1952年院系调整后，大学语文消失了30年。1981年，南大匡亚明院长和我建议恢复大语课程，大学语文课不久在全国高校陆续开设，并从此成立了全国大学语文研究会。

    大学语文在国外名称不一，但均为必修课、通识课。学习本民族国家文学作品，或一些好的其他作品。

    大学语文不可能担当所有通识内容。

    我本人搞文艺理论出身，但也研究大学语文，至今已30年。大学语文有这么几个发展阶段：

    一是遇上自学考试，大学语文放在必考科目，所有自学进修的必考。

    二是由开初的几十所高校发展到全国一百多所高校。

    三是去年湖南高教部会议，原则上各高校都开这个课。
   
    大学语文的课时、师资等并没有统一规定，只是规定为中文系以外的大学生开设。教材内容包含有古代（文言）文论，有的全部文言文，还有的仅是文学名篇选读，如游国恩的。

    1952年由于全面学苏联，重点大学不少被拆散了。

    解放前，老一代国学研究很深，不看重语体文（白话文）。
   
    上这门课一定要古今中外，有一技之长，其他有广博知识。这样这门课才讲得比较好。现在教法一定要改，不要老师从头至尾讲。能做到这一点（博、通、深）的很少了。
   
    温家宝在上海《文汇报》提出，要培养大学生“独立思考”的能力。大学生发展不仅人文精神、独立思考，还要有理解，能够深研古代文章里的精髓。

    温家宝还指出，要培养大学生“科学精神”，没有科学精神便没有人文精神。

    美国大学教师（教大学语文），是指定阅读书目，学生交摘要、心得和笔记。平时成绩便依于此。

    总之，科学精神、人文精神相结合，是今天大学语文的方向。

    （根据笔记整理）