黄高才主编，清华大学出版社出版《大学语文》简介
编 写 说 明
虽然关于大学语文课的性质与定位问题目前还没有一个大家普遍认同的结论，但至少有一点是确定无疑的——大学语文课必须完成培养学生的语文能力、提高学生的自主学习能力、强化学生的人文素质、优化学生的思维品质等几个方面的任务，其中，培养和强化学生的语文能力是其根本。
由于以往的大学语文课偏离了能力培养这一根本，致使课程功能没有很好地发挥出来，导致了这门课程“边缘化”的被动局面。为了力促大学语文课走出边缘化的困境，提升大学语文课的地位，满足普通高等学校和高等职业技术院校利用大学语文课对学生进行汉语能力强化训练的需要，同时为各类培训机构提供一本适用性好的考前培训教材，为应试者提供一本称心的复习备考用书，我们根据汉语能力形成的一般规律、全面兼顾各类汉语水平测试大纲的要求编写了本书。概括地讲，本书具有以下几个方面的特点：
一、适用性好。语文能力的构成要素一目了然，能力点十分清晰，只要遵循语文能力的形成规律，训练方法科学，人们的语文能力完全可以在短期内得到强化。不仅如此，采用标准化测试的模式对应试者的语文能力进行测试，主要以言语的理解与表达能力为测试内容，考点明确，题型稳定，只要将各个能力点吃透，掌握各类题型的应答技巧，不论是参加哪一类汉语水平考试都能够应对自如。本书不仅揭示了语文能力的形成规律，介绍了有效的语文能力训练方法，而且对语文能力测试涉及的主要考点进行了透彻的解析，既是一本汉语运用能力强化训练教材，也是一本有效提高应试能力的复习备考用书，适用于各类汉语水平考试。
二、针对性强。在汉语水平考试中，绝大部分应试者面对语段理解类的题目都有“吃不准”的困惑，由此而产生出一种畏难心理，致使整个考试失分较多。针对这一情况，本书不仅从理性的高度对各个知识点和能力点进行了深入浅出地剖析，而且还就各个考点不同题型解答的方法与技巧做了比较详尽地介绍，这样，使所有的疑难点都被化解。
三、知识与能力并重。知识是形成能力的基础，没有厚实的知识积累，能力就难以形成。因此，本书对于汉语基础知识进行了系统地归纳和比较详尽地讲解。在强调知识积累的同时，本书就能力的形成规律和能力的训练方法都作了比较详尽地介绍，并且设计了一系列技能训练题目。
四、强调综合素质。人的语言能力在一定程度上是由人的综合素养所决定的，特别是人文素养——人文知识丰富的人语言能力一般比较强，人文知识欠缺的人，大多语言能力偏低。因此，本书强调综合素质的培养。为此，本书在选文方面坚持“文道统一”的原则，力求使学生在语言能力和思想水平两个方面都有比较大的提升。
本书由黄高才和刘会芹主编。由于编写时间仓促，书中难免存在这样或那样的不足。诚望广大读者和同仁在使用本书的过程中能够及时地将意见和建议反馈给我们，以便我们对本书做进一步地修订。有关本书的意见和建议请发送至本书主编的电子邮箱：gchuang1962@163.com
编 者
2008年8月28日
目 录
第一单元 口语交际
一 谁说败局已定……………………………………………［法国］戴高乐
二 流尽最后一滴血…………………………………………［埃及］纳赛尔
三 向里根先生挑战…………………………………………［美国］蒙代尔
四 《话说长江》解说词（第一回）…………………………《话说长江》
五 追求金钱与追求道德能否统一 …………………………《唇枪舌箭》
六 雷雨（节选）………………………………………………………曹 禺
七 泰坦尼克号（节选）…………………………［美国］詹姆斯·卡梅隆
八 长亭送别……………………………………………………………王实甫
九 烛之武退秦师………………………………………………………《左传》
十 诸葛亮舌战群儒……………………………………………………罗贯中
十一 增广贤文（节选）………………………………………………佚 名
十二 朱子治家格言……………………………………………………朱用纯
技能训练方法指导
语文能力构成要素及语文能力培养……………………………
怎样提高口语交际能力…………………………………………
第二单元 阅读理解
十三 赠与今年的大学毕业生…………………………………………胡 适
十四 故都的秋…………………………………………………………郁达夫
十五 每片叶子都有不同 …………………………………………… 毛泽东
十六 雄关赋……………………………………………………………峻 青
十七 听听那冷雨………………………………………………………余光中
十八 废墟………………………………………………………………余秋雨
十九 大学教育的职能 ………………………………………………黄伯阳
二十 现代自然科学的基础科学 ……………………………………钱学森
二十一 中国文化的骨骼………………………………………………王富仁
二十二 文化眼光………………………………………………………冯骥才
二十三 谈语文学习……………………………………………………苏步青
二十四 论读书………………………………………………［英国］培 根
二十五 想象力：大学存在的理由…………………………［英国］怀特海
二十六 科学史上的东方与西方（节选）…………［比利时］乔治·萨顿
技能训练方法指导
阅读理解能力基本考点及答题技巧 …………………………………
怎样提高阅读理解能力 ………………………………………………
第三单元 书面表达
二十七 灯……………………………………………………………巴 金
二十八 雨巷…………………………………………………………戴望舒
二十九 大堰河——我的保姆………………………………………艾 青
三 十 呵，母亲……………………………………………………舒 婷
三十一 荷叶咏………………………………………………………郑伯琛
三十二 围城（节选）…………………………………………………钱钟书
三十三 阿Q正传（节选）……………………………………………鲁 迅
三十四 娘啊，我的疯子娘……………………………………………王恒绩
三十五 海燕…………………………………………………［俄国］高尔基
三十六 珠宝…………………………………………… ［法国］莫泊桑
三十七 麦琪的礼物……………………………………［美国］欧·亨利
三十八 陪衬人…………………………………………… ［法国］左拉
技能训练方法指导
表达能力基本考点及答题技巧………………………………………
怎样提高写作能力……………………………………………………
第四单元 应用写作
三十九 应用写作概述………………………………………………………
四 十 个人简历 自我鉴定 ……………………………………………
四十一 求职信 辞职信 …………………………………………………
四十二 演说词 ……………………………………………………………
四十三 读书笔记 读后感…………………………………………………
四十四 倡议书 建议书 …………………………………………………
四十五 计划…………………………………………………………………
四十六 总结…………………………………………………………………
四十七 调查报告 …………………………………………………………
四十八 欢迎词 欢送词 答谢词 ………………………………………
四十九 实验报告……………………………………………………………
五 十 毕业论文……………………………………………………………
技能训练方法指导
汉语能力测试标准试卷结构 …………………………………………
主要参考书目
