课程名称:艺术大学语文
课程简介:本课是南校区各专业学生的文化基础课。
一、 说 明
1.教学目的
(1)通过本课教学,使学生了解汉语语音、文字、词汇、语法、修辞、逻辑等基础知识,掌握学习艺术所需要的语言知识和技能;
(2)通过本课教学,使学生了解文学的性质、特征、产生、演变、题材、体裁、创作、欣赏、风格、流派等基础知识,掌握古今中外重要作家及其主要作品;
(3)通过本课教学,使学生提高口头表达与书面表达的水平,为学习其他各科课程奠定坚实的基础。
2.教学目标
(1)语音教学目标:A、了解21个元音、39个辅音的发音方法,韵辙代表字及排列; B、掌握声韵配合的基本规律、十三辙的韵母分布。作业:听歌说出所属韵辙、读诗找出韵脚位置等。
(2)文字教学目标:A、了解汉字发展演变的过程,文字的时间、空间差异;B、掌握常用的古今字、异体字、繁简字、通假字。作业:借助工具书阅读、注释、翻译古代诗词及歌舞剧论著选段。
(3)词汇教学目标:A、了解词汇的形态特点、读音特点、意义特点、扩大词汇量;B、掌握约2000个常用词的形态、读音、意义及其用法。作业:词语接龙、词语分类、选词填空、解词等。
(4)语法教学目标: A、了解古今词法、句法的主要规则,会识别违反规则的病句; B、掌握正确的用词造句方法,不说、不写病句,会修改病句。作业:分析歌词、台词的句子成分,分析诗词的句法结构。
(5)修辞教学目标:A、了解积极修辞、消极修辞的种类、作用、注意事项;B、掌握常用修辞手段,重点掌握对偶、排比等。作业:独立写作对联,从课文中找出作者运用的修辞方法。
(6)文学史教学目标:A、了解古今中外文学发展的脉络、进程、规律、概貌;B、掌握约100位一流文学家及其约200部代表作品的艺术特色。作业:分别画出中国文学、外国文学作家作品图表。
(7)文学体裁教学目标:A、了解各种文学体裁的形式特点和内容特点;B、掌握诗歌、戏剧的写作方法、鉴赏方法。作业:独立创作诗词、歌词、小品、台词。(一)基础知识(60课时)
3.课程类别:专业基础课
4.相关课程:古代诗词、古代散文、古代汉语、歌词写作
5.修业年限:0.5学年
6.周学时/总学时:2/36
7.选用教材:《艺术大学语文》(张红星主编)
8.教学形式:讲授、实践、参观、讨论
9.检课方式:注释古文、翻译古文
10.考试方式:平时成绩(笔记、作业、出勤)与期末成绩(试卷)相结合。
依据教学目的和培养方向,本课分为基础知识和文选两部分。基础知识采取讲练结合的方式;文选采取指导阅读的方式。同时适当组织演讲赛、辩论赛、书法比赛、自办报刊等方式锻炼学生的动口、动手能力;组织参观、访问、观摩等活动开阔学生的眼界;考试增加编写短信、搜集歌谣等新颖形式。
二、课时分配
1、语音(10课时)
A、结合歌唱吐字发声讲授元音(声母)发音部位和发音方法;
B、结合歌唱咬字归韵讲授辅音(韵母)内部结构和介音分布;
C、结合词曲创作、朗诵、音乐剧表演讲授古今声调演变规律;
D、结合诗词、台词、歌词写作讲授韵辙的种类及押韵的方法。
2、文字(6课时)
A、结合音乐史文献讲授古今字的概念及其相互关系;
B、异体字的意符、声符、结构、构造差异及其整理;
C、繁简字的概念、形成、对应关系及其简化原则;
D、通假字的概念、形成、特点、作用。
3、词汇(8课时)
A、结合歌词写作讲授词的单音、多音、同音、双声、叠韵、叠字等现象及其规律;
B、结合歌词、台词写作讲授词的单义、多义、同义、近义、反义等现象及其实质;
C、结合音乐剧表演讲授词的文本语境、情景语境,感情色彩、语体色彩、形象色彩;
D、讲授重要词典的编排特点、体例术语、查阅方法并进行查阅训练和比赛。
4、语法(8课时)
A、结合写作需要讲授词和短语的性质及其结构分类、功能分类;
B、讲授句子组成、基本成分、附加成分、独立成分及相互关系;
C、讲授复句和句群的类型、关系,常用的分析方法、修改方法;
D、结合音乐史文献讲授文言虚词、词类活用、文言句式。
5、修辞(8课时)
A、结合歌词创作和歌曲演唱讲授对偶的位置、种类、特点;
B、结合写作需要讲授消极修辞即词语的锤炼、句式的选择;
C、积极修辞即辞格的单用、连用、兼用、套用;
D、结合音乐、舞蹈、戏剧、影视评论,讲授文章的语体风格
6、文学史(12课时)
A、中国古代作家与作品;
B、中国现代作家与作品;
C、中国当代作家与作品;
D、外国历代作家与作品。
7、文学体裁(8课时)
A、诗歌的平仄、韵律、对仗、意境;
B、散文的概念、分类、特点、创作;
C、小说的特征、典型人物、典型环境;
D、戏剧的场景、角色、冲突及剧本创作。
三、课文篇目
音 乐
1、成名 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄帕瓦罗蒂
2、倾听卡雷拉斯 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄赵世民
3、梅克夫人※ ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄刘璞
4、歌声 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄米斯特拉尔
5、向罗大佑同志致敬┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄左罗
6、鲁宾斯坦与霍洛维茨 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄弗兰茨·摩尔
7、安塞腰鼓┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄刘成章
8、啸赋 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄成公绥
9、洞箫赋※ ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄王褒
10、长笛赋※┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄马融
11、琴赋※┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄嵇康
12、笙赋※┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄潘岳
13、琵琶行 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄白居易
14、李凭箜篌引 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄李贺
15、听筝 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄李端
16、闻笛两首 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄李白、李益
17、我的求学经历 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄小泽征尔
18、《第九交响曲》序 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄罗曼·罗兰
19、贝多芬百年祭 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄萧伯纳
20、音乐之车 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄许世旭
21、音的世界 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄宫城道雄
22、旋律的奥秘 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄安东尼·伯吉斯
23、当代的音乐 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄保罗·贝克
24、理性与疯狂┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄郭文景、沉睡
25、雨吁——语虚┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄窦唯、沉睡
美 术
26、我与绘画的缘分 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄丘吉尔
27、笔记 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄达·芬奇
28、画家与诗人的争辩 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄达·芬奇
29、遗嘱 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄罗丹
30、诗与画在塑造形象的方式上的分别 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄莱辛
31、谈西方绘画 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄司马江汉
32、日本的庭园※ ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄室生犀星
33、书法论┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄沈尹默
