随着面向全体大学生开设大学语文课程的呼声越来越高，相关出版社通过开发多层次教材、加大营销力度等方式，进一步挖掘市场。

    5月10日，《北京晨报》一则消息称，“教育部要求高校必修语文课”，引发了诸多讨论。后经证实，教育部并没有正式发出类似文件。尽管如此，要求高等院校扩大学语文课开设面的呼声却越来越高。去年9月，《国家十一五时期文化发展规划纲要》指出，高等院校要创造条件，面向全体大学生开设语文课。11月，教育部高教司委托中国语言文学学科教学指导委员会在湖南召开“高等学校大学语文教学改革研讨会”，建议高校面向全体大学生开设语文课。今年3月，教育部高教司下发了《关于转发〈高等院校大学语文教学改革研讨会纪要〉的通知》。

    高等教育出版社高等文科分社首席策划迟宝东认为，这些呼声反映了社会各界对大学生文化素质培养的担忧，也反映出社会对于培养大学生的语文素养的重要性有了更深刻的认识。南京大学出版社人文编辑室主任金鑫荣表示，自上世纪90年代以来，许多高等院校的语文课处于萎缩状态。近几年，包括北大、清华、人大、南开等名校都通过各种形式要求学生学习相关课程。

    与此同时，大学语文教材市场上的竞争也越来越激烈，据不完全统计，目前高等院校使用的大学语文教材约有400多个品种，加上各类相关图书，品种不下1000种，真可谓“多如牛毛”。在琳琅满目的教材中，华东师范大学出版社推出的徐中玉主编的《大学语文》至今已有20多年历史，是最受师生推崇的版本。目前，除华东师大版《大学语文》外，王步高主编、南京大学出版社出版的《大学语文》，陈洪教授主编、高等教育出版社出版的《大学语文》，丁帆教授主编、外语教学与研究出版社出版的《新编大学语文》，温儒敏教授主编、江苏教育出版社出版的《高等语文》，均是市场认可度比较高的版本。此外，夏中义主编、北京大学出版社出版的《大学新语文》，广西师范大学出版社出版的《大学人文读本》也占有一定的市场份额。

    以质量取胜，彰显特色

    在竞争日益激烈的局面下，各个出版社都纷纷对自己的《大学语文》教材进行修订和调整，力争彰显自己的特色。

    据华东师大社大学语文策划部主任庞坚介绍，华东师大版的《大学语文》最重要的特点是将工具性、知识性与人文性、审美性融为一体，体现出古典情结与现代意识的结合。该社的《大学语文》历经若干次修订，现在即将推出第9版。他说，上世纪80年代，该书所收课文按文学史朝代顺序进行编排，自1996年版开始按人文主题编排，但未标目。2005年推出的第8版共分12单元，各单元以四字标目，体现了较强的现代人文意识。而即将推出的第9版，将进一步凸显工具性和人文性，12个单元全部按人文主题划分，每三个单元后设“学文例话”，包括记叙文、议论文的阅读、写作，小说、诗歌等的阅读欣赏等。新版对附录也进行相应调整，删去原来的科技论文写作板块，结合课文加入古汉语虚词与特殊句法的介绍等内容。并对原有的诗词格律常识进行了修订。课文选目也有较大调整，总数减为90篇左右，更便于广大师生使用。此外，与教材配套的教学用书、多媒体课件、学科网站等质量也将提升到新的高度。

    而高教社的《大学语文》教材则秉持“姓语行大”、“易教好学”的原则，提倡大学语文要回归本色，区别于基础教育，同时也回归到教学本位。迟宝东介绍，高教版的《大学语文》教材在内容的编排上，每篇正文前面都有铺垫性的引言，文章旁边还提炼出一些聚焦点，将文章中最精华、核心的内容突出表现，有些在印刷上还对重点板块做特殊处理，使读者很容易进入文章，并且能够带着问题阅读，激发阅读兴趣。选文后面还有相关阅读文章，便于读者思考、对比，另附有开放式的思考题，意在启发读者思考，还附有近200幅相关图片，给全书营造出一种非常浓厚的书香氛围。

