什么是理想的大学语文课教材？这种讨论也许永无尽头，但一些方向性的变化还是依然使我们时时兴奋。作为一个从1997年起就一直在高校担任“大学语文”课程的教师来说，我这几年也颇接触了几种大学语文教材，但始终感到不满意，在教学中始终苦于没有合意的教材而不得不花费大量时间和精力去准备教案。最近接触到了江苏教育出版社新出版的，由北京大学教授温儒敏主编，南京大学教授朱寿桐、北京师范大学教授王宁、中山大学教授欧阳光任副主编的新型大学语文通用教材《高等语文》，我不断地感到了震惊和欣喜。这本集合了北大、南大、武大、北师大、清华、西北师大和中山大学等国内重点院校的众多权威编写的教材，它所体现的方向不正是我们的理想教材的方向吗？
首先，《高等语文》正式引入专题编写的概念。
当莘莘学子经历了“黑色七月”的历练跨入大学校门时，他们满怀着对大学学习生活的新奇感和对美好未来的憧憬。如果他们翻开专为他们编写的大学语文课本发现，不但有很多篇目是他们在中学期间就已经学过的，而且课本的编排和注释都和中学语文课本差不多，那无疑会极大地削弱他们对这门课程学习的积极性。而且不幸的是，以往的大学语文教材或多或少的都有这个毛病。
但《高等语文》可以说是一本真正按照严格意义上的分专题编排方式编写的大学语文教材。它首次打破了以往大学语文教材惯有的文选讲解的模式，采用分专题讲授语文知识，并引导阅读、思考和写作的综合模式，使得老师的讲解和学生学习都有了更大的选择空间，这种编写模式可以说是进行了一场不小的革命。
这本新教材根据大学生普遍的语文水平，和要求大学生应当了解的基本的语言文化知识，并考虑大学语文课的课时，设计了25个专题，每个专题都包含如下三个方面的内容，可以有重点地合理搭配使用：
第一层是专题讲座，也就是导读部分。这部分大都由著名专家撰写，深入浅出地介绍与专题相关的语文知识，包括文学史、艺术史、文化史等方面的知识。这个部分的设置和以往的大学语文教材相比，显得更有深度和专门化。学生通过这个部分的学习，必然对这个专题的相关知识有一个整体上的，面上的认识，有利于调动学生深入了解某一专题的兴趣。
第二层次是与讲座导读配套的文选部分。这一部分有的是单独一篇，有的是节选数篇。这个部分的选文和以往的教材相比，也有了较大的改观。
第三层次是拓展性研读材料。这个部分是一个全新的部分，在以往的教材中都没有见到过。它包括与专题相关的作品以及代表性的研究观点摘录，非常有利于那些对专题有兴趣的学生深入学习，为他们提供了进一步学习的线索和指引。
这样，这本新教材可以说是在一种严格意义上的分专题编写的指导思想下编写而成的，每个专题都有详实的背景资料、新颖的文选内容、权威的学术观点来支撑，学生可以根据自己的兴趣和程度有选择性地学习。这本教材因为这个特点而首次与高中语文课本区别开来，首次具有了“大学”语文课本所应有的面貌。
另外，《高等语文》在选题思路上也大胆新颖，摆脱了旧有的巢臼，体现了“与时俱进”。
以往的大学语文教材，选文不但经常与高中语文课本重复，而且在选文思路上也显得比较老套，总是以历代著名诗文作家的名篇为主，体现出所谓“正统”、“高雅”的格调。而《高等语文》立足“语文”，但文选范围涵盖文史哲和科技等领域，包括《〈易〉与中国古代神秘文化》、《〈九章算术〉与中国古代数学》、《〈哈姆莱特〉与中国现代翻译》、《通俗文学》等历来“大学语文”未曾收入的内容。
这个变化实在令人耳目一新，相信拿到这个新教材的大学生从看目录开始就会对这门课程产生强烈的兴趣。尤其是《通俗文学》这个专题，竟然收入了金庸和琼瑶的小说选文，一定会让大学生们感到意外从而兴致勃勃。因为金庸和琼瑶的小说在中学时期一直是被当作“闲书”看待，从而处于与高考的“神圣”相对立的位置。尽管很多学生对武侠小说、言情小说很感兴趣，也偷偷看了不少。
但实际上，武侠小说和言情小说近年来已作为通俗文学的中坚进入高校被热烈讨论，不少专家学者也对它们有了学术性的论述。《高等语文》首次关注到学生的实际阅读爱好，设置“通俗文学”这个专题，对学生的阅读进行理性的、正向的引导，使学生在导读及扩展阅读资料的指引下，能够逐步由单纯的兴趣进入一种理性的、带有学术性的研读，实在是难能可贵。
再有，像《〈易〉与中国古代神秘文化》、《〈九章算术〉与中国古代数学》这样的内容，本来就是中国传统文化中精粹的部分，但由于当今基础教育结构的原因，很多学生一直没有机会去接触和了解。《高等语文》选入了这两个专题的内容，实在是具有某种划时代的意义。学生通过导读和文选的学习，再结合扩展阅读资料的进一步深入了解，就会对中国自身的国粹文化有一个基本的了解，填补了以往教育的空白。不仅如此，《高等语文》的选文部分，也尽量避免了和高中语文课本重复的部分，选文思路更为开阔。
《高等语文》在整体的编排上显示出独特的匠心，其选题思路大胆新颖，与当今时代同步，可以说是一本面向21世纪的新型教材。
(作者为南京气象学院大学语文课教师)
