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谭帆:第十五届年会开幕辞
【时间:2014/10/18 】 【来源:本站 】 【作者: 宁波大红鹰学院14工商1班童方小楠、黄小玲、金雯婷,14国贸1班廖明明整理】 【已经浏览2182 次】


    尊敬的书记校长还有各位老师,时间过得非常快,记得两年前我们在美丽的海南省,仿佛依旧还在眼前,一转眼两年过去了,这次来到了河南郑州。我刚在主席台下看了看,下面来了许多老朋友,也来了许多新朋友,所以新老朋友相聚是分外高兴的,尤其是看到我们这些相对年长的老师,一个个精神都非常好,像我们齐老师、王步高老师、李雪老师、杨建波老师,这些相对年长的身体都非常好,所以我们都非常高兴。那么这次来到河南开会我想首先要对河南财经政法大学进行感谢,因为两年前确定到这里开会的时候,其实还没想到后面的规定,其实我们现在的这个会并不是在一个非常合适的时机下开的,因为有了新的规定了,这个会很难开,但是财经政法大学的领导老师们花费了极大的心力,他们可以说是戴着镣铐跳舞,但是跳的非常好。我们从昨天晚上的住房环境就可以感受到,那是接待毛主席的地方,我们大学语文年会在这里开,所以非常感谢,所以我想首先代表全国大学语文研究会感谢河南财经政法大学的领导,感谢我们人文传播学院的领导和老师,也感谢我们人文传播学院的同学们,他们放弃了暑假休息的时间来为大家服务,尤其要感谢的是最近开会期间与大家联络最多的陈世杰老师,陈老师事无巨细,我举一个小例子,昨天晚上吃饭的时候他坐在我旁边,光吃面条吃了四碗,我们跟他开玩笑说饭量有多大可见贡献有多大。一个彪形大汉,这是非常累的,所以我提议我们用热烈的掌声对这些老师这些领导表示感谢。

    本来这次会议我们还请了大语会的名誉顾问,也是教育部教指委中文专业的委员会主任,现在是天津市文联主席陈洪老师过来,可陈老师刚好碰到了他无法离开的事情,学校里面的事情,所以抱歉没能成行。这次大语会我们定的主题还是比较宽泛的,几乎涵盖了大学语文的方方面面,我们想看看在一个宽泛的环境当中大家可以各抒己见,能够谈出自己的感想来。在来之前我比较认真的拜读了各位提交的论文,我没想到在宽泛的主题这一背景之下,我们其实聚焦点非常集中,主要集中在两个方面。一个,大家都在讨论,都在希望谈论,都在希望建立这么一个学科的意识,这个学科意识在这次大学语文年会的论文中非常重要,所以我们待会儿的大会主题发言的第一场,我们专门讨论大学语文作为一个学科的内涵。怎么建立这个学科?我想好多老师应该有非常精彩的观点,所以这次没想到大家居然会聚焦在这个地方。第二个特点,也是主题非常聚焦的,就是对于大学语文本身教学的研究。如何教学?怎样吸引学生?怎样编纂教材?等等,这些问题成了大家非常关注的热点,所以我想这是一个很好的趋向,这是一个非常好的现象,因为我从这个现象中可以看出我们大学语文的教师们比以往更自信了,研究的问题更深入了,心态更好了。从我参加大学语文这么多年来,给我感受最强的,以前我们大学语文内部,我们的老师们有两个心结非常强,假如用不恰当的比喻的话,第一个心结就是怨妇心态,像怨妇一样,我们一直诉说我们变样了,我们不受到重视,我们怎样才能赢得自己的生存,这个非常多;还有一个心结那就是愤青,非常的愤慨,对自己的的遭遇,对我们的这个学科,对大学语文的遭遇非常的愤慨。但是这么多年来,我觉得这个现象慢慢的少去了,尤其是本届年会,从大家的论文当中,我读出了大家平和的心态,自信的心态,已经深入研究的心态,所以我觉得这是个非常好的现象,所以我这几天在来的路上一直考虑我们为什么形成这一种心态,为什么会以这么一个好的心态来面对我们的大学语文。我想可能不例外两个方面的原因,从我们内部来说,从我们大学语文来说:记得一零年我们在宁波开第十三届年会的时候,我们讨论的是大学语文三十年的回顾,我们都感受到了,假如这三十年我们以每一个十年作为一个基数的话,第一个十年可以说是起步和发展的十年,非常辉煌;第二个十年是最痛苦的十年,逐步边缘化,大学语文老师的心态严重失衡、彷徨,这么一个阶段;第三个十年慢慢的走向了正轨,我们走出了危机,慢慢的走向了成熟。现在面临着的是第四个十年。所以这几十年来这么多个大学语文老师的努力,以及社会的努力,使得我们的心态越来越好,我们大学语文的事业也越来越好,所以这里凝聚着大量的老师们的心血。我前面不说,我举几个我们当中几年、最近几年的事迹,我表扬几个人物,比如说刚才提到的杨建波老师,从我个人的接触来说,我觉得我们大语会,从每个分省的分会来说,湖北省的大语会是最活跃的,最努力的,每次来的人也最多,做的工作也最多,尤其是这次,他们花了整整一年的时间,与我们全国大语会合作,编撰了一部书,就是全国大学生征文竞赛,非常苦啊!我这里可以给大家讲几个信息。第一个,杨建波老师以自己的声望、自己的学生募捐了钱,就花了三万多元,如此小的数目的经费,但是它动用了多少人力啊!有六百所高校参加,有一万四千个学生参加,所以这是很了不起的一件工作,没有对大学语文这个事业的钟爱、热忱、热情,我想这个工作是很难做到的。所以我们非常感谢杨老师以及湖北省的这个大学语文团队所做的工作。再有我还想讲一个,我们还有另一个老先生——王步高老师,王步高老师也是从东南大学杀出,杀到了清华大学,他在讲台上也做得非常好,而且,基本课程也好,示范型课程也好,创了几个全国第一,而且这些都是我们大学语文界的一些非常值得骄傲的事情,也是非常值得重视的事情。所以,我们也为王步高老师的付出表示非常的感谢。我还想起这几年为大家也非常熟的何二元老师,(问:何老师在杭州师大已经退休了是吧?答:现在在宁波。)现在在宁波,在大红鹰学院,以他的一己之力联络我们在全国大学语文的同仁,以个人的名义来做这么一个网站,非常的辛苦,还在为这个网站的维护,这个维护花的力气是非常大的,但是搞得非常热闹。而且还成立了我们大学语文界非常值得高兴的一件事情,就是在宁波大红鹰学院成立了我们第一所大学的语文研究所,这也是非常好的一个现象,当然有点讽刺意味的是,是在一个民办高校成立的我们第一所,但是这会是一个很好的起点,很好的起点,我们其他高校也有,也有一些并不专门为大学语文独立的,但是也有很多从事大学语文的研究所,我想这是一个很好的起点,这是第三个我想值得表扬的。

