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计划与总结写作
【时间:2007/6/27 】 【来源:本站 】 【作者: 何二元】 【已经浏览5774 次】

计划与总结属于事务文书范畴,但是教材这一章里没有这一内容,而学院拟定的考试大纲有这个内容,所以要略讲一下。

计划还是比较好写的,关键要注意可操作性,也就是说一旦拟定计划就要一步步实行,所以拟定计划要量力而行,既不要太超出自己的能力,导致最终计划失败,也不能把目标定得太低,不能起到推动督促的作用。最好是在自己能力的范围内再略高一点,使自己努力一下就可以达到。作为大一的同学,建议你们按照这个原则拟定今后三年大学学习的计划。(回顾:本门课的第二个作业“求职简介”,虚拟已大四时的求职,实质上就有计划的成分,也就是计划自己到大四时将要达到什么样的目标。)

这里重点讲总结。总结和其它应用文体一样,工夫在文外,假如你根本没有做出什么事情,那么当然就总结不出什么来,这样的总结还没有写呢就注定了失败。但是失败的总结也是有价值的,俗话说失败是成功之母,失败可以促使你今后努力,现在还只是大一,能够及时发现失败,还有机会补救。这里不讲这样的总结。这次作业的题目是两个,一是综合总结,总结入大学将近一年来的思想、学习、工作,这是每个同学都应该能写的,期末闭卷考试假如出这个题目,也不算为难同学。第二个题目是单项总结,是那些学生干部,或担任校园社团活动具体工作的同学,做工作总结,比如班长的班级工作总结,担任图书管理员的同学的图书管理员工作总结,等等。当然,别的同学愿意的话也可以写这类单项总结,比如你这学期书看得特别多,特别有收获,就可以写一篇读书总结。

具体写作,应用文结构要尽量简单,比如开头写一段类似倒金字塔结构消息的导语,写清楚总结的目的、内容、范围等基本信息。第二大段就是总结的内容,大段中要分出小段,比如学习、工作、思想等,分门别类的来写。第三段写结论,通过总结给自己一个评价,肯定成绩,发现问题,拟定今后的方向,这实际上已经有一点计划的成分了。所以总结和计划其实是不可截然分开的,我们总是总结过去,计划将来,也就是继往开来。

再讲一下写作线索。中学写作讲过时间线索,空间线索,这是最简单的。中学没讲或比较少讲心理线索,然而受当前流行文体的影响,同学们几乎都很爱用这种线索,在已经完成作业中,就有不少同学都使用了这样的线索,写成类似“心灵鸡汤”样式的文章,应用文写成这样,是不伦不类的。其实还有个重要的一种文章线索,这就是逻辑线索,倒金字塔结构的消息,把最重要的内容放在最前面,然后是其次重要,再是不太重要,这就是逻辑结构。逻辑结构还有更简单的表达,就是一二三四,分门别类,比如一学习,二工作,三思想。大类中又可分小类,比如学习中又分出一专业学习,二公共课学习,三自学。这样写的人方便,用不着煞费苦心想什么开头,结尾,过渡,衔接之类,看的人也清楚,所以是应用文写作普遍采用的文章结构方法。

再讲写作材料,应用写作要用材料说话,材料要具体,你说学习取得好成绩,那是多少分数?你说为同学服务,那又做了哪些事情?这都是“心灵鸡汤”写法容易含糊过去的内容,所以一定要一二三四,每一点中都有具体事实。所以不要问这个作业要求多少字数,你把这些要求做到了,自然就形成必要的字数。

同学的作业还没有批完,有的班还没有做这个作业,等都做了,我批完后会选出比较好的,或比较典型的放到网上。下面我先介绍网上的一篇大学生总结,不过觉得还不能很清楚地说明我在上面说的总结的各项特点,所以再放一篇我以前担任实习教师时写的总结,那年我被评为优秀实习指导教师,首先是该做的工作都做了,其次我的总结也写得很具体,把做过的工作都反映出来了。供大家参考。


