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应用写作教程 第一章 绪论
【时间:2007/6/27 】 【来源:本站 】 【作者: 何二元】 【已经浏览5844 次】

第一章  绪论

一、应用写作重要

应用文重要,对此,教材没有提供具体的证据。补充如下:

蔡元培《论国文的趋势及国文与外国语及科学的关系》(1920年10月):“学生都是研究学问的,是将来到社会上做事的。因研究学问的必要,社会生活上的必要,我们不能不教他实用文。”

刘半农《应用文之教授》(1917年11月):“学校的写作教学绝不是培养文学家,但学生却要学习工作生活用得着的文体,因此,应用文应当是作文教学的主要文体。”

叶圣陶《关于作文教学》(1978年8月):“人在生活中在工作中随时需要作文,所以要学作文。在从前并不是人人需要,在今天却人人需要。写封信,打个报告,写个总结,起个发言稿,写一份说明书,写一篇研究论文,诸如此类,不是各行各业的人经常要做的事吗?因此要求学生要学好作文,在中学阶段打下坚实的基础。至于作诗作小说,并不是人人所需要,学生有兴致去试作,当然绝对不宜禁止,但是这并非作文教学的目标。”

《中学作文指导实例》(1982年10月):“(学生)练习作文是为了一辈子学习的需要,工作的需要,生活的需要,并不是为了应付升学考试,也不是为了当专业作家。如果说考试,人在一生中要遇到不知多少次的作文考试,写信,写通知,写计划,写总结,写报告,等等,全是作文考试。……至于当作家,一所学校能出几个作家当然非常可喜可贺,但是决不会所有的学生都去当专业作家。”

在1981年中国写作学会常务理事会上名誉会长叶圣陶针对长期来高校写作课“重文学,轻实用”的倾向说:“大学毕业生不一定要能写小说诗歌,但是一定要能写工作和生活中实用的文章,而且非写得既通顺又扎实不可。”

世界上很多发达国家的高等学校把大学毕业生和博士生的应用文写作能力作为必须考查的能力。德国的写作教材练习项目,绝大多数是调查报告、事件报道、科技说明、会议记录、演讲提纲、新书介绍、商品广告等。日本的写作教材,有不少是训练学生写书信、日记,写调查报告、研究报告、实验报告等。美国的语文教学把报纸、杂志、各种单行本作为重要资料,甚至目录、图表、时间表、新闻栏目等都拿来作为教材。目前,美国全国各综合大学与理工医农院校,普遍开设应用写作课,建立写作中心,设硕士、博士学位。

进入信息时代,应用写作越来越重要。奈斯比特《大趋势》:“在农业时期,竞赛是人对抗自然。工业社会使人同人工组合起来的自然相对抗。在信息社会里,文明史上第一次竞赛是人与其他人之间的互相作用。这就使人与人的交往成几何级数增加:打电话、写支票、便条、留言和信件等。这就是为什么我们必然继续处于诉讼密集的社会的一个基本原因:交往的大量增加期中必然有些会出岔子,结果是更多诉讼案件。没完没了的律师和诉讼。”“在这个知识密集的社会,我们比以往任何时候更需要具有基本的阅读和写作能力。”(24-25页)

目前,在我国应用写作是公务员考试和各行各业公开招聘、考试不可缺少的的一门科目。而社会上对大学生写作能力的批评主要也集中在应用写作范围,比如批评大学生不会写请假条。这次教育部评估中,对学生基本写作技能的测验,最大可能也是应用写作,是最基本的写作技能,如错别字,标点符号。

资料:写错字丢掉工作机会

  "我一开始也没想到,几个错别字,竟然会有这么严重的后果。"川外的这名男生告诉记者,自己的师兄范某,是个专业成绩非常不错的学生,因此,找工作的时候颇有些挑剔。
  最近的一次双选活动上,范某去应聘一家大型国有企业的高级助理,企业对于范某的各方面成绩都比较满意。本来以为,进入该企业已是铁板钉钉的事,没想到,随后填写一张企业招聘表格时,因为写错了几个字,范某与机会失之交臂。
  在个人基本介绍一栏里,短短一两百字,范某竟然出现了四五个错字:"羡幕"、"功克"……招聘人员一眼就看出来了:"作为助理,需要拟订一些重要文件,出现错字可是不小的问题"。
  原本顺利的应聘,最终以范某留下简历供招聘方"考虑考虑"告结。就此事,范某在接受记者采访时连说:"惭愧,写了些错字。今后要注意。"

