将来出去工作,在运用语文知识和写作方面有所不同。理工科的学生在进行基础教学的同时,要多进行一些应用写作,如论文写作、研究总结、学术综述等,文科的学生引导他们多写一些调查报告、会议纪要、简报等。但总的要求都应该是做到语句通顺,没错别字,注意写作技巧。由于学生多写了,教师在批改时,就增加了负担,这就要求大毕语文老师要有一种责任感,做出奉献。

    最后,我想强调的是,大学语文教师承担着重要的责任,也就是培养我们青年一代具有好的文化素质,学好、用好祖国的语言文字,传授语文知识和写作知识,提高写作水平,你们的工作是很光荣的。我今年88岁多一点,又是搞数学的,但我仍在学习和写作,有些人很是不理解,其实,我的很多研究成果,都是靠写作而成书的。所以学好语文很有必要。另外,文笔练好了,平时写点随笔、散文、诗词,心情也就更加舒畅了。我最近整理出300多首诗,也都是平时积累下来的。所以在教学中还要向学生强调学好大学语文的必要性。这方面各位都比我内行,就不必多说了。

 

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