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我国推汉语能力测试10月上海、江苏等地试点
【时间:2011/10/27 】 【来源:综合上海政府网站、 《春城晚报》《京华时报》《宁波晚报》消息 】 【作者: 2011年8月10日】 【已经浏览2252 次】

我国推汉语能力测试10月上海、江苏等地试点
汉语要考“四六级”有人发愁了

    三晋都市报  2011-08-01  第20版  历时3年研制的“汉语能力测试”将于10月率先在上海、江苏等地试点实施。日前,教育部考试中心主任称,近年来,社会上普遍存在“外语热,母语冷”以及汉语欧化、网络语言不规范等语言文化现象。开发“汉语能力测试”,旨在以考促学,推进汉语学习和应用。

    本来,汉语四六级考试仅仅是众人揶揄英语四六级考试的玩笑话,没想到竟成真,只是这汉语四六级要考核的主体不是外国人,恰恰是天天说汉语的我们。面对让人痛苦纠结,作弊横生却制约乏力的英语四六级考试,已经让人不满。但相关部门不是认真审视英语四六级考试的弊端,做做减法,反倒是做起了加法,推出了汉语四六级,真叫人哭笑不得。

    任何一种语言,都不是为了考试而存在,更不可能在死板的考试制度中成长发展。对于教育部门而言,要让语言找到一条符合它自己发展规律的路径,而非用考试制度来“促进”其发展、“规范”其运用。


新闻回放

汉语测试共分6级

    汉语也将和英语一样推行等级考试。在7月26日教育部举行的新闻发布会上,国家语委主任王登峰表示,“汉语能力测试”将于10月率先在上海、江苏、云南、内蒙古试点实施。将来,对语言文字要求较高的职业将可能采取该考试结果作为职业标准。

    类似于大学英语四六级考试,汉语能力测试也分成了六级,对不同要求的人群采用不同等级的考试。

    国家考试中心主任戴家干介绍,一级为入门级,二级为基础级,三级为普及级,四级为通用级,五级为提高级,六级为专业级。“对媒体工作人员、教师等就需要用六级考试去测试,而普通大众也许达到三级就可以了”。

    和传统考试不同,汉语能力测试不仅只有一个分数,还会得出一份模拟评价报告,对听、说、读、写各方面能力进行评估,标示出测试者在特定地域和人群中的位置,以方便考生有针对性地提高自己的汉语水平,同时为用人部门提供参考。

考试研发历时三年

    目前,汉语水平测试已有普通话标准考试和汉字应用水平测试,但这两项考试都只针对汉语应用方面。这次推行的汉语能力测试,是考查听、说、读、写四方面的综合能力。

    测试采用音、视频等多媒体技术,通过再现考查母语水平所必需的文化活动情境,有效地评估考生的语言应用能力。除写作外,测试均在计算机上进行。考试研发历时三年,经过多次测试,已经具备了开考条件。

    据了解,北京等地也正在联系成为推行测试地区。

考题探秘

微小说成考题

    记者7月26日体验了语言能力测试五级的考试。“听”是根据听见的段落内容,做内容概括等单选或多选题;“说”是根据一段视频内容,口头进行描述;“读”是传统的阅读题型;“写”的部分有一篇流行的微小说,要求根据100字左右的内容,起10字以内的标题,并更换人称后进行续写。

权威解读

公务员是测试对象

    “国人汉语应用能力的滑坡,已经是不争的事实。推行汉语水平测试具有积极的现实意义,尤其是在提笔忘字的网络时代,更是需要我们共同来捍卫汉语的规范和纯洁。”云南省教育厅语文文字管理处处长金程认为,语文,其实是“语”在前,“文”在后,目前语文考试大多只是单一的知识积累型测试,比如死记硬背、会写不会说,而即将试点的汉语水平测试则侧重于听说读写,提高国民语言文字的应用能力。

    汉语测试主要对象是谁呢?金程分析,其初衷是面向全民,但试点期间范围应该不大,云南省实施的范围可能主要是学校师生、公务员、媒体从业者等相关职业,还可能包括少数民族地区。该测试与普通话水平测试是同一个平台,一共分四大类,前三类都在网上考试,最后一类涉及汉字书写,则为笔试。

