摘自:《中国教育新闻网》
大学语文课由必修调整为选修,中国人民大学课程改革引起热烈讨论。诸多学者表示,就大学教育而言,母语教育并非只有开设“大学语文”一途,更不是只能靠单一课程来完成母语教育的使命,只要在观念上真正重视母语教育,重视学生母语能力的培养,就完全可以利用大学教育资源的优势,在更高的水准上,在更深刻的内涵上,以更加多样化的形式开展母语教育。
中国人民大学在2013级本科生培养方案中将“大学汉语”课程由全校共同必修课程调整为学生自主选修课程。利用有限的高水平师资,建设精品课程,扩大学生选择性,满足学生差异化的学习需求,落实因材施教。推出五大举措:一是建设通识教育大讲堂课程群,加强文化与历史教育,其中包括大学汉语素养类课程;二是建设原著原典选读课程群,加强历史与文化经典教育;三是建设公共艺术教育课程群,培育学生艺术素养;四是开放全校课程,包括文学、国学课程群,供学生自由选修;五是建设分类指导的基础技能强化类课程,包括阅读与写作技能的强化。包括课外阅读、讲座、科研训练。与此同时,学校还加强教师教学发展和培训工作,提升教师自身的母语水准和教学能力;创设“国学”、“古典学”实验班,探索进一步系统强化母语教育、增强学生文化底蕴的路径。