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徐升:关于普及大学实用语文教育的提案
【时间:2011/11/22 】 【来源:中华大学语文 2011年8月18日 】 【作者: 湖北工业大学 徐升】 【已经浏览3615 次】

    【按语】今年8月28日上午,省学联代表与人大代表、政协委员“面对面”活动在共青团湖北省委举行。湖北工业大学电气与电子工程学院2009级徐升同学作为全省20名青年学生代表之一,参加了“关爱成长·为青春护航”主题座谈活动,与省人大代表、政协委员进行对话交流,积极为湖北地方发展建言献策。腾讯·大楚网全程网络直播,引来全省青年学生的广泛关注和热议。

    座谈会上,我校徐升同学介绍了关于普及大学实用语文教育的提案,并强调了普及语文教育对于传承中华文化、提升人文素养、加强道德教育的重要性。省人大代表龚良柏、周宗奎、高燕贞,政协委员刘卫国、李犁、姚永宁等认真听取了提案介绍,在充分肯定该提案的同时,从不同专业领域和角度,对提案提出了很多宝贵的指导意见,并帮助在场学生解决学习期间的困惑与困难,引导他们健康成长。(见湖北工业大学网站新闻http://www.hbut.edu.cn/contents/38/4954.html《我校学子与省人大代表、政协委员“面对面”对话交流》)

    这里发表所提提案,可见工科大学生们对中华文化和母语的拳拳之心,也让人深感对他们母语水平的忧虑:

    近年来,英语的学习已经成为大学的一大重心,为了四六级同学们甚至愿意牺牲专业课的时间,社会对英语水平日益增长的高要求让同学们丝毫不敢怠慢,我有一个大四的学长,他早早拿到了四六级,通过了专业课,毕业找工作时,竟连一个完整流畅的自我介绍都无法完成。面试官连连摇头,找一份好工作的愿望也成为泡影。根据人民网2010年10月的报道,在接受常用汉字的辨识和选择常用词语的能力调查的大学生中,高达68%的同学测试成绩低于70分,有30%的受访者不及格。仔细想想,我们大学中能学到的语文的地方大概也只有在选修课和图书馆,我认为这还远远不够。因此我建议能够普及系统的大学实用语文教育。

    第一:语文是我们的母语,是中华文明的载体,必须得到传承。目前在大学,我的同学中,只有一小半到图书馆借过书,有阅读习惯的就更少了,他们很多人看英语,看专业课,却对自己的根基毫无兴趣,能流利地和外国友人交流,却无法完整地背出一首唐诗,文化传承一遍一遍地在被强调,我觉得普及大学语文教育就是一个很好的方法,根据胡总书记在党的十七大上的报告,推动社会主义文化大发展大繁荣中有一条便是弘扬中华文化,建设中华民族共有精神家园。正如胡书记所说:中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。要全面认识祖国传统文化,取其精华,去其糟粕,使之与当代社会相适应、与现代文明相协调,保持民族性,体现时代性。我们要加强中华优秀文化传统教育,运用现代科技手段开发利用民族文化丰厚资源。

    第二:普及大学实用语文教育,增强社会职业技能。我们读大学,最直接的目的大多是就业,因此可以那么说,我们的大学四年大部分时间是在为就业做准备。因此我们的语文教育需要以实用性为基础,为就业做铺垫,把重点放在我们今后走向社会需要用到的技能上,交际,文笔,礼仪等等。

    第三:以语文教育为载体,落实大学生道德教育。大学生是祖国的下一代,国家发展的骨干力量,因此道德教育很重要,温家宝总理曾指出:近年来相继发生“毒奶粉”、“瘦肉精”、“地沟油”、“彩色馒头”等事件,这些恶性的食品安全事件足以表明,诚信的缺失、道德的滑坡已经到了何等严重的地步。一个国家,如果没有国民素质的提高和道德的力量,绝不可能成为一个真正强大的国家、一个受人尊敬的国家。提高国民素质,道德力量又必须从教育做起,以语文教育为载体,从绵延数千年的中华优秀传统文化中汲取营养,从世界优秀的文明成果中取长补短,能够培育具有时代精神、自尊自信、深入人心的社会主义道德风尚。

    根据以上三点我建议在湖北省的大学普及实用语文教育让中华文明得以传承,青年技能得以提高,道德力量得以加强。

 

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