新编大学语文（第四版）
    作　　者：鲁捷，阎瑞朝 主编
    丛　　书：高职高专教育基础类课程规划教材
    出版社：大连理工大学出版社
　　出版时间：2005年08月
　　字　　数：352000
　　版　　次：4
　　页　　数：243
　　ISBN    ：9787561120156
　　定价:￥20.00元

    简要说明
 
　　《新编大学语文》（第四版）是新世纪高职教材编委会组编的基础类课程规划教材之一。  
　　《新编大学语文》从第一版开始就完成了语文教学的革命。它彻底打破了传统大学语文几十年一贯的文学赏析式的构成体系，而以语文中的另一个重要内容———语言文字应用能力的培养作为课程构成的主体。这种改变极大地提升了语文课程在整个高职教学体系中独立存在的意义，因而，深受广大高职教学单位的欢迎，是高职特色教材建设及其突破创新的一次成功尝试。《新编大学语文》共分四个模块，具体如下:   
　　第一模块:口语表达。本模块分为三个部分，即朗读、演讲、辩论。三个部分中，以实际工作中常用的演讲和辩论为主。对各部分的基本理论知识只作简略的一般性介绍，而着重突出演讲、辩论在社会交往中的实际应用。   
　　第二模块:文字表述。选篇文体更加规范，不同文体的表述以及内容也更具典型性。同时，强化了文字表述基本能力训练的操作性。   
　　第三模块:文献阅读。文献编选涵盖面广，涉及哲学、文化、经济、政治、军事、地理、心理学和社会学等等。  
　　第四模块:文学欣赏。打破了以往大学语文教材中文学篇目的传统安排方式，不以文学史的年代为选篇安排纲目，而是按作品题材分类。在划分单元、选篇内容上注重与社会现实的紧密联系，充分注意了可读性与有用性。  
　　《新编大学语文》（第二版）增加了口语表达部分的“交谈”内容，同时，通过选篇的增删，使结构体系更趋合理，也相应改进了教与学的针对性和实用性。《新编大学语文》（第三版）对口语表达部分进行了进一步完善，在演讲稿中穿插自我推介，融入述职报告等内容，同时演讲部分还增加了交谈技巧;对其他三个模块也进行了补充与完善，使教材的可读性与实用性更强。《新编大学语文》（第四版）在前三版的基础上，又对四个模块内容作了如下改进:   
　　第一模块:口语表达。加入了“求职面试的语言艺术”和“竞聘演讲”的相关内容。此外，在本版次中还做到朗读符号、例文导读标记规范统一。
　　第二模块:文字表达。选篇文体更加规范。
　　第三模块:文献阅读。在文献编选问题上进一步注意涵盖面，并对其内容进行了相应的更新。   
　　第四模块:文学欣赏。本次修订的重点是以文学史脉络串联经典作品，增加戏剧剧本，使本教材更具有可读性与有用性。

 
    内容简介

    传统的大学语文偏重语文基础知识和文学知识体系的传授与学习，而忽视语文之于其他后续专业教学的工具性质，忽视对现实生活和工作大有用处的语言应用能力的培养。如何革除传统大学语文教学的故弊，凸现语文教学的工具性、应用性特征，通过教学过程进一步强化学生（听）说读写的语言文字基本能力，正是本教材编写过程中的一贯追求。
　　第一，在编写宗旨上，在兼顾语文基础知识和文学知识体系的基础上，注重于学生掌握、运用语文知识的能力培养；注重于增强学生后续学科的自学能力和可持续学习能力；注重于提高学生语言交流的直接应用能力。
　　第二，在编写原则上，适当淡化述心志、摹物态的文学功能，强化口语和文字表达的社会功能；适当淡化形象思维训练，强化逻辑思维训练；适当淡化语文基础知识和文学知识体系的介绍，强化实用知识的介绍；适当淡化古今中外文学名篇的介绍，强化当代前沿知识的介绍。
　　第三，在编写体例上，打破传统文学作品一以贯之的结构构成，而代之以四大模块的崭新设置。这四个模块分别是：口语表达、文字表述、文献阅读、文学欣赏（其中尤以“文献阅读”为传统语文教学所忽略）。四个模块既各自独立，又相互联系，共同构建了《新编大学语文》独具特色的教材体系。
　　第四，在选文定篇上，求精，求新，追求前沿知识和富有时代气息的新作品的引入。同时，我们也特别注意寓教于文的功用性、知识构成的多样性、学历起点的适应性以及教材本身的可教可读性。
　　第五，在教学目标上，相对放宽对知识机械性记忆的要求，适当加大对应用能力训练的力度，通过一切有效方法与形式，致力于学生语言文字能力的养成。
　　作为一种适应于新的教学类型的《新编大学语文》，自然也应采取与之相适应的新的教学方式和考核方式。
　　本教材的参考学时为50-70学时。考虑到各教学单位要求的不同和专业的差异，教材编写设计在量上留有了适当的余地，教师可根据实际情况进行选择，有所侧重。
　　在教学方法上，本教材强调以培养学生的应用能力为核心，注意调动学生自主学习的积极性与热情，可考虑逐步改变“以教为主”的被动教学状况，而代之以学生自读讨论为主、教师点拨指导为辅的教学方法。四个模块还应采取不同的教学方法，各教学单位可参照各模块前的教学提示自行组织。

目录

口语表达
　朗读
　　朗读艺术
　　不同文体的朗读
　　例文导读
　交谈
　　交谈的过程
　　交谈的语言艺术
　　求职面试的语言艺术
　　例文导读
　演讲
　　标题、主题、选材的要求
　　开头与结尾的艺术
　　演讲的表达艺术
　　即兴演讲的快速构思
　　竞聘演讲的特点与要求
　　例文导读
　辩论
　　辩论艺术
　　例文导读
　口语表达综合训练

文字表述
　义理、考据和辞章
　选择与安排
　咬文嚼字
　评讲《澜沧江边的蝴蝶会》
　吃瓜子
　评讲《冬令珍品胡萝卜》
　滚滚波涛皆是“电”
　文字表述综合训练

文献阅读
　我的读书经验
　关于高职语文教学中文献阅读能力培养的思考
　诗歌
　类型的美
　中国经济增长的潜力到底还有多大
　哲学的重要性
　自然选择的策略
　大峡谷考察
　极小，但很神奇
　数据服务涌进驾驶室
　基因污染：新世纪的忧患
　谁是受益人最好指名道姓
　文献阅读综合训练

文学欣赏
　蒹葭
　宣州谢跳楼饯别校书叔云
　登高
　登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史
　望海潮
　江城子·乙卯正月二十日夜记梦
　雨巷
　《流萤集》（节选）
　论快乐
　春天
　静虚村记
　随笔四篇
　打完这盘台球
　最后一片藤叶
　不屈的生命
　文学欣赏综合训练

后记