参考一,大学生个人总结,来自大学生素质网

大学生个人总结

进入高等学府深造,成为一名跨世纪大学生,这是我儿时以来的愿望和梦想。在跨入国立华侨大学校门的那一刻,我儿时的理想终于实现了,也圆了我的大学梦。大学里浓厚的文化气息和广阔的自由天地让我有了更好的发展机会和空间。我就象一块渴水的海绵,贪婪地吸收着知识;就象一只久困的鸽子,在广阔的天空中自由飞翔。正是从那时起,我便立志要成为一名思想上进,政治合格,素质过硬,在德智体诸方面全面发展的合格大学生。四年来,我不断朝着这个目标努力学习,踏实工作,努力提高自身素质,争当一名德、智、体全面发展的合格大学生。

回顾这四年来的大学生活,深感本人在各个方面都得到锻炼和发展,特别是在党、团组织领导的帮助下,本人的学习成绩、政治理论水平等都有了进一步的提高。

一、思想政治方面

一个人无论成功与否,他首先必须是一个思想正派的人,一个爱国的人。我深深地意识到:要成为一名合格的大学生,必须从培养和提高自身思想素质开始。只有树立了正确的人生观、价值观,树立了为人民服务,为社会主义事业奋斗终身的远大志向,才能为大学四年以及今后的学习工作指明方向、提供动力。因此,我在刚入学不久的1997年10日便向敬爱的党组织郑重递交了入党申请书,并从那时起,我就以一名党员的标准严格要求自己,以党员的标准规范自己的学习和工作。针对自己思想政治素质和理论水平不高的问题,我在日常的学习工作中就不断认真学习党的各项方针政策,研读各种马列专著,领会和总结毛泽东思想、邓小平理论在实践中运用的原理,并通过参加华侨大学党校和系定期的党章学习小组的学习,使自己的政治理论水平有了显著提高,使自己从思想上逐步成熟起来。在99年5月被评为“1998-1999年度校优秀共青团员”以及1999年度系“优秀学生干部”荣誉称号。经党组织严格审查,我被批准于1999年12月28日光荣地加入中国共产党。入党后,我严格遵守党的章程,时刻记住自己是一名共产党员,更加严格要求自己。按期交纳党费,定期向组织汇报思想。在同学当中,充分发挥党员的先锋模范作用,从课堂学习到课外生活再到社会工作,都努力做到严于律己、乐心助人、尽职尽责。经过不懈的努力,本人于2000年5月再次被评为“1999-2000年度校优秀共青团员”以及2001年5月被评为“2000-2001年度校优秀共青团干部”。

四年来,国际形势风云变幻,国内外敌对势力发动了多起反华攻势。北约悍然轰炸我驻南使馆,法■功邪教组织危害社会及李登辉叫嚣“两国论”等等,作为一名新时代大学生,在中国驻南斯拉夫大使馆被炸事件中,为强烈抗议美国暴行,我加入到华大同学游行抗议的队伍中。法■功蔓延全国之际,我能认清其本质,与法■功作斗争。我坚决拥护党中央的各项决策,决心加倍努力学习,为祖国的富强贡献自己全部的力量。

在党组织和党员同志的关心帮助下,通过自身努力,我于2000年12月28日被党组织批准转为中共正式党员。

二、专业理论学习方面

学生以学为本,大学时代的学习积累是一个极其重要的基础,它甚至会影响人们一生的学习与工作。因此,学习依然是大学生的首要任务,我清楚的意识到,作为一名合格的跨世纪大学生,必须具备丰富的科学文化知识和过硬的专业技能。因此,“刻苦”、“认真”、“努力”成为我学习上的座右铭。通过与同学进行经常性的学习经验交流,并虚心向老师和同学请教,不断改进了学习方法,使自己的成绩不断进步,顺利地通过了国家计算机二级和国家英语四级考试。由于学习成绩优秀,我曾三次获得校优秀学业奖学金。在加强自身理论学习的同时,我还注重自己动手能力的培养,坚持理论联系实际,积极参加课外科技竞赛,在2000年福建省第二届大学生点子设计竞赛中获得优秀奖。此外,本人还积极参加假期社会实践活动,并且荣获“华侨大学1998年度暑期社会实践积极分子”称号。

