记者从日前召开的高等学校大学语文教学改革研讨会上获悉，鉴于大学语文课程对提高人才培养质量具有重要作用，教育部希望高校结合实际，积极创造条件，重视加强大学语文课程改革和建设。据了解，因高校课程设置问题涉及高校办学自主权范畴，教育部并未对高校大学语文课程开设做硬性规定，该课程如何设置由学校自行决定。

　　教育部为什么没有对高校“大学语文”课程开设做硬性规定，难道仅仅是因为“涉及高校办学自主权范畴”吗？如果只有这一条理由，恐怕难以服众。据不完全统计，目前全国只有40余所高校开设了“大学语文”，而与1000余所高校都把英语作为必修必选课相比，“大学语文”的讲坛是不是太“凄凉”了。
 
　　事实上，“大学语文”作为一个非常重要的学科在很多大学的讲台上出现了严重地空缺或断档。这不能不说是一个非常尴尬的事情。究其原因，可能还是与应试教育分不开。现在的大学在专业设置上把追求应用放在了首位，从而忽视了“大学语文”，甚至是它的存在，我们的教育部门及高校的管理者不会没有一点责任吧。

　　众所周知，语文作为一种文学艺术，它不仅是在文字上，同时也在语言表达上。它既有利于提高人的文化素养，有能陶冶人的情操，可以说魅力无穷。如果只是通过应试教育的方式来传授，而不重视审美性、创造性、思想性和社会性，就显得枯燥无味，恐怕很难被广大学生所接受。有教育学家说，“教学艺术是使用富有审美价值的特殊认识技艺进行的创造性教学活动。”（张武开先生著《教学艺术论》）叶圣陶先生也一贯主张“教是为不教”，其目的也在于使学生会学、善学、乐学。我们应该从中得到启示。

　　现在，世界上有很多国家都非常热中于中国的文化，有些国家还开设了“华语班”、“汉语学校”、“孔子学校”等等，作为我们自己的母语，我们没有理由不把我们的语文学得更好、更出色、更加有滋有味。令人匪夷所思的是，我们现代的高等院校为什么不能像重视英语那样重视自己的国语呢。笔者并不是嫉妒其他的语种，只是觉得我们的大学校园应该有也必须有“大学语文”的学科地位，使我们的国语在创新的基础上发扬光大。

　　目前已经有北京大学、清华大学、北京航空航天大学、南开大学等多家学校把语文课列为必修必选课。(北京晨报5月10日)

　　可以说，这些名牌大学起了一个非常好的示范带头作用，我为它们庆幸。说实话，我不想为它们喝彩，因为这本身就是它们应该做的，更何况还有绝大多数学校都还没有跟上来。