各方观点

赞成者——有利于文化传承

    云师大中文系教授程地超认为,汉语能力测试很有意义。在学校语文学习只是一门课程,也许并不会被很多人重视,因此会出现有些学生专业技能很强,但在写论文时就会词不达意的情况。“但汉语能力测试则是一种全民性的学习,各阶层都有学习的必要,对文化的传承有积极的意义。”

    程地超说,比如,在应聘过程中,求职者会与面试主管进行对话,在谈吐中,要是普通话说得好,说得有条理,那就是占优势了。甚至在之后的工作中,语言的听说读写能力好都会成为一种优势。

促使学生动笔做笔记

    昆明某大学姚同学说,他最近刚买了一台上网本,上课时带进教室,记课堂笔记时就可以直接打字记录。在昆明一些高校的教室里,每逢下课时,在多媒体前总会围满等待拷课件的学生们,因为不愿意记录笔记,大家不约而同地选择了带U盘拷课件进行打印。汉语四六级测试开考后,大家可能会更多地动笔做笔记。

反对者——有点缘木求鱼

    陶短房(微博):英语四六级在中国搞了好多年,可从饭馆里菜单、街头上路牌标语的英语“规范”程度看,雷人的东西比比皆是。既如此,有关方面又何以如此自信,认为照猫画虎的一套“汉语四六级”就能扭转更常见的“母语不规范问题”?母语能力是应该加强的,可“以考促学”,怕是有些缘木求鱼。

    信商小人物:教育部的做法有点雷人!汉语真的需要测试吗?这样的“四六级测试”究竟能取得什么样效果,究竟能不能达到“以测促学”的目的,还需要时间的考证。

难以拯救“汉语危机”

    芝麻与西瓜:汉语危机的原因在英语比汉语更受重视的教育制度上。现实中,英语从幼儿园陪伴孩子一直到大学,全是必修,而母语似乎反倒成了次要语言,大学语文变成选修课。尤其是国家对学生的英语和计算机水平都有一定的要求,对学生的汉语水平却无要求。如此本末倒置,汉语不出危机才是怪事。

    网友:欧美人没有搞英语四六级,我们搞了;欧美人没有搞汉语四六级,我们也搞了。我们搞英语四六级,是针对中国考生;我们搞汉语四六级,也是针对中国考生。搞来搞去,除了能让我国考生增加了一门考试负担外,对于抵抗“外语热、母语冷”的现象或是加强用语规范,很难有帮助。

考试经济作祟

    李金磊:最令人担心的是,这个所谓的“汉语能力测试”会不会成为相关部门创收和赚钱的新工具?一旦推广,什么报名费、书本费、培训班肯定会“应运而生”。发明一个考试,肥了无数人的腰包,还能冠冕堂皇地说什么“推进汉语学习和应用”,这样名利双收的美事何乐而不为呢?

    赵勇:一些部门热衷于推动考试考级,却也不完全是应试教育的事,它的背后,是惊人的考试经济。有数据表明:目前全国各类职业技能资格证书超过1000多种,按专家估算,每年考评各类证书的经济总额超过3000多亿元。惊人的考证经济,让依附其上的考级机构赚得盆满钵满,让力推考试考证的政府部门权力大大扩张,这是“双赢”。

 

“汉语能力测试”等级考试将开展 上海等地10月率先试点

上海市政府门户网 2011年8月10日

  汉语也将有“四六级”测试,针对的不是外国人,而是中国人。近日,从教育部传出消息,将针对母语是汉语的人群推出一项名为“汉语能力测试”的等级考试,从听、说、读、写四个方面测试一个人的汉语能力。类似于大学英语四六级考试,汉语能力测试也分为六级,针对不同要求的人群采用不同等级的考试。上海、江苏等地将于10月开始率先试点。

  汉语能力测试由教育部、国家语委推出,是由教育部考试中心历时3年研发的国内首个全面考察汉语母语水平的考试,旨在评估以汉语作为生活、学习、工作基本用语人群的语言应用能力。测试采用音频、视频等多媒体技术,通过再现考查母语水平所必需的文化活动情境,评估考生的语言应用能力。除写作外,测试均在计算机上进行。

  根据教育部的安排,上海将于10月率先试点实施。不过上海市语委有关人士表示,本市实施这项考试的具体方案,目前尚未出台,但可以确定的是,先期的试点范围应该不大,不会涉及很多人,可能会从教师、公务员等相关职业逐步推行,但以提倡为主,不会强制参加。

