今天: 标题: 关键字: 作者: 全文: 【我要留言】
中教图
频  道
  您现在的位置是:首 页 > 大语研究所 > 大红鹰研究所

母语视角下的大学语文教育——评何二元、黄蔚的《母语高等教育研究》
【时间:2016/2/26 20:00:41 】 【来源:本站 】 【作者: 青岛工学院 王淑华】 【已经浏览1436 次】

    何二元与黄蔚合著的《母语高等教育研究》,是今年有关大学语文研究的最重要的一部著作。通读这本著作,会发现这样几个关键词不可回避:一是“母语”,这是这本著作的核心词。母语是每一个公民的基本权利,而且母语教育具有终身性,只是各个阶段的侧重点有所不同而已。以前谈到语文的时候,更多的使用“语文”或者“大学语文”这样的字眼,作者在这里直接用了“母语”或者“母语高等教育”,目的也在于唤起人们对自己母语的重视和热情。2013年从北京开始,许多省份的高考开始改革,大都提高了语文的分值,这就提高了母语在中学教育中的地位。这本著作可以说在大的重视文化传统、重视母语的背景下对母语高等教育的地位以及方式方法、前景等给出了自己比较新颖的观点,和正在进行的高考改革某种程度上是一种暗合,其目的都是增强母语在整个国民教育体系中的重要性。

    二是“民国大一国文”,这个词语涉及到大学语文学科发展史的源头,梳理了近一百年来大学母语教育的发展,民国时期大一国文课的开设和后来的消失与今天大学语文在整个高等教育中的地位具有相似性,因此研究那一时期的国文教育对今天的课程设置具有某种借鉴的意义。

    三是“宏观研究”,作者提出“大学语文上下左右”的观点,“上”是指中文系专业课程,“下”是指中小学语文,大学语文研究要着眼于“大中小衔接”,而且要处理好和高校其他人文学科的关系(即“左右”),如作者反复提问的:《论语》,哲学怎么讲?语文怎么讲?《史记》,历史怎么讲?语文怎么讲?《水经注》,地理怎么讲?语文怎么讲?《诗经》,文学怎么讲?语文怎么讲?不问不知道,一问吓一跳,因为大部分教师在语文课堂上并没有很好地区分开语文课和其他课程讲同一部作品的方法,反倒是历史、哲学、地理都讲了,唯独把语文丢失了。

    四是“信息化时代”的母语教育,作者从网络时代的信息技术和信息意识入手,分析大学语文教材如何与时俱进,大学语文教师在使用多媒体技术时要如何处理形式和内容的关系,这些对一线教师都具有非常重要的指导作用。

    这部著作资料非常翔实,注释做得非常细致,为大学语文教师的论文写作提供了很大帮助,更重要的是读者可以根据他提出的思路深入进去研究,可以找到很多开创性的课题方向。当然本书的字里行间也泄露出作者提高大语地位的急切心情,有时候观点比较过激,大概是爱之深责之严吧。


 

 

中华人民共和国信息产业部备案号:京ICP备15054374号
郑重声明:凡转载或引用本站资料须经本站许可 版权所有 :大学语文研究
联系地址:中教图(北京)传媒有限公司、 杭州师范大学   联系电话:18611703659 15858199491(QQ:363764865)   联系人:魏老师 何二元    
设计维护:时代中广传媒
您是第 4367453 位浏览者