主席台就座从左往右：全国大学语文研究会秘书长程华平，西北大学教务处长曹明明，西北大学副校长王尧宇，西北大学中国文化研究中心主任李浩，湖北省大学语文研究会会长杨建波，福建省大学语文研究会会长朱晓慧，陕西省大学语文研究会会长吴宝玲。

西北大学学报编辑部主任刘卫平主持开幕式

    西北大学副校长王尧宇教授致欢迎辞，他代表西北大学对论坛的召开表示热烈的祝贺，对各位专家的到来表示诚挚的欢迎。他说，西北大学是建校历史最为悠久的陕西高校，它肇始于1902年的陕西大学堂和京师大学堂，迄今已有一百一十五年的历史，是全国重点大学，国家“211工程”教育部和陕西省共建高校。西北大学秉承“公诚勤朴”为校训，发扬“团结、进取、民主、奉献”的优良校风和“勤奋、严谨、求实、创新”的优良学风，被誉为“人文社科人才的基地”，“科学家的摇篮”。西北大学自建校之初就重视大学语文教学，今后仍将继续为大学语文教育教学的发展提供平台和支持。第二届大学语文的召开具有重要的意义，论坛所讨论的大问题、新问题，能推动全国大学语文教育教学的发展。常言道，春华秋实，相信经过大家努力，深入探讨，大学语文教育教学一定能够取得更大的发展。

    西北大学教务处曹明明处长介绍他们学校大学语文开设情况，他说，西北大学在中国古典文学研究方面底蕴颇深，独具一格，形成了较有影响力的关中学派。抗战时期就拥有一批著名的文学精英，建国以后傅庚生先生的杜甫研究，安旗先生的李白研究，使我校形成唐代文学研究的重镇。张西堂先生的《诗经六论》，刘持生先生的《先秦两汉文学史稿》，韩理洲先生的《唐文考辨初编》，阎琦先生的《韩昌黎文集校注》，李浩先生的《唐代关中士族与文学》等，都产生了重要的影响。西北大学文学院也培养了像贾平凹、迟子建这样一批著名的作家，被誉为“作家的摇篮”。在这样一种深厚底蕴的文学氛围中开设大学语文课，对西大的学子是一种人生幸事。西北大学历来重视大学语文教育教学，今天西北大学文学院资料室还珍藏这一本1938年前后的“国立西北大学国文选”。上世纪80年代后，它一直作为通识选修课存在，2013年在李浩先生的领导下，学校修订本科人才培养方案，把大学语文从原来的两个学分变为四个学分（鼓掌），非文学专业的同学全校通修，近年又录制了大学语文慕课，以惠及更多的学子。接着，曹处长从大学语文与传统文化、大学语文与文化创新、大学语文与思辨能力三个方面，论述了大学语文课的性质和意义。

    全国大学语文研究会程华平秘书长代表学会和谭帆会长致辞，他认为本次论坛的几个议题，都设计得非常好，这几个议题，既有宏观层面的，有时代特色的“互联网背景下的大学语文教学”，也有具体的“地域文化与大学语文教学”，既有理论探讨，又有经验的交流与分享。他特别欣赏“国学与大学语文”的议题，他说，我本身的专业也是古代文学，我觉得大学语文应该加强对传统国学的研究，譬如传统教育中的书院教育，它的教育宗旨、教学方法、培养目标，对我们仍然有着借鉴和参考的意义，但是在上世纪初，在西方文化的冲击下，有着悠久历史的传统书院被视为垃圾，遭到抛弃，这是错误的。制度是可以移植的，但是文化要靠历史的积淀，因为文化是民族精神的体现，而民族精神是无法复制的，因此，今天我们重新研究我们的传统教育，研究国学与大学语文，其意义是不言而喻的。

    湖北省大学语文研究会杨建波会长代表四省大学语文研究会发表了热情洋溢的讲话。她回顾说：大学语文坎坎坷坷，风雨兼程，已走过了三四十年的路程，虽然在有些学校中还存在着生存问题，但是总的来说已经站稳了脚跟，大学语文被评为省级优秀课程，国家级优秀课程的已经不再少数，广大教师敬业爱岗，矢志不渝，无论在学科建设方面，还是在课程建设方面，不论是在科研方面，还是在教学方面，都取得了骄人的成绩。她希望我们这个论坛上，老师们多发表真知灼见，把论坛“论”起来，以论促干，相信我们的大学语文将以高昂的姿态，屹立于高校通识教育之林。她说，相聚是短暂的，我们的事业是永恒的，大学语文论坛这根接力棒，要从江城武汉，传到古都西安，还将传到榕城福州，江南杭州，我们希望有更多的省级学会，加入我们的论坛，祝愿大学语文的事业，像长江，像黄河，浩浩荡荡，为中华民族伟大复兴而努力。

