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中文专业教学指导委员会主持召开高等学校大学语文教学改革研讨会
【时间:2008/12/15 】 【来源:中国大学教学 2007/03 】 【作者: 不详】 【已经浏览3822 次】

    受教育部高等教育司委托,教育部高等学校中国语言文学学科教学指导委员会于2006年11月4日至5日在湖南常德召开了“高等学校大学语文教学改革研讨会”。教育部高等教育司副司长杨志坚、文科处处长刘向虹到会指导。教育部中文学科教学指导委员会主任委员、南开大学常务副校长陈洪教授主持会议,多位副主任委员和委员出席了会议。

    杨志坚把大学语文课程的建设与改革置于我国高等教育发展的大背景下,作了深刻分析。他指出,高校学生母语表达能力欠缺的现象相当普遍,有必要在大学教育中给语文教育以位置,使母语教育贯穿我国基础教育和高等教育各个层面。这不仅有助于加强能力培养,对增强学生的民族文化认同感也具有积极意义。

    陈洪依据中文教学指导委员会近期对全国高校中文学科基本状况的问卷调查,介绍了各校大学语文课的开设情况。同时对该课程在高校课程体系中的地位、如何提高课程质量等问题作了阐述。他指出,大学语文课程应在整个高校课程体系中确定自己的性质与功能,大学语文应“姓‘语’”、“行‘大’”,以提高学生的语文素养为目的;其与中学语文教学的区别在于摆脱应试桎梏,明确素质本位,吸引学生主动参与教学过程,在高层次上提升母语表达水平与人文素质。

    会议的协办单位、全国大学语文研究会会长齐森华教授在发言中认为,应当避免母语教育边缘化,确保大学语文课程在高等教育中的位置。在教材建设方面,应提倡多元互补,又要保质有序,避免低水平重复,反对恶性炒作。他还建议关注课程考核内容、考核方式等方面的改革探索。

    在会议的分组讨论中,各位代表交流了本校开设大学语文课程的情况,分析了当前课程建设面临的突出问题,围绕大学语文课程的定位、性质、功能、教学改革、教材建设和师资建设等多方面问题展开了热烈讨论,提出了许多具有启发性和建设性的意见。南开大学文学院提交了该校大学语文课程改革的长篇论文,并在会上介绍了结合网络资源开发改革教学模式的经验,受到热烈关注。大家一致认为,本次会议对推进全国高校大学语文课程的建设将发挥重要作用。

    [责任编辑:陈立民]

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强化母语意识,深化大学语文教学改革——高等学校大学语文教学改革研讨会纪要  

专家共识:大学语文要增强学生民族文化认同感  

大学语文教育是在高等教育层面进行母语教育的一种形式  教育部杨志坚

对大学语文课程开设情况的调查及思考  陈洪 

大学语文课程建设的思考与实践  魏饴 

传统文学修养课对大学语文的创新与改革  王小舒 

 

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