  观点
  上海大学中文系教授钱乃荣:
    增加考试负担 肥了培训机构

  “作为一名中国人,出生就会说汉语,从小学到中学乃至大学,也一直在学习汉语,运用汉语,完全没有必要再来测试‘汉语能力’。”上海大学中文系教授钱乃荣认为,不是每个人都要成为作家,对于汉语作为母语的中国人来说,汉语会说会用就可以了。汉语类的能力测试更适合外国人来考。

  钱乃荣认为,对中国人说不好汉语的担忧,完全是杞人忧天,自己的母语都说不好吗?相反,增加一项汉语能力测试,会让我国的考生又增加一门考试负担,很有可能让考生为过级而考试,为拿证书而考试,最后还是肥了培训机构。

  [记者手记]
  考级促学母语?反正我不信
  晨报首席记者 吴飞

  我大学里学的专业就是汉语言,“现代汉语”的课上了四个学期,用的教材是胡裕树先生的编本,参考书籍则有赵元任、王力等大师的述著,厚厚几大本,虽我学得的仅为皮毛,但至少知道了汉语是何其博大精深,非殚智竭虑不能够体究。

  教育部为推进学习如此博大精深的汉语,历经三年研制,终于对照英语四六级考试,山寨出一个“汉语四六级测试”,希望能够“以考促学,以评促学,推进汉语学习和应用”。

  因为在各种论坛、社交网站看多了各种自拟汉语四六级试题的恶搞帖,类似“听周杰伦的《双截棍》回答以下问题”、“试析‘文科生伤不起啊有木有’的语法结构”这样的试题令我印象相当深刻,个人认为编题者是相当有才的。所以初闻教育部真的搞出一个“汉语四六级”之时,仍以为是哪位有闲青年的杰作。直到教育部在新闻发布会上正式拿出一套五级测试的模拟题……恕我使用一个被教育部批为不规范的网络句式,我在风中凌乱了。

  测试分听说读写四个部分,前三部分测试内容分别为听汉语、说汉语和读汉语,我家对门上三年级的小丫头,应该对这三项汉语应用已经无碍了,这样的试题令我这个上了十二年语文课,又接受了四年高等教育的文科学士有一种被侮辱的感觉。然而亮点还在第四部分,写作测试的题目为,根据提供的两句话材料,写一篇一两百字的微小说。好吧,这是在考发微博吗?

  不知道乡音浓重的胡适先生如果来考这个汉语测试能够考过几级。当时胡先生在大力推行白话文的时候,怎么就没能够历经三年,研制出一个“白话文四六级测试”,让所有参加新文化运动的青年都考一下,以考促学,以评促学,推进白话文的学习和应用呢?

  又要套用一个(不规范的)网络流行句式,当然这也是出自另外一个部委新闻发言人之口:“汉语四六级”能促进母语学习,不知道你信不信,反正我是不信。

  我相信的是,如果这个汉语测试试点“成功”,大力推向社会,将来我们的职业生涯在外语、计算机考试之后,很可能又要费时费力地去考一张汉语等级证书。我相信的是,根据多年以来外语、计算机“以考促学,以评促学”的经验,最大的受益者只是那些考试和培训机构。我相信的是,这个汉语能力测试背后,也会有一块巨大的蛋糕。

  测试共分六级:一级为入门级,二级为基础级,三级为普及级,四级为通用级,五级为提高级,六级为专业级。考生不受职业、学历、年龄等限制可自由报考。

  [考题揭秘]
  汉语能力五级测试题

  根据视频内容——“人流不息的地下通道,楼梯不再是钢筋水泥的台阶,而是一个硕大的黑白相间的键盘。每走一步,都会伴随一个优美的音符……”写一篇几百字的短文。

  一名女孩经常在周三去邮局寄信,被亲切地称为“星期三女孩”。有一天,她又去寄信,但邮递员说:“这样的信没有办法投递,因为没有收件人的地址。”……根据这段文字,拟定标题,续写这篇微小说。

  ……

  这是“汉语能力测试”体验版五级考试“写”部分的试题。这份测试要求在1个小时内从听、说、读、写等多个角度来测试考试者的汉语能力。“听”是根据听见的段落内容,做内容概括等单选或多选题;“说”是根据一段视频内容,口头进行描述;“读”是传统的阅读题型;“写”的部分有一篇流行的微小说,要求根据100字左右的内容,起10字以内的标题,并更换人称后进行续写。

 

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