从我们这个专业说,应用写作也很重要,如旅游广告写作、导游词写作、讲解词写作、旅游指南写作、旅游合同写作、旅游市场调查报告写作、旅游规划写作等。旅游礼仪类文书写作、旅游投诉类文书写作、旅游经营类文书写作、旅游新闻写作、旅游论文写作等。这需要开一门专业课来学习,我们这门课是也是为以后的专业课打基础。


二、应用文概念与特点

(一)应用文的分类

写作分两大类,一类是文学写作,一类是应用写作,文学写作用于欣赏,应用写作用于实用。文学分为诗歌、小说、戏剧、散文。应用文按使用人可以分为公务文书和私务文书,按使用范围可以分为通用文书和专业文书,按写作文体可分为记叙类应用文、说明类应用文、议论类应用文。

教材有“文学类应用文”,这是概念的混乱,应用写作可以借用文学手段,但使用了文学手段的应用文仍然是应用文,而不能叫做文学,如借用唐诗做广告,这广告终究不能算文学作品。

(二)应用文写作特点

教材17页“语言风格”讲了三点:平实、简洁、得体。太泛泛,而且不一定对。比如旅游专业一些应用文,如广告、导游词就不是平实的。比如药品说明书中对于药品的说明就可以是不厌其详的。关键要看实用的需要。

中小学写作教学偏重于文学类,这是造成今天大学生不会写请假条的一个重要原因。但是,没有绝对的好与坏,文学写作可以成为应用写作的资源,应用写作可以和文学写作对照着讲。鲁迅先生曾经说,学习写作不但要知道应该怎样写,还要知道不应该怎样写。把鲁迅的意思引申一下,应用文就是不要写成文学。因此,以下几点尤为重要。

1、真实

文学也是要真实的,但那属于“艺术真实”,应用写作要遵循的是“生活真实”。艺术真实是生活中不一定发生过但可能发生的事,比如一个和尚进庙里,是推门还是敲门,生活中都有可能,因此可以“推敲”,看到底用哪个字更能表现文学意境。应用写作不同,生活中没有发生过的不能编造,推就是推,敲就是敲,不能“推敲”。例如这是司法文书中对于盗口的勘察。

资料1:

题李凝幽居
贾岛

闲居少邻并,草径入荒园。
鸟宿池边树,僧敲月下门。
过桥分野色,移石动云根。
暂去还来此,幽期不负言。

2、明白

真实是讲内容,明白是对形式的要求。“大门一边站着一个人”,够真实,但有歧义。“90分以上可得奖学金”,够真实,但也有歧义。文学不怕有歧义,“一千个观众就有一千个哈姆雷特”,歧义开拓了文学的信息容量。应用写作不行,应用写作要避免任何歧义,一就是一,二就是二,明明白白,不能含糊其辞,否则就要出问题。

资料1:

据《羊城晚报》1996.3.19.报道,64岁的退休职工张炎林因为错将 “毫克”猜成“片”,半天吞下50片降糖灵药片,而一命呜呼。张炎林为什么会服药过量?药瓶上的说明是这样的:口服,一次25mg,一日75-100mg,分次服用。很明显,他是把“mg(毫克)”当成“片”了,而这种药每片25毫克,即每次只能吃一片,每天最多吃4片,而他中午吞了25片,晚上又吃了25片。

把“毫克”写成“mg”当然是准确的,但是如果能考虑到药品说明书是给各种文化程度的人看的,那么是否应该再写得明白写呢?

