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刘艳:宜宾学院大学语文课程涧边课堂问卷分析
【时间:2020/12/29 】 【来源:作者提供 】 【作者: 刘艳】 【已经浏览1835 次】

Q1:您认为《大学语文》课与《大学英语》课相比,哪个更重要(单选)

选项

回复情况

大学语文

29

大学英语

33

都重要

215

都不重要

3

   回答人数280

 

Q2:您对《大学语文》课程的期待是(多选)

选项

回复情况

掌握新知识,开拓视野

211

提高表达和写作能力

197

提高人文素养和审美修养

232

传承民族文化,守护经典,浸润人生

198

   回答人数280

 

Q3:您喜欢什么类型的老师 (多选)

选项

回复情况

诗情画意的浪漫主义型

201

忧国忧民的肩挑天下型

50

不食烟火的闲云野鹤型

78

立德树人的亦师亦友型

232

   回答人数280

 

Q4:您喜欢涧边课堂吗(单选)

选项

回复情况

喜欢

230

不喜欢

13

无所谓

37

   回答人数280

 

Q5:您喜欢涧边课堂涉及的哪些内容 (多选)

选项

回复情况

家国情怀

188

仁者爱人

161

浩然正气

153

以史为鉴

151

关爱生命

139

敬畏自然

182

故园情深

127

礼赞爱情

161

化解苦难

107

诗意人生

214

   回答人数280

 

Q6:您认为涧边课堂有收获吗(单选)

选项

回复情况

260

没有

10

无所谓

10

   回答人数280

 

Q7:您喜欢涧边课堂的哪些教学形式(多选)

选项

回复情况

老师讲解

232

学生诵读

70

学生分享

114

学生辩论

141

学生演讲

115

线上互动学习

54

   回答人数280

 

Q8:您喜欢涧边课堂的考试形式吗(单选)

选项

回复情况

喜欢

192

不喜欢

44

无所谓

44

   回答人数280

 

Q9:涧边课堂有没有让您内心触动的地方?是什么?

答案

自由思考

老师观念开放

很幽默风趣

老师认真负责,考虑学生的要求,能满足大部分学生需求

老师是一个很随和的人,很年轻健康的心态,让人很舒服。

讲到道德经的篇章

与学生平行,没有地位差

贴切实际,教我们为人处世的道理

道德经的见解

对人生的感悟

有,老师讲课是说得诗情画意的句子,诗句很是喜欢😊

有,课堂拓展内容多

有,讲解生动

没有

没有

有,跟我们一起分享一些古老的文化

老师讲解的哲理

了解了诵读,对诗歌更有深层想法

讲自身或周边的现实社会发生的一些问题,给了我们很多的忠告

名人的道德修养

有,比如老师让我们自己演讲,不管好与坏都会给我们鼓励

涧边讲课讲得十分入神的时候,有个同学的演讲的时候。

你孤独吗?

优美的古文以及老子的思想

道德经让我内心陷入了自我怀疑

有  ,可以把课堂这么活跃

有感情

让我人生第一次真正意义上地了解并领悟到老子道德经

老师在教授课堂之外,也会去讲述一些她自己的人生经历,让我觉得课堂充满了风趣性与幽默性,也让我深刻的体会到语文它不仅是一门学科更是一种生活素养,文化就在日常的生活之中。我们在日常的生活之中可以感悟到文化的真正魅力。

有 诗歌,老子

开拓视野

没有

老子的学问太高深了

春江花月夜

辩论赛,演讲中各位同学的努力

大师我悟了

有,讲论语的时候

没有

老师讲课带有丰富的感情色彩,给我一种代入感。

没有

有。关于文学常识的讲解和拓展

道德经

没有

谈到古今共存

背诵道德经,太难了

没有

有,

课堂上同学们的辩论,就学到了很多自己以前不了解的知识,然后也对辩论有了基本的了解

有 家国情怀

让学生感悟老子道德经,从古文中观古人智慧,动人生哲理

课堂形式多样

老师讲解详细

有伤坚持站着上课

学生之间的朗诵和辩论非常吸引人很有参与感

暂时没有

学习道德经,让我明白人生的道理

老师与学生的交流,学生在课堂上提出的问题,老师也是认真思考,师生共同学习,有问题大家一起解决。

感悟道德经

有。我了解到了道德经。受益匪浅

涧边老师的待人接物体现了“行不言之教”