    接着是专题报告时间，长江学者、西北大学中国文化研究中心主任、西北大学文学院教授、中国唐代文学学会秘书长兼副会长李浩教授谈“大数据时代如何教好大学语文课”。李教授是西北大学、是陕西省大学语文教育的奠基人，从1986年1987年开始，他就一直坚守、思考、从事大学语文教育教学。他首先请大家关注大数据时代到来的几则材料：第一件事，阿尔法狗连续战胜人类围棋的顶级选手；第二件事，阿里巴巴开出了第一家无人超市；第三件事，以色列作家的《人类简史》和《未来简史》，预言即将到来的认知革命，将使人类从智人变为神人，靠的是人工智能和大数据；第四件事情，最近有一个视频，说世界在变，各行各业在变，可以说日新月异，唯独有两个行当不变，一是教堂，二是课堂，大数据时代课堂要不要变？怎么变？这个问题是值得我们思索的。为此，他提出以下几个应对方式：1.与时俱进，分享并利用大数据时代的成就，但不要被大数据淹没；2.以学术为志业，以专业的新突破不断填补、刷新、升级大学语文教学；3.引导学生进入文学发生的现场；4.教学新反转，让学生在课堂上唱主角；5.亲近自然，发现自然美，保护生态美；6.知能并重，创造艺术美。

    陕西省作家协会副主席、陕西师大文学院朱鸿教授的报告题目是“如何发挥语言的魅力为人处世”，他说，我经常想，我们一茬一茬的大学生，他们从我们的大学语文教材，教学，从我们的大学语文课堂上学到了什么？他们想从我们的教材、课堂学到什么？我想他们不知道，他们最想要的是分数。我当学生的时候，我也不知道，但是经过了多年之后，经过了人生的磨难，我知道了要生存，要尊严，要发展，要成功，靠的是什么？是表达，要会说，会写文章。接着他用大量的历史上的例子和自己亲身经历的例子来说明这个道理，朱鸿教授的讲演既生动又有说服力，他讲完后，主持人称他真是一个“语文型的作家”，并且归纳语文型作家的特点是：能够写出精神震荡，美感丰盈，技术娴熟，文法规范的文字——而这也是我们大学语文的目标。

    全国大学语文研究会副会长、全国军队院校大学语文协作联席会主任何静教授介绍了军队院校开设大学语文课的情况，她说：西安地区军队院校比较多，比较集中，比较大，都是军级单位，西安地区十几所军校全都开设了大学语文，而且成立了学会，2000年时，全国军校协作会议在北京召开，2003年我们根据总部要求，制定了军队院校大学语文基本要求，形成了红头文件，由总参下发到全国军队院校，大学语文在全国军队院校普遍开设。接着我们制定教学大纲，编写有军队院校特点的大学语文教材，开设网络课，建设试题库，从此大学语文成为必修课，授课时间保障在60课时，课外还延伸各种讲座，各种活动，学术研讨，如讲课大赛、青年教师培训、征文活动，基本上每年都有比较大的活动。最近习近平主席提出强军目标，其中包括强军文化目标，我们这门课必将越来越重要。

    全国大学语文研究会理事、杭州师范大学人文学院何二元回顾了四省大学语文研究会近年来的活动情况，他说流派形成是学科兴旺发达的标志，在湖北省大学语文提出“建设湖北特色的大学语文”后，我们又看到了关中学派、闽越文化的大学语文的流派初露端倪。他对论坛的性质和活动方式提出建议，认为论坛和全国学会的年会要有一个分工，年会可以更多的交流经验、检阅成绩，而论坛则应该有议论，有争论，有观点碰撞。譬如语文界一直争论语文是语言文字，还是语言文学、语言文章、语言人文、语言文化等等，大学语文每届年会也在争论，但都没有结果，那么我们论坛的说课环节能不能这样设计：让主张语言文字的人按语言文字讲，让主张语言文学的人按语言文学讲，以此类推，最后让大家评一评，究竟哪种讲法更像大学语文课——这样是不是更像一个论坛。

西北大学法学院柯岚主讲了《红楼伶人归何处——一个法律史的考察》。

浙江省大学语文研究会秘书长庞飞主持会议

庞飞代表浙江省大学语文研究会陶然会长出席本届论坛

说课 · 评课

西北大学刘卫平说贾平凹的《佛事》

西北大学周建姣说韩愈的《进学解》

宝鸡文理学院张乃良说张若虚的《春江花月夜》

湖北幼儿师范学校颜清说袁宏道的《徐文长传》

广西警察学院李娜说苏轼的《水调歌头》

河南财经政法大学陈世杰评课

西安财经学院康长青评课

广西师范大学周成兰评课

刘卫平教授与张乃良教授激烈交锋

第二届全国大学语文论坛图文（下）