本站按：原文就是如此，有其二无其一。

    1．华东师范大学是一所直属于教育部领导的综合性、重点大学。学校努力培养学生具有良好的文化素养与语文素质，具有良好的实践和创业能力，同时又必须懂得“以人为本”的道理，尊重人，同情人，有远大理想和高尚的品德，承担起时代赋予的使命。

    2．华东师范大学是一所重点师范大学。我校培养的本科学生，多数将来会做中学教师去教育初中、高中的学生，也有不少学生去从事新闻、出版、企业等方面的工作，对学生的文化素养、人文素养有着更高的要求。学校打破文理科界限，努力开拓学生的学术视野，培养学生的口头表达能力和书面表达能力，运用准确、优美的汉语能力。注重实践性，使学生把对文学语言和形式的理解落实到实践运用的层面。

    3．华东师范大学是一所有着优秀的人文教育传统、以人文学科见长的高校。在五十多年的办校过程中，我校形成了多学科发展齐头并进、以人文学科见长的办学特点和格局，人文学科教育有着优良的传统，也取得了令人瞩目的成就。

    二．课程目标定位

    根据我校的办学定位、人才培养目标和生源情况，我们提出大学语文课程在专业培养目标中的定位与课程目标主要是：加强工具性，注重人文性，达到工具性与人文性的完美结合。具体来讲，有以下几点：

    1 ．加强工具性。

    《大学语文》课程在人文素质教育目标的实现，离不开大学语文工具性的特点。本着这样的原则，我们始终坚持把对学生本国语文阅读与表达能力的培养作为目标与追求。我们在教学过程中，始终紧抓语文素养的培养、阅读能力的提升、写作水平的进步和欣赏能力的提高四个环节，大学语文课程以经反复筛选的古今中外精美的文章为实体，注重题材的广泛性，体式的多样性，每篇选文各有特色，整体丰富多彩，力求以典范性的选文，体现出各体文章写作的表现方法与写作风格，使学生通过对课文的反复诵读、揣摩，领会各体文章的写作特点和写作方法；通过必要的习作锻炼，提高学生汉语的阅读能力、文字的应用能力与语言的表达能力。

    2 ．注重人文性。

    《大学语文》课程主要选择各体优秀文学作品，兼顾历史、哲学、社会、生活各个方面，作为对大学生进行人文素质教育的载体。这些作品能够体现高尚的理想、人格和积极向上的精神，深刻反映历史和现实生活中为人们所密切关注的问题，表现真挚的思想感情、智慧理性、审美价值，使学生通过阅读、思考、讨论、辨析，批判地继承和借鉴前人丰富而深刻的体验、感受和思考，对他们进行潜移默化的熏陶，提高他们的综合素质。这必定会对大学生的心理素质、精神境界、人生追求和价值标准产生很大影响。这种影响不仅是理性智慧的启迪，而更多的是对感性经验、真情实感和生动形象的体悟，因而是有血有肉、深入心灵的综合性整体效应。

    3 ．追求综合性。

    加强工具性，注重人文性，目的是要达到工具性与人文性的完美结合。大学语文课程传授文学鉴赏的方法，培养学生的审美能力和阅读兴趣，提高他们对本国语文较高水准的理解和表达能力，便于学好别的学科。与此同时，使学生通过阅读、思考、讨论、辨析，批判地继承和借鉴前人丰富而深刻的体验、感受和思考，对他们进行潜移默化的熏陶，提高他们的综合素质。这必定会对大学生的心理素质、精神境界、人生追求和价值标准产生重大影响。