    最后我想我要自我表扬一下,我们华东师大中文系,我们这大学语文最近十年做得也非常多,非常多,刚才这位老师提到的三代人,从徐中玉先生到齐森华先生一直到我们这一代人,我们都在努力的从事,都在努力的工作,所以我想我们今年取得的一些成绩向大家分享一下。我们今年华东师大申报上海市的四年一度的优秀教学奖,我们中文系就申报了大学语文,而且我们大学语文的申报是以三十年作为背景的。我们报的叫大学语文三十年,结果我们获得了上海市优秀教学成果的特等奖。而且非常高兴的是,是整个上海,是中国语文学科唯一一个特等奖,我们非常高兴地把复旦大学、上海市的其它中文学科都比下去了。我们成为唯一的中文学科的特等奖,然后我们又获得了教育部的优秀教育成果的二等奖,所以非常高兴,非常高兴。包括我们最近也成立了一个新的研究基地,是上海市的重点研究基地,叫上海市语文教育研究基地。这个研究基地当然是以中学为主,但是我们也兼带大学语文的研究,所以有这么些内部环境的发展以及我们大学语文教师的努力,所以我看出我们整个大学语文的形势正慢慢向好的方向发展,所以大家才会感受到要从事学科的研究,要从事大学语文内部的研究。用何二元老师的话来说,就是“向内转”。这是一个非常好的趋势。那么从外部环境来说,我想这几年大家也都是可以感受到的,对我们大学语文而言,实际上也是好的契机。我举两个例子,第一个,传统文化的教育,我们可以说,最近一二年,在中国各地达到了无可比拟的高度。据说有人做过统计,习近平总书记最近的报告里面大概有18次提到了传统文化的教育,包括到北京大学的这个访问当中都提到了。同时在今年的四月份,教育部还出台了一个指导纲要,那就是中华优秀传统文化教育指导纲要,这个指导纲要里面都非常明确大学里面应该怎么教,怎么教,怎么教中国的传统文化,所以这一点都跟我们大学语文有着非常深切的关系,也是非常密切的关系,我想这是一个好的,非常好的外部环境。第二个例子我要跟大家举例的是,不知道大家有没有感受到其实这几年高校里面讨论的最多的一个问题是重新把握大学的本质是什么,重新把握大学的本质是什么,我们都知道大学的本质实际上就是一句话:以人才培养作为它的本质。但是这几年高校走的弯路非常多,人才培养是边缘化的。大家都知道在高校里面都有这么一个非常明确的,明显的这么一个感受,在整个高校里教学是良心课,科研室第一的,永远是科研第一教学第二,包括评职称的时候,教学就是一把软筛子。但是这几年各个高校讨论的非常多,包括我们华中师范大学,大家都在讨论这么一个问题:怎么把高校成为真正的一个培养人才的这么一个基地?所以我想这些现象不仅对我们大学语文的发展,对我们大学语文在整个高校里面,在整个学科里面的地位都有很好的作用。所以我想大家有这么好的心态,有这么好的外部环境,我想我们大学语文会越来越好。所以为了达到这么一个目标,我们更好地做好我们的大学语文,我想提几点建议。

