各位老师：关于美国语文教育的访谈资料：您的问题都很好，因为不是这个专业，只能从我所见到的一些片段简单作答，有错误和不全面的地方，还要请教更专业的学者或者现在的一线教师。
第一，美国是否统一、或各校统一开设大学英语课程？或作为通识课程，部分院系专业开设？文科、理科有无区别？
据我所知，美国没有全国统一的英语课程。一般由各大学英语系或相关语文系（如比较文学系）开出大一、大二程度的文学、写作等课程。入学时语文没有达标的学生都要修习，这是为了以后在大学写报告、毕业以后工作时能有一定的语文表达、沟通能力所做的训练。
入学时许多新生还没有专业分科，所以这个时候选修的语文课程无所谓文理科的区别。有一些基础必修课，包括语文，是要求学生们都要具备一定的水平。有些学生高中时已经修过相关课程，就可以凭证明免修。
第二，美国大学如何进行本国语言文学教育？专业的，或非专业的学生如何修习？学分、课时多少？
非专业学生要到达基本要求，已如上述。专业 （major） 或辅修 （minor） 的学生各系（英文系、比较文学系、应用语言系、教育系等等）各自有学分和课程种类的规定，每个系都不一样。全国各大学也都有各自的规定，这些资料常常也公布在各校的网站上。
第三，是否有全国大学语文这一称谓、成立研究会，发布课题、教研、开会研讨等？
全国性的学术研讨年会各专业都有，也有跨专业的，供教师和作研究的学者发表论文、交换心得、进行专业沟通、合作，同时也提供毕业生找工作、面试的机会。在语文方面，美国最大的这种组织叫 Modern Language Association。这些都是学术机构，基本上与政府无关。因为这个机构庞大、学术地位比较高，有自己的出版机构，他们所出版的论文写作格式是业内普遍遵行的几种标准之一。
第四，有无统一、或本校编订的教材、教参等？
教材的选择基本上完全由统筹这门课的教师决定，可以自编、或购买现成的，自由度很大。以前我在印第安纳大学作为研究生给本科大一学生上语文课的时候，就是由我们（比较文学）系一位教授作统筹，他下面有六、七个研究生，每人负责一个或两个20人左右的小班。教材是他选的文学作品，一般是欧美小说、名著，一学期大概上五六本中等长度的小说，诗歌比较少。当时没有什么教参，基本上开会时讨论一下，然后就是自己摸索了。回想起当年如此误人子弟，真是非常汗颜。