三、社会工作方面

四年来,我积极参加各项社会工作。作为一名学生干部,在我看来,如果不能实实在在为同学做些实事,则既是对同学也是对自己的不负责。因此,在工作中,我时刻不忘作为学生干部应为大家服务的思想,尽自己所能做好本职工作。

作为院系主要学生干部,在我先后担任班级团支部书记、系团总支组织部长、系学生党支部宣传委员、信息学院九七年段团总支部书记期间。除了处理好日常事务外,我还能尽自己所能,为同学办些实事。工作大胆而且有自己的思路。我组织郊游活动增进同学间的了解;组织迎新晚会欢迎新入学的同学;举办业余团校增强团员对团的认识;开展民主生活会促进同学间的思想交流。在我系承办的“象牙塔”杯乒乓球赛、“联通杯”排球赛、国庆五十周年游园等活动中出色完成任务。在我的倡导下,我们系列与华大附中结成共建单位,全系同学捐款资助附中两位生活上有困难的同学。本着服务社会的精神,我还定期组织系里学生干部到华大老人院维修电器以及打扫等义务劳动,受到系领导和老人院长的好评。日常生活中,我也能关心同学、团结同学,主动帮助有困难的同学,利用课余时间为同学补课。我时刻注意自己的榜样作用,处处带头,发挥党员的先锋模范作用。

在处理班级事务方面,我始终认为“应和班委打成一片,和广大同学打成一片”,在团结大家的同时,以自己的行动去影响周围的同学。在我和班委的组织带动下,不论是灾区募捐还是义务献血,不论是参加青年志愿者还是其他集体活动,我们班同学都是个个争先,踊跃参加。班委还时常帮助班里个别学习、生活上困难的同学,不使他们游离于班级这个大家庭之外。在全体班委的努力下和同学们的配合下,我班于99年5月被评为校“先进班级”和“先进团支部”。我本人也被评为98-99年度系优秀学生干部。

在我校开展的创建“文明校园”活动中,作为一名党员,一名学生干部,同时也作为华侨大学的普通一员,我充分认识到了创建“文明校园”活动的意义重大。自己首先能从思想上给予充分重视,在活动中以实际行动,认真履行党员义务和学生干部的职责,起到模范带头作用。我所在的宿舍也被评为华大十佳宿舍,得到老师与同学的肯定,被评为“2000-2001年度校优秀共青团干部”。

我们作为跨世纪的一代大学生,应当摆正自己的位置,立志成才,肩负起跨世纪的重担,勇攀知识高峰,把报效祖国的远大志向作为发奋学习的强大动力,增强自己的时代感,光荣感,使命感,才能无愧于社会,无愧于人民,无愧于迎接我们的这个伟大时代。


参考二,2003年实习工作总结

2003年实习工作总结

何二元


一、概述

9月23日,我接受实习带队老师任务,到桐庐一中和窄溪中学联系落实实习工作。
9月24日,学院召开实习生动员大会。
10月8日至10月10日,组织实习生进行试讲。

10月13日,实习生到桐庐中学正式开始实习。当晚,学校召开欢迎会,明确实习任务,落实指导老师。
第一周,实习生听指导老师课,随班主任了解班级情况,紧张备课,部分同学提前上课。
第二周至第六周,实习生上课、听课、参与班级管理、参加教研活动,期终考试监考、阅卷等多项工作,圆满完成学校规定的实习任务。
第七周,实习总结阶段,同学们完成实习总结报告,上交实习调查报告。