资料2:一词含糊  丧权辱国

清朝政府要修筑胶济铁路,向德国人借钱。于是双方签定条约,约定德方出钱,而中方“沿铁路三十里内的煤矿等矿,德国人有权开采”。清政府的意思是铁路两侧共三十里,然而由于中方拟的条约措辞含糊,事后德国人硬解释为铁路两侧各三十里。有什么办法呢?只好又丢了一倍土地。一词含糊,丧权辱国。

3、规范、得体

文学讲究变化,“文无定体”,“文似看山不喜平”。应用文则必须规范,一种文体有一种文体的规定写法。

资料1:歌德的辩护词

歌德早年秉承父亲的旨意,学过法律,当过律师,但在短短的律师生涯中,为当事人辩护连连受挫,因为他的辩护词文学色彩太浓,他开业的第一份辩护词中的一段如下:

啊!如果喋喋不休和自负竞能预先决定明智的法院的判决,而大胆和愚蠢竞能推翻已经得到证明的真理……简直很难相信,对方居然向你提出这样的文件,它们不过是在诬陷的仇恨和最下流的谩骂的热情下产生的,是用最卑劣的手段和最虚伪的谎言精心编织的荒诞无稽的神话……啊!在最无耻的语言、最不知节制的仇恨和最肮脏的诽谤的角逐中受孕的丑陋而发育不全的低能儿,面对公正无私、光芒四射的神圣法律,不可避免地要失魂落魄,完全彻底地暴露那愚昧无知且贪得无厌的本性……

当他念这份辩护词时,旁听席上不时发出嗤笑声,连严肃的法官也忍不住相视而笑,连连摇头。

资料2:英国房产广告不再绚丽

英国的房产广告素以其浪漫的情调、绚烂的文采而受人们的青睐,甚至被视为一种别具一格的文学样式,以至1968年政府制定“商品广告法”时,为照顾其文学色彩而免于限制。不想,精明的房产商们却乘机大钻法律的空子,他们极尽夸张、虚构之能事,大做假大空的广告,结果弄得顾客怨声载道,官方也不得不重新绳之以法。

摩尼一家6年来一直想找一座惬意的小农舍,常常按着房产商的广告奔波两三百英里去看他们的“梦幻山庄”,可每次都是败兴而归。一个据说是极棒的库房,被摩尼先生一脚踹出个窟窿,而另一个“现代化”的厨房,不仅没有自来水,连电也没有。类似的情况比比皆是。房产商们可以无视房门边上那条通往机场的喧闹的大路,却不厌其详地向你描绘仅能从浴室窗户隐约眺望到的“美丽的泰晤士河”。

为杜绝这种浮夸的宣传,上个月英国政府颁布了一条制裁法,规定凡在房产宣传上有欺骗、夸张或隐瞒弊端的行为,均属犯法。违法者轻则罚款5000镑,重则吊销营业执照。该法令共有30条细则,其中包括不准使用“宽敞”、“一箭之遥”等抽象含糊的词。要求以具体的数字描述。这个要求使房产商们颇为头痛,现在他们不得不避免使用形容词,否则就会陷入“不法”之地。譬如,你不能用“安静”一词,因为人们会问,到底怎么个安静法?是一分贝呢,还是10分贝?至于“交通方便”之类的词就更不好解释了。看来,日后英国房产广告只能是干巴巴的条文了。

不过,新法令虽然令房产商们颇觉不便,大多数人仍然对此表示欢迎,因为它有助于改善房产业的形象。事实上,近来一批“实在”的房产广告效果都普遍看好。(大约是1994年)

重点讲一下自传(后面有作业)。简历,个人简介,自我简介,小传,等等,叫法不一,是大致差不多的一种应用文体。是日常生活中最普遍、最有用的一种文体。填写各种表格是往往有此一栏。在学校里,竞聘应聘如这次学生会要用到,其实校园里的用途还没有充分挖掘,比如老师要了解自己的学生,新生入学的互相了解(熟悉的陌生人)。假如有作品展出、发表、出版,要用到(如《书坛新青年》),毕业就业要写求职信、自荐书,将来生活中还可能有征婚之类的用途。打官司上法庭的开场白也是一份自我介绍。网络时代又开辟出新的一些用途,比如QQ、博客、个人网站上的自我介绍。

