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任希:中医院校留学生汉语教学新模式探讨*
【时间:2018/7/21 】 【来源:无 】 【作者: 任希】 【已经浏览578 次】
  *基金项目:山西中医药大学校级教改课题,中医院校对外汉语教学的研究与探索(编号:2016131)。
 
  【提  要】中医拥有着五千年的灿烂发展史,具有着深厚的文化沉淀和广博深邃的内涵,是中华民族的国粹。随着全球国际化发展,中医已经走出国门走向了世界。实现留学生汉语能力的提升能够帮助留学生更好的理解中国文化内涵,激发并保持留学生学习中医的热情和兴趣,有利于留学生更加深入的理解中医的精髓。因此中医院校要注重留学生汉语教学的重要性,积极的采取有效措施来提升留学生的汉语水平,进而帮助其能够顺利的完成中医专业的学习。
  【关键词】中医院校  留学生汉语教学新模式  探讨
 
一、汉语教学在中医院校留学生学习中的作用
 
  汉语教学是中医院校留学生学习专业课程重要的学习内容。中医的发展和我国汉字文化的发展保持了高度的一致,中医凝聚了汉文化的精髓,提升汉语水平能够让留学生更好理解中医中所蕴含的深厚中华文化内涵。通过提升汉语能力能够帮助留学生更好的理解中医专业课程教学的内容,减少专业学习与汉语学习同时面临困难的窘态。留学生在学习过程中一定要充分地认识到汉语是一门必须要扎实学习的基础课程,通过掌握一些汉语知识才能够实现对中医教学课程更好的理解,实现学习成绩的不断提升。
 
  另外在中国这样一个母语是汉语的国家,留学生不会说汉语是一件非常可怕的事情。汉语对于留学生的意义不仅仅停留在学习方面,生活中也离不开汉语,汉语是留学生在中国生活、学习的重要工具。
 
二、中医院校留学生汉语教学现状分析
 
  中医院校留学生在进行汉语学习的效果并不理想,教学现状表现出如下几个特点:
 
  (一)汉语教学课堂秩序很难维护
 
  不同的国家文化教育模式是存在着一定的差异性的。在西方,教师更加注重学生自主学习能力的培养,主要的授课方式以学生发言为主、教师辅导为辅,课堂气氛较为活跃,学生参与度较高。但是在我国以教师讲解为主的教学方式是我国教育教学中比较常用的一种教学方式。在中医教学中,要求学生必须要有严谨的学习态度并跟随教师的进度来完成学习。受到这种东西方文化差异的影响,留学生对于汉语语言学习和应用不够准确很难正确理解老师所表达的意思。在课堂中又因为“天性自由”的原因不愿意受到约束,造成了中医院校汉语教学课堂秩序的难以维护。
 
  (二)留学生课堂听课效率较低
 
  中医院校的留学生来自世界各地,受到不同语言习惯的影响,很多留学生在学习汉语的过程中很难实现对所学内容的全部理解。中医是我国的国粹,具有深厚的历史文化底蕴,和汉语文化之间的联系更是非常紧密的。但是很多留学生不能够完全的投入到汉语课程学习中来。对中国文化了解过少、语言障碍带来的严重心理压力等因素都大大增加了留学生学习汉语的难度。但是我国的中医院校教学都是采用汉语教学的方式,留学生汉语水平较低是很难跟上老师的讲解节奏的,课堂听课效率低,严重影响了留学生的学习效果。
 
三、改善中医院校留学生汉语教学现状的策略研究和探讨
 
  改善中医院校留学生汉语教学现状有助提升汉语教学效果,实现留学生汉语能力的提升,从而为中医课程的学习奠定坚实的基础。要从以下几个方面提升中医院校留学生汉语言教学效果:
 
  (一)加强中医专业术语、文化、思维的导入
 
  中医涉及的专业性词汇较多,是具有不同文化背景的留学生在学习过程中的一个难点问题。因此在汉语教学中一定要注重加强中医专业术语的导入,让留学生能够对一些基本的中医术语有更深的了解。同时在汉语教学中要注重中国文化、思维在课程中的导入。让留学生能够更好地学习中医知识。中医是中国古代圣贤心血的结晶,具有深厚的文化底蕴。教师在进行汉语教学中要注重培养学生的中医思维,加强中医文化体验。通过这样的方式来激发留学生学习兴趣,提升学习成绩。
 
  (二)创造良好的汉语学习情境
 
  良好的语言学习环境更加有助于留学生完成汉语学习。教师要针对留学生汉语学习实际情况创造良好的汉语学习情境。首先教师要鼓励留学生增加汉语应用频率,将汉语作为学生日常生活、学习中应用的常用语言,锻炼自己的汉语能力。其次教师在教学中要选择合适的教材进行教学。要充分地考虑学生的接受程度并对教学过程进行科学化编排。最后教师要以营造良好的语言学习情境为基础制定班级规定,并要求学生严格遵守。正确地对待学生的错误,培养学生的学习信心。
 
  (三)提高教师的综合教学能力
 
  中医院校汉语教学中,院校和教师一定要充分地认识到留学生学习汉语的重要性,并积极地通过有效措施来提升汉语教学教师的综合教学水平,从而为留学生的专业课程学习提供便利。首先要注重教师英语水平的提升。很多留学生汉语语言能力较差但是英语作为国际通用语言是每一个学生所要掌握的。注重教师英语能力的提升能够帮助教师更好地和留学生之间取得有效沟通,提升沟通效率。其次教师要注重教师教学能力的提升。要通过组织不同形式的教学调研、比武等活动来丰富教师的教学视野,积累教学经验,提升个人综合教学能力。
 
四、结语
 
  综上所述,对中医院校留学生汉语教学的研究能够帮助留学生更好的发现自己在进行中医学习中存在的问题,帮助其更好地理解蕴含于中医的文化内涵,通过个人汉语能力的提升来帮助自己学习好中医,完成学业。中医院校在教学中要充分的重视教学中汉语教学的作用,并对留学生教学现状进行深入的分析,找出切实可行的改善中医院校汉语教学现状的策略方法,实现汉语教学效果的不断提升,进而帮助留学生更好的理解中医,接受并发扬中医中所蕴含着的深厚中华文化底蕴,将中医带向世界,为人类做出更多的贡献。
 
(通信地址:030000  山西中医药大学)
 
 

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