    第一个建议是我希望我们的大学语文教师 真的以自己的全身心投入到教学中去,以教学作为我们生命的一部分,我们不仅仅是糊口的,不仅仅是一个饭碗。我们如果把它作为一个我们生命事业来加以看待,实际上讲的更透彻一点就是把育人成为我们大学语文教学的一种文化,我想有这么一个高度,有这么一种精神,我们能够把大学语文做得更好,这是第一个建议。

    第二个建议是,为了提升我们学科的实力,为了发展我们大学语文,我希望我们大学语文教师要提高自己的学术思维。其实一个学科也好,一门课也好,真正发展的主旨是我们教师,没好的教师哪来好的教学?我这里不提学术,我提学术素养,因为我提学术的话,大家马上就想到的课题论文。这些外在的东西,我们也要,我们也要去竞争,我们也要去获得,我们也要去争取。而从这次论文里面来看,我们已经感受到了这几年一个非常大的变化,就是我们的课题论文越来越多了。可见,我们这一块也引起了研究界的重视。但是,我想作为一个大学语文教师来说,更重要的是素养,是学术的素养。我们不一定行之于物化的东西,真正的好的学问,真正的好的教师,真正的好的学者,这至少是他们内心修养的一种充实。大学语文有它的特殊性。我们不能以一个二级学科来加以比拟。比如说,我们跟古典文学比。甚至我们也不能与一个一级学科来比。大学语文的立场实际上超越了二级学科,也超越了一级学科。我们要懂哲学,要读历史,要读艺术,要读文学,要懂语言。而这些实际上都应该在我们的教学里面,都应该在我们教师的身上能够慢慢的体现出来。所以,我一直说的:要做好一个语文教师,要做好一个大学语文教师,首先,我们都要注意一个读书的准则:我们要好好读书,好好把自己的修养提上去。我们不一定是看了书以后非得都写成文章。当然,能够写文章更好。但是,我们一定要把修养提上去。我想这是第二个建议。

    第三个建议:我们要发展我们这一个基础学科的话,我想我们有好多的基础性工作可以做,从学术层面的,从资料层面的,我们都可以做。比如说,从民国时期的大一国文到我们现在的大学语文,这从间怎么过来的,我们可以梳理它的历史。梳理它的历史,这也是我们建立一个学科的一个必要准备。那么这种工作现在陆陆续续的有人在做。但是我想,我们规模可以做得更大一点。我们的的确确可以以科技的形式来从事。再比如说,我们可以编些文选,一些好的文选,把民国以来一直到现在的,每次在报刊当中发表的,留下经典痕迹的这么一些文章,我们收集起来,把它们编撰出来。再比如说:我们的教材研究。现在教材这么多,我们真的能够好好的作为一个研究对象来研究。而且尤其这种研究,以我们大学语文教师去研究更有切身感受。我们上次统计全国大学语文的教材有一千四百种,非常庞大的一个研究对象,我们这个教材研究也可以好好的做。再比如说民国时期大一国文,现在在台湾还是保留着,它们还在走这条路。那么,台湾跟我们大陆之间,在大一国文和大学语文之间有哪些关系?我们有兴趣的,有条件的,我们在这方面也可以做一些这种研究。我们在学术要发声音,在学术上要有积累,尤其是一些基础性的工作。所以我在这里呼吁我们这次开会来的不少出版界的朋友,大家把眼睛不要完全盯在教材上,我们经过大学语文的研究成果,希望得到大家的支持。 最后一个建议是,希望我们的大学语文的活动更加活跃,不要仅仅满足于我们两年一届的全国大语会。我们也要像杨建波老师她们湖北的大语会一样,更多的活动,以地域的,以条块的都可以。我想,只有把活动活跃起来了,才能凝聚我们大学语文这些教师的人心,而只有这么些老师,在没有任何功利的情况下,在探讨抓大学语文的教学,我们这个学科才真正成熟了。所以我想,假如说我们有一个好的文化环境,以育人作为一个文化的这么一个环境,有我们非常好的高素质的老师,有我们好的研究基础,再加上我们的活动,我想大学语文的发展是非常可喜的,是可期待的。我们说大学语文的春天,真的离我们不远,而且,一定会来的。谢谢大家!    

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