资料1:老舍自传(教材39页)

舒舍予,字老舍,现年40岁,面黄无须。生于北平。3岁失怙,可谓无父;志学之年,帝王不存,可谓无君。无父无君,特别孝爱老母,布尔乔亚之仁未能一扫空也。幼读三百篇,不求甚解。继学师范,遂奠教书匠之基。及壮,糊口四方,教书为业,甚难发财,每购奖券,以得末彩为荣,示甘于寒贱也。27岁发愤著书,科学哲学无所懂,故写小说,博大家一笑没什么了不得。34岁结婚,今已有一男一女,均狡猾可喜。闲时喜养花,不得其法,每每有叶无花,亦不忍弃。书无所不读,全无所获并不着急,教书作事均甚认事,往往吃亏,亦不后悔。如此而已,再活40年也许能有点出息。

这不是应用写作,这是搞笑,自娱。应用写作是这样的——

资料2:老舍简介(来源:老舍纪念馆)

老舍(1899-1966),现、当代作家。原名舒庆春,字舍予,另有笔名絮青,鸿来、非我等。满族,北京人。

老舍出生于一个贫民家庭。父亲是一名满族的护军,阵亡在八国联军攻打北京城的炮火中。母亲也是旗人.靠替人洗衣裳做活计维持一家人的生活。1918年夏天,他以优秀的成绩由北京师范学校毕业,被派到北京第十七小学去当校长。1924年夏应聘到英国伦敦大学东方学院当中文讲师。在英期间阅读了大量英文作品,并开始文学创作。长篇小说《老张的哲学》是第一部作品,由1926年7月起在《小说月报》杂志连载,立刻震动文坛。1926年加入文学研究会。以后陆续发表了长篇小说《赵子曰》和《二马》。奠定了老舍作为新文学开拓者之一的地位。1930年老舍回国后,先后在齐鲁大学和山东大学任教授。这个时期创作了《猫城记》、《离婚》、《骆驼样子》等长篇小说,《月牙儿》、《我这一辈子》等中篇小说,《微神》等短篇小说。抗日战争爆发后南下赴汉口和重庆。1938年中华全国文艺界抗敌协会成立,他被选为理事兼总务部主任,主持文协日常工作。在创作上,以抗战救国为主题,写了各种形式的文艺作品。1944年开始,创作近百万字的长篇巨著《四世同堂》。1946年应邀赴美国讲学1年,期满后旅居美国从事创作。中华人民共和国成立后不久应召回国,曾担任全国文联和全国作协副主席兼北京文联主席及全国人大代表和全国政协常委等职。参加政治、社会、文化和对外友好交流等活动,注意对青年文学工作者的培养和辅导,曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。“文化大革命”初期因被迫害而弃世。

可是我们同学往往把“老舍自传”类文体带进应用写作,如——

资料3:学生自介

本人姓孙,单名一个“斌”字,余杭人氏,生于1973年,现就读于杭州市法律学校。本人兴趣广泛,乒乓、象棋、围棋、篮球等等,无所不精。自幼勤奋好学,多才多艺,能说会道,反应敏捷,广交天下有识之士,礼贤下士。望用人单位慧眼识英才,如英雄得美人,莫错良机,欲购从速。

资料4:自我介绍

某某某,男,1983年5月生人。排行老二,上有一姐,现就读于杭州师范学院人文学院汉语言文学专业(师范)。2007年是我的本命年,又面临就业压力。目前还未有人赏识我这只可爱的“金猪”。在此,我作一广告:某某某,男,汉族,生于1983年5月,学历:本科。身高:180cm.兴趣爱好:历史、地理、军事.篮球.音乐。求职意向:中学语文教师基本情况就是这些.如天(无)知音赏,我也惟有“归卧坟山秋”了。

当然也不是绝对不能用文学手段,教材还有“文学类应用文”一章呢。尤其是旅游专业,当我们向游客介绍美丽的自然风光时,自然会用到文学的语言,但关键是要得体,假如旅游合同这种文体中也使用文学语言,那就是不得体。

 

作业:写一篇自我介绍,向老师介绍自己。

 

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