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《网上风景无限》教学参考
【时间:2014/6/2 】 【来源:本站 】 【作者: 何二元】 【已经浏览1947 次】

 

一、语文知识与训练

 

1.网络的力量已经被人认识,从“网络时代”一词的出现就可以证明;但是网络聊天的意义还远远没有为人们认识,它的正能量价值被低估了。我这样来预测其正能量的价值,相信绝不会言过其实:网络聊天对现代汉语的意义重大,五四以来人们梦寐以求的言文合一的新式语言,只有在网络语言中才变成现实,它必然会创造出一种全新的语体或文体。

我自己已深深得益于此,这些年来的网络聊天已经改变了我的语言风格,我很喜欢这种风格,它让我的说话和写作都变得轻松。很多人对网络语言有误解,以为那些有话不好好说的才是网络语言,比如我很喜欢这种风格,必须说偶很稀饭这种风格,那才是网络语言,我看见很多研究网络语言的论文,就是专门收集这样的例子。但是,那并不是真的网络语言,那只是由于缺少引导走入误区的一些现象,网民的创造力无由释放而造成的乱象,更加提醒我们语文教师的责任。

 

2.语文老师的责任。老师的责任不仅在课堂,近年有个很好的词语,叫做“语言生活状况”,以此为题的报告,白皮书已经出了好几期,在国际上也引起注意。语老师应该关注学生的语言生活状况,天天说的人文关怀,可以从这里做起。我在10年前办网站,开始网络教学,学生作业都交网上,我在网上批改,好处是大家都能看到,老师也有了批改的意义(以前是给一个学生批,这个学生看不看还不一定),有了批改的积极性,有时批语比原作还长,让人领悟到沈从文的教大一国文的方法。学生也能自辩,同学还能跟帖,更能实现教学民主。一学期下来,一个班级的浏览量平均都超过五千,相当于人均浏览一百次。当时学校有个不合理的规定,大一学生一律不准带电脑来学校,所以许多学生只好去校外网吧做作业交作业,我也反过来想,假如多一些学科老师搞网络教学,也许会带动网吧风气得到好转。

现在QQ普及,交流更方便了,上学期我建了班级Q群,不但在上面交作业,也在上面聊天,学生当然会带了很多网上习用的不规范语言,这就要老师引导,老师要参加他们的聊天,自己带头用规范的语言。比如以前我网上聊天打完一句也不加句号,后来批学生作文,要求他们全文结束一定要有结束的标点,否则就算没写完,要扣分。没等学生反应过来找我的茬,我就自觉在聊天中注意加句号。用个不太恰当的比喻,宋词开始也是产生于青楼舞馆,假如没有文人们的参与,也不可能成为一代之文,前面我们说网络语言将成为真正的现代汉语,前提当然也是要有语老师,要有社会文字工作者的参与。

 

3.假如大家认识能够统一了,那么做就是很容易的事。建议老师们都建立一个教学QQ群,参与、引导同学们的网络聊天。我上学期就建了Q群,但还只是自由聊天,这学期想进一步,要求同学像课堂发言那样,都要积极发言,老师可以结合教学内容不断提出讨论话题,围绕话题同学发言。QQ是有检索功能的,只要输入某个学生的名字,就可以提取他所有的聊天记录,这样到了期末进行统计,根据参与度,根据发言质量,作为一项重要成绩。这是我这学期想做的,相信能够奏效,老师们不妨也都尝试一下。

 

资料

龙应台《亲爱的安德烈》,人民文学出版社2008(电子书)

《大学生网络聊天行为调查》(论文)

 

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