《国家“十一五”时期文化发展纲要》对全国高校开展正规、持久、全员的母语教育课提出了明确的要求，可见大学语文教育正日益引起教育部门的重视。
                     
    语言作为一种文化符号，关系到一个民族的形象与凝聚力。如果不重视对语文的学习，不注重对传统民族文化的继承，一旦发生文化断层，后果不堪设想。
                     
    据了解，我校从建校伊始便开设了语文课，中间因故停过，1999年又重新开设。大学语文课作为我校的通识教育课，面向各专业同学开设一个学期，每周三个学时。把大学语文课作为必修课如此正规地开设，在济南市高校中并不多见。但谈到语文课的上课情况，老师们却普遍反映多数学生对语文课的重视程度不高，认为“及格万岁”，不需要在这上面“浪费”太多时间。老师们说，其实很多学生并没有认识到语文课对人整体素质的潜移默化的影响，所以才会出现普通话不标准、表达能力差、毕业论文合格率低、公务员考试申论不能很好地表达自己的观点等问题。
                     
    现实中，我们看到，从小学到大学，对语文的重视程度都远不如外语，再加上考研、考证的压力，更是形成了学英语大军浩浩荡荡、语文教育却少有人关注的窘境，再加上快餐文化泛滥、网络术语横行，母语面临着多重冲击。
                     
    “其实开设语文课只是一种手段，关键是其中蕴涵的对人文精神的关怀和对民族文化真诚的爱”，人文艺术学院李颖老师说，“书到用时方恨少，大学语文课起到的是一种抛砖引玉的作用，现在大学生读书的数量日趋减少，已造成文化积淀薄弱、人文素养缺乏，所以开设语文课、上好语文课已是当务之急”。
                     
    有学生反映，大学语文课形式过于拘谨，内容呆板，建议不如把必修课改为文学鉴赏课来上。我校老师表示，对此正在积极探索更加活泼新颖的授课方式。