    北大社2005年推出的《大学新语文》突显“人文教育”特色，旨在阐释人类普适的价值，培养学生的人文意识和人文情怀。全书按16个主题词立章，包括“青春”、“大学”、“仁爱”、“情恋”、“自由”、“良知”、“敬畏”等，每个主题词都从一个特殊的角度引领读者思考相关问题。每章结束后设有“编者点击”、“圆桌议题”和“阅读链接”。“编者点击”是将编者对选文独特的理解和不俗的思想融于其中，与选文相映生辉；“圆桌议题”为学生提供一些相关的思考题；“阅读链接”是编者根据自身多年的阅读经验，及本章主题开列的进一步阅读书目，目的是深化学生对该章主题的更深层理解，拓展学生的阅读空间。另外，该社还推出配套的教学用书和选本读物，并开设了大学新语文学科网站，以为师生提供增值服务。

    市场推广  狼烟再起

    随着教材版本的不断增多，各社在推广教材、争夺市场份额上的斗争也愈发激烈。相关出版社正试图通过开发多层次教材、加大营销力度等方式，进一步挖掘市场。庞坚介绍，华东师大社成立专门负责大学语文教材出版的部门，由专人负责选题开发、市场推广等工作。该社将推出适应不同层次、针对不同院校的系列化教材，在巩固核心教材的基础上，出版一系列适应理工、艺术、社科、医药、外语院校的教材，同时考虑推出新的高职高专教材（目前已出版一种《实用语文》）。此外，该社还将打造突出实用性、重在母语口头与书面表达能力培养的教材。

    金鑫荣介绍，南大社坚持“以质量取胜”的原则，一方面，根据学校使用教材的情况，通过平时举办的各种培训、研讨、走访、座谈等，了解各个院校的不同需求，进行立体化教材开发；另一方面，成立大学语文工作室，成立专门的编辑、营销队伍，加大推广力度。南大社每年都会召开使用单位的相关教师座谈会，在会上收集大家的意见和想法。他还表示，南大社还将出版大学语文课程的研究型论文，同时进一步发挥大学语文网站（www.dxyw.com）的平台作用，收集信息，开拓市场。目前南大版的大学语文教材已经成为一个系统工程，包括课件、教材等，总投入约二三十万元，南大社有信心在激烈的市场竞争中站稳脚跟。

    迟宝东表示，高教社也在根据市场或各院校需求不同及时对教材进行修订提升。为了方便老师更好地教学，高教社还开发出配套的教学资源，由编写者提出教学设计思路，并提供相应的素材。教师在实际教学过程中，可以根据自己的需要进行加工。除此之外，高教社还准备投入一定的资金，邀请一流的相关专家到现场作报告，打造“不带一本书、不带一本宣传品、不组一本稿“的交流平台。希望在这样的交流过程中，发现教学过程的新动向，从中获取一些新信息，通过这种有益于实际教学、给予老师实在的帮助的活动，促进优秀教学经验的传递和推广。

    而北大社的相关人士则表示，他们要求编辑到学校与老师进行直接沟通，通过组织各种交流活动扩大影响，同时在网上提供课件等资源，为老师提供配套服务。目前尽管大学语文教材的推广面临着许多压力和困难，但是在他们看来，大学语文教材的推广，并不仅仅是占领市场，而是要传播新的教学理念，使更多的人意识到人文素质培养的重要性，将教材送到最适合、最受认可的人群当中，培养他们的眼界、境界和情怀。

    大学语文课在逐渐回归课堂，对出版社来说是一个很好的机会，业内人士提出，出版社应该在规范市场秩序、推动教学改革方面发挥出自己应有的作用。迟宝东表示，自上世纪80年代以来，大学语文课已经成为“万难课”、“装点课”，教师的随意性极大，对于大学语文的内涵、界限，教学界并没有统一的认识。事实上，现在应该对这个问题进行比较理智和清醒的研究，争取有相对比较统一的认识。尽管教材的版本可以不一样，但是大学语文课的教学目的应该相对比较集中。