有,说到能引起共鸣的话题(比如古代一些故事)时能触动内心

教学灵活轻松

春江花月夜

老子与我们同在

老师不光只讲课文内容,还拓展了许多人生哲理和道理

富有情感

没有

花很多时间讲明白课文内容

有 ,辩论和道德经学到了东西锻炼了自己

有,老师很和蔼

有吧。拓展还是挺多的。

结合自身实际对同学们提出的过来人的建议

有 老师讲解的时候很生动

学生辩论课

有,让我学到了用更多不同于常人的眼光去看待一件事情

讲了很多生活中有用的东西,我认为很有意义,很积极,如人际关系,如何对待生活等。

有,珍重生命

让学生自由地展示自己

敬畏自然

居善地,心善渊,与善仁,言善信,政善治,事善能,动善时。

有。居善地 ,心善渊

居善地,心善渊

有,背道德经

有,讲到“道”地方,有很多可以引起共鸣

有趣的教学方式

道德经

有,道德经领会颇多

能收获很多触及灵魂深处的东西

每当涧边从一首诗引申到其他诗或诗人时,我都十分受触动。

讲解道德经

有,说真的,上了12年的语文课,见过形形色色的语文老师,第一次遇到像涧边这样的老师,脱离教材,教我们智慧人生。

涧边自己去体验山水美景后自己的内心感受。

道德经太有内涵了

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Q10:请您给涧边提出宝贵的建议,让大学语文教学更加美好,谢谢。

答案

已经很好了

您很完美!!!

很喜欢出口成章,可是实在理解不了道德经,背了就忘

要有时间观念,课程内容要具体每节课

我是特别喜欢语文的,从小我就喜欢。高中语文老师很有学问,教的也好。所以我一直对大学的语文充满了期待和向往,但事实是,大学语文跟我想象的一点都不一样。

做得很好,很满意,暂时没发现问题

道德经背的太多啦

背诵道德经篇章太多,作文字数2000太多了

任务简化

就是在上课时不要说太多的课外话题

课堂增加更多的互动

多说点课本的知识

没有

我不想背道德经

老师已经教的很好了

1

给学生多传输智慧

没有意见

能传授语言表达技巧

完美

可以多给同学们发言的机会,讲课的内容可以更加丰富。

适当结合一些现代文

我不想再有机会给涧边课堂提建议

都挺好的,我觉得没有瑕疵

希望更多形式和方法

希望老师多讲一点有关中国古代传统文化的知识

希望老师上课可以多给同学一些回答的机会,让他们发挥自己的思维,让课堂更加自由。

给大家更多的互动环节

考试形式多一点

不是很想学道德经

多点辩论,少点道德经

求不要让背《道德经》了,背到怀疑人生!!!

道德经的背诵似乎没有必要,随便背四十篇还是自己没有被授课的情况下背诵又能有什么收获。

特别好没意见

能增加一点现代美文的讲解

没有

希望老师在讲课时详略结合,重要的内容多可能讲,不重要的可以一笔带过。

希望有更丰富的教学形式

挺好的嘛

没建议

让课堂更有趣,不局限于课本,

请多一些讲解吧

讲解多一些

可以增加一些互动

就是课堂上可以更加的丰富,学习多方面知识,联系生活,人际关系等之类的,让自己把所学的能运用到生活中

多点互动

可以多讲解一些课本内容

多看一些有关语文的视频,如诗歌朗诵类

涧边可以讲一些知识扩展

多与学生互动,

作业少一点

希望老师注意身体,多一点PPT内容和互动

学些现代美文

希望可以有更加有去的课堂形式

我觉得语文背诵道德经,不应该一刀切,背诵40篇就是10分,我觉得应该按背诵的比例拿相应的分数,不然的话,不背和背了39篇的人都没能够拿到那10分

可以更加活跃一些,更有趣

增加课上学生之间讨论交流的时间,或者是针对问题大家一起来头脑风暴

希望老师讲课进度快一点

希望可以添加一些互动和其他环节,不仅仅是大部分时间老师在讲台上讲

老师膝盖不好,希望多坐着上课

增加互动

多些小组讨论

可以讲一些名人名事

上课可以扩展一些,更生动有趣

可以结合现在时代的内容

多点课堂互动

我觉得我们在学习没一篇课文前,老师可以给更多的时间让我们自己读,查不会的字和意思,也可以利用手机去搜下写诗的背景,然后老师再讲。

讲课更生动一点

考试形式过于多样,有点繁琐

背道德经真的没用……

道德经背诵分数占比过高,作文要求字数多

多给同学们用不同的角度分享解析一件事或者一段话,一篇文章,一个人等等

希望可以多看点好的视频和文章,不然蛮枯燥的。

可以让课堂形式更加的丰富

非常棒了

道德经的背诵数量应该减少。

老师很棒,学到了很多东西

希望有些内容不要重复着讲

有些内容重复

多讲一些涧边的故事

我觉得上课有点太深奥,有点理解不了

作业可以再少一点点 但是非常有帮助

上课互动

互动可以更多,大家共同努力!

作业少一些

我认为涧边可以在课堂上多讲一点时事政治。

多讲修身养性的,对自己调节心态有帮助的内容

我真的没有什么提的,上了那么多节语文课,老师您上台讲的时间虽然少,但我觉得您讲的真的很好,您辛苦了。哦,我想到了一点,我感觉您有时上课好像把我们班和其它班弄混了,就像上一次您讲曲折全时,您叫我们课后去想“夫唯不争,故天下莫能与之争”中“争”的意思。您说下个星期再讲,可是您却忘了,您给我们来了句我们上节课已经讲完了吧。就这,其它地方我真的觉得您讲的挺好的。

课堂互动可以多一点。

多一点辩论赛

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