34、书法和中国文化┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄熊秉明
35、《说文解字简注》自叙※┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 李 浴
36、创造花鸟画大境界 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 杨德衡
舞 蹈
37、诗情与舞韵 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄资华筠
38、《巴人说舞》序言┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄张立华
39、姊妹艺术 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄巴景侃
40、艺术高于一切 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄伊莎多拉·邓肯
41、未来的舞蹈 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄伊莎多拉·邓肯
42、芭蕾是一门严酷的艺术 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄乌兰诺娃
43、杨丽萍和她的舞蹈世界 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄赵国政
44、《编钟乐舞》观后随想┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄孙景琛
45、《月牙五更》观后┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄林克欢
46、台北—撒哈拉—六号车站※ ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄于 平
47、倾听我们祖先的脚步声 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄余秋雨
48、舞赋 ※┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄傅 毅
49、觉醒的空间 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄曹诚渊、沉睡
广播影视
50、播音与主持界说 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 张君昌
51、我的电影生涯 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄英格玛·伯格曼
52、创造性的摄影机 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄巴拉兹·贝拉
53、高晓松:将青春进行到底┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄董 慧
54、非线性的音画之动姿┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄张元、沉睡
55、杨澜访谈录之一:刘诗昆┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄
56、杨澜访谈录之二:孔祥东┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄
57、链接:写于恩师范大雷逝世八周年 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄孔祥东
58、赏析青年歌手电视大奖赛 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 白燕升、郁钧剑等
59、坎坷让我更懂得欣赏生活 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 程琳、鲁豫
戏 曲
60、白妞说书┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄刘 鹗
61、中国戏剧表演艺术中的陌生化效果 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄布莱希特
62、重视技巧训练 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄李默然
63、《李尔王》创作手记 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄李默然
64、香港札记 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄宋国锋
文 学
65、与契诃夫相处的最后一年 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄斯坦尼斯拉夫斯基
66、二十六岁那年 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄琼瑶
67、那第一杯 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄曼法鲁蒂
68、四季的情趣 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄宫城道雄
69、更衣记※ ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄张爱玲
70、咬菜根 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄朱湘
71、甲子谈鼠 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄夏衍
72、曹雪芹笔下的三教“正果” ※┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 李其容
网络文学
73、2000我的泱泱四季 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄郭敬明
74、新世纪情歌王子┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 邹凯鹏、陈羽凡等
75、链接:胡海泉与素质教育 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 王爽、胡世宗
口 才
76、在贝多芬墓前的演说 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄格里尔帕策
77、记梁任公先生的一次演讲┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄梁实秋
78、'99国际大专辩论会辩位诠释┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄组委会
79、成功的影视作品应不应该拍续集┄┄┄┄┄┄┄┄┄耶鲁大学—台湾大学
80、加西莫多的形象总体上是不是美的┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄红星—天佳
81、靡非斯特的“恶”是否有正面意义和积极作用※┄┄┄┄┄┄白蔚—红星
82、李湘:辣妹主持┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄刘久立
83、龙丹妮:这个女子不寻常┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄何炅
84、音乐起源于恐惧 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 宣科、主持人
85、链接1:我不是就变成一个名人了吗 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄宣科
86、链接2:今天的辩论真是没有结果 ┄┄┄┄┄┄┄┄宣科、刘振球、刘蓝
87、链接3:音乐让人的志向变得高尚起来┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 宣科、观众
88、链接4:纳西人的音乐、美术和闲暇时光※┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄顾彼得
文学史
89、中国文学史简介 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄张红星
90、外国文学史简介 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄董艳
※ 为阅读课文
四、考核方式
1、平时考查(网上作业、QQ交谈、课堂笔记、书面作业等)
2、期末考试
(1)采取开卷方式,客观性试题,学生可以参考课本、课堂笔记,在规定时间内独立答完试卷;主观性试题要答出个性,不得雷同。满分60分;
(2)平时作业、课堂笔记各占20分,共40分;与试卷分合计为100分。
文化基础部语文教研室 2005年10月1日