今天: 标题: 关键字: 作者: 全文: 【我要留言】
中 教 图
大语百科
  您现在的位置是:首 页 > 各地学会 > 浙江学会

浙江省大学语文研究会陶然会长在开幕式上的致辞
【时间:2018/5/14 】 【来源:本站 】 【作者: 陶然】 【已经浏览946 次】
尊敬的叶主席、尊敬的费书记、朱会长、周院长,各位同仁、各位朋友:
 
    今天我们在美丽而富有文化气息的绍兴古城、在充满活力的绍兴越秀外国语学院召开浙江、福建大学语文2018联合年会,参会的不仅有来自浙江、福建两省的大学语文教学与研究界的同仁,还有来自全国其他不少省市的同行、朋友,大家聚集于此,进行学术交流与互动,展示大学语文教学与研究的最新成果,探讨新时代、新条件下大学语文的发展前景,我谨代表浙江省大学语文研究会对各位的光临表示衷心的感谢与热烈的欢迎!
 
    大学语文,自二十世纪以来,是伴随着中国的高等教育事业发展起来的一门重要课程与学问。其渊源于二十世纪上半叶民国时期的国文课程,事实上,在民国时期,不仅中学开设国文课程,大学也纷纷设立国文系。新中国成立后,在二十世纪后期,出现了大学语文的盛况和黄金时期。在几乎所有的大学中都开设了《大学语文》课程,许多大学都设立大学语文教研室,并且组织了全国性的大学语文研究会,各省市也都建立起相应的学术组织或研究机构,出版了大量的、各具特色的《大学语文》教材。可以说,在整个前后一百年的时间中,大学语文这门课程,为中国的教育事业是有巨大贡献的。但同时,我们也观察到,进入新世纪后,随着高等教育的结构性调整、研究型高校的方向性转变、职业教育的实用性追求、弥漫于社会与高校的浮躁气息,另外再加之以互联网时代的来临、网络化教育的普及等等因素,必须承认,目前的大学语文教育出现了不少的问题与挑战。甚至在许多高校中,《大学语文》逐渐边缘化,作为母语教育,它既不能和《大学英语》等外语教学相比,又不能和其他研究性、专业性课程相比。在许多高校中,《大学语文》这门课程和大学语文教师所获得的资源正在逐渐萎缩。对于这一现状,我想我们在座的不少老师或多或少都感同身受。同时,这一趋势所带来的弊端也正在逐渐显现,这既包括青年学生的母语感知能力的缺失,尤其是缺少对本民族母语的精微敏感;也包括母语表达能力的缺失,无论是在语言表达还是文字表达中都缺少对本民族母语的娴熟掌握。长此以往,当现在的学生走入社会、走上职业舞台之后,其弊端是非常令人担忧的。
 
    那么,面对这一现状,我们应该如何做?我们能够做些什么呢?我想有以下几点,是值得我们思考的:
 
    1.大学语文教育的目的是什么?我以为其目的就在于为年青学子在成长阶段提供基本的国文或语文教育,并通过语文教育,培养学生通达的思维能力、文学的感悟能力、流畅的表达能力,并由此树立宽厚的文化基础、激发批判和质疑精神、培育健全的人格。
 
    2.大学语文教育的基本定位是什么?我以为大学语文教育应该是面向所有学生的、带有通识或基础性的教育,是为学生从事其他专业学习打下扎实基础的。
 
    3.在新的形势下,大学语文的发展方向是什么?这正是需要我们共同探讨和努力的,我也很欣喜地看到在这次会议的论文集中,就有不少论文是直面这个问题的。我个人以为,这方面至少有三点是应该注意的:
 
    一是注意目前中学教学水平已全面提升的趋势。过去有些学校的大学语文课程,不很受学生欢迎的一个原因就是学生觉得这些内容中学都学过了,而如果教师不能提供比中学教师更深刻或新鲜的内容的话,学生自然兴趣减弱,就容易将其作为一个“水课”或混学分的课。因此大学语文课程不能只是中学语文课程的简单化的扩大版、提高版,而应有更广阔的视野和全新的思维。
 
    二是注意目前高校通识教育结构的变化。在许多综合性大学中,通识教育的发展步伐很快,理念也在逐渐完善。如浙江大学最近成立了学校层面的通识教育专家委员会,确定了新的通识教育结构,其中通识必修课包括思政类、军体类、外语类、计算机类、创新创业类及自然科学类六大类,而作为重心的通识选修课则调整为中华传统、世界文明、当代社会、科技创新、文艺审美、生命探索六大类,再加上博雅技艺,成为6+1的课程体系。其实其中的每个类别,都与大学语文有重合的部分。这就要求我们的大学语文课程也要有新的相应的变化,不宜再抱残守缺,要参与并把握新的教育动向,要让大学语文在通识教育体系中发挥更重要的作用。
 
    三是注意网络教育的发展趋势。最近五六年以来,由美国等西方国家传入的MOOC教育方式,在中国发展得很快。在教育部的支持下,中国大学MOOC网以及其他大批同类网站蓬勃发展,2017年教育部还评选了一批国家精品在线开放课程,进行重点支持。网络课程的普及,对于大学语文教学而言,是一个挑战,因为在同一平台,不同学校、不同教师、不同课程体系的比较,通过选听课程的人数可以很直观地反映出来。但同时,这也是一个机遇,它既能让大学语文教育有了更广阔的接受面,甚至可以产生超出校园的巨大的影响力;也能让优秀的课程和教师可以成为校园内大学语文教育的重要资源。对此我们应该予以充分重视并积极参与。
 
    最后,请允许我代表浙江省大学语文研究会,对大会的顺利召开表示祝贺!对共同举办这次会议的的福建省大学语文研究会表示敬意,尤其是要对具体承办会议的绍兴越秀外国语学院的领导、老师、同学们的辛勤付出表示感谢!希望我们共同努力,把大学语文教育这项事业推进到新的高度。
 
2018年5月12日
 

中华人民共和国信息产业部备案号:京ICP备15054374号
郑重声明:凡转载或引用本站资料须经本站许可 版权所有 :大学语文研究
联系我们:中教图(北京)传媒有限公司  魏老师   手机:18500380271
杭州师范大学    何二元  手机:15858199491  QQ:363764865

设计维护:时代中广传媒
您是第 6960533 位浏览者