11月28日,实习生回校

二、主要收获与存在问题

1.课堂教学

走上讲台,学会上课,是实习的最大收获。同学们普遍超额完成学校规定的上课听课任务,有的同学达到上课18节、听指导老师课32节,互相听课25节,远远超过学校规定的上课10节互相听课8节的数字。在指导老师的指导下,同学们学会了课堂规范教学,学会了课堂组织、双边活动,学会了如何放而不乱,学会了周密备课与精要讲授等等,桐中教师一致认为,这次杭师院的实习生质量普遍较高。

但我觉得问题也不可忽视,主要表现为教育理念比较落后,比如连如今教学改革重中之重的国家新课程标准也没有听说过,备课时主要采用参考书提供的框架,而有些参考书水平参差不齐,有的甚至错误百出,不能不影响到同学们的教学水平。

2.班主任工作

实习生能够以非常认真的态度对待班主任工作,从晨练到晚自习一天15个小时跟着班级,辛苦而毫无怨言,实在难得。由于年龄关系,实习生普遍与学生关系融洽,短短的一个多月,建立了深厚的友谊。他们在班主任指导老师的指导下,为做好班级工作动了不少脑筋,开展了很多有意义的活动。

不足之处在于有时与学生过于接近,不利于树立老师的威信,发现后再想纠正已经比较费力。

3.教育调查

能够认真对待教育调查的写作,从实习开始就注意观察,确定选题,采用问卷、访问、开调查会等多种方法展开调查,获取了大量的资料,写作态度认真,虽然要求达到3000字数,但同学们的报告普遍达到或超过了5000字。

存在问题:作为大学生,气血方刚,看到不尽如人意的地方,就想用调查报告的形式加以揭露,有的甚至言辞激烈,忘记了实习调查首要的原则是发现实习学校好的经验,报道该校老师们的先进事迹,巩固我校与实习校的协作友谊。后经再三开导,终于明白了这个道理,修改了不够妥当之处,有的作了重新选题。这里还要建议学校开设应用写作课,同学们反映大学3年多还是第一次写调查报告,对于调查报告这种文体,对于调查报告的文外功夫,都比较陌生。

4.实习生的专业思想和其它一般表现

实习生的专业思想普遍都很过硬,能够确立终身从事教育工作的理想,实习中虚心向指导老师学习,和学生关系非常融洽,每天不到6点就起床,组织班级晨练活动,一直忙到晚上9点多晚自习结束才回宿舍,工作时间长达15个小时而毫无怨言。

没有发生任何违反工作纪律的事情。

5.实习学校和指导老师的工作

实习学校对实习工作非常重视,实习生到校第一天和离校前一天校领导都召集会议,进行周密安排和互相恳谈,平时指派一名教务主任专门负责联系实习生工作,指导老师都能负责对待指导工作,既放手给实习生充分的锻炼机会,又及时给予细致指导,上上下下形成一种非常利于实习生成长的氛围。

三、对今后教育实习工作的意见和建议

第一,实习学校多次反映,我们安排的实习时间太短,不能让同学接触比较完整的教学过程。

第二,到了快毕业才安排一次实习也是不够的,应该有一个“实习——总结——再实习——再总结”的过程。

第三,要求实习学校填写的总表设计有问题,各指导老师因为是分别打分,难免标准不同,学校最后需要整体平衡一下,这是很正常的,但是在学校平衡之后再要求各指导老师签名,就不太妥当(试想最后人文学院平衡之后再让学习学校签字,我们也会感觉不便)。

第四,现在是网络时代,这次我为桐庐和窄溪两地建立的实习网站就很受实习生和实习学校欢迎,让同学们出门在外仍有离家很近的感觉。假如学校能够开通专门的实习网站,让实习生能够随时和学校联络,让分赴各地的实习生能够互相交流,让实习学校随时与我们沟通,一定会有更好的效果。

 

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