【提  要】在当前新的社会环境下，人才本身必须要具备更多的专业能力，这样才能适应不同岗位的工作需求。语文学科作为高职学院的重要基础性学科，在教学中，如何能够更好地针对社会的用人需求，对当前语文教学活动的开展进行合理改进，更好地促进学生自身职业能力的发展，这已经成为了我们展开语文教育工作中所必须探索的一个课题。本文就对于高职院校教学工作开展中，语文教学的策略进行了分析和探讨。

　　【关键词】高职院校 语文 教学质量 策略

 

　　在当前新的社会用人环境下，人才本身必须要具备更强的职业素质能力，这样才能更好地满足不同岗位的工作需求。作为重要的职业人才培养摇篮，高职院校自身在展开人才培养教育的工作中，应该不断地进行探索和改进，引入更加科学的教育思路和理念，进一步提升语文教学工作的实效性，让学生的语文素养得到切实提升和发展，进而实现对社会岗位用人需求的有效满足。

 

一、做好课程方面的设置和优化调整

 

　　结合当前高职院校语文教学活动的开展需求，我们应该给予其充分的关注，体现出其公共基础性学科的重要地位。在具体的教学上，围绕学生的能力成长需求做好课程方面的设置和调整。在具体课程设置的过程当中，应该结合语文的教学需求，对于语文学科教学的内容进行一定的调整，让学生本身意识到语文学科学习的重要性，让其明确语文知识的学习对自身职业能力发展的促进作用。在实际教学活动的组织上，我们也应该让语文学科和学生的就业方面进行一定的结合，更好地体现教育工作的实效性。在当前高职院校专业化人才培养体系构建的过程当中，从专业方面的角度进行延伸和拓展，这也是新时期高职院校语文教育活动开展的一个必要的方向。引入更加专业化的教育内容，为专业教育提供有效的支持，这样才能体现出高职院校语文课程的活力和价值。在具体教学内容安排上，应该与专业课程的内容进行适当的结合，并且通过合理的修改与优化调整，实现对学生专业知识学习的全方位促进。

 

二、提升教学活动的针对性

 

　　因材施教是一种非常重要的教学理念，也是当前高职院校语文教学的一个核心内容。教师应该认识到学生之间存在的差异性，并能够根据学生的具体需求开展教学。在对不同学生具体需求进行满足的基础上对语文知识教与学之间存在的矛盾进行缓解，以此实现学生学习质量的提升。如果有学生在学习部分语文知识方面存在困难，则可以指导其选择相关知识点的专项课程学习。如果在其他方面存在困难，则可以选择相应的专项内容进行学习，这可以有针对性地获得自身相关能力的提升。在具体教学活动中，教师应该对当前学生的语文学习基础和特点进行充分分析，并围绕学生来设计更加科学、合理的教学。

 

三、让学生对高职语文的学习产生足够的积极性

 

　　实际语文教学中，高职阶段的学生往往会由于面临较大的就业压力而对语文知识的学习产生一定的忽视，思想意识的先进性十分有限。结合这方面的问题，我们在展开教学工作的过程中，应该关注对学生学习积极性的培养，让学生能够主动参与到语文知识的学习当中，这样才能最大限度提升高职语文教学工作的开展效果。

 

　　利用多媒体的辅助手段，对当前高职语文教学中的一些教学环节进行改进，吸引学生进行充分参与，进而达到提升课堂教学成效的目的。与此同时，在具体语文教学中，我们也应该有意识地对学生进行引导，让他们意识到语文知识学习对他们自身语文素养提升的积极意义，并配合举例一些实际就业当中对这方面能力素养的需求，让学生从主观层面上认识语文知识学习的必要性，进而达到提升教学成效的目的。

 

四、适当增加实践性教学活动内容

 

　　高职院校阶段的学习，是学生从学校走入社会的重要阶段。语文教学活动开展中，我们也应该适当增加一些实践性的内容，让学生能够通过语文知识的学习，对于外界社会产生更加深入的认知，同时通过理论和实践的结合，提升学生知识点的学习效果，促进学生职业能力的进一步发展。例如，在学习《骆驼祥子》这篇课文的过程中，我们就可以选择实际生活中的案例和事件来让学生进行思考，让学生通过分析课文内容。想一想在当前社会空间下，如果农民进城，那么他们会遇到哪些问题？我们怎样能够更好地帮助他们？这种实际问题的引入，可以让学生更加深入地思考，实现理论和实际的有效结合。在这样一个过程中，学生们不仅可以更加深入地对课文内容进行了解，同时也能更好地提升学生的实践能力。

 

　　总而言之，在当前高职院校语文教学活动的推进上，我们应该从职业能力培养的视角下，对当前语文教学工作进行合理地改进和优化，让整个教学活动的开展具备更强的实效性和执行效果，实现对人才职业能力素质的全方位培养。

 

　　参考文献

　　吕继红2011《突出人文素质教育加强职业能力培养——浅谈高职院校语文教学》，《吉林省教育学院学报》(学科版)第1期。

　　高山2010《以就业为导向理念下的高职语文教学改革探究》，《职业》第3期。

　　王燕2010《对高职语文课程转型的思考与实践》，《中国成人教育》第1期。

 

　　（通信地址：110300  甘肃省财贸学校）