近日看到南方周末报6月28日“周末茶座”刊登令狐补充先生的《建议大学语文课开到幼儿园》一文（下称《建》文），其中对于大学开设语文课，特别是理工科学生学习语文不以为然。初读之后，惊诧莫名；品读再三，发现其文从论据、论证到论点偏颇甚多。因此草就一文，与之商榷。

　　令狐反对大学开语文课，归纳起来，原因有三。一是大学开设语文课，宣告整个语文教育的彻底破产。看到大学生上语文，中小学老师会怎么想呢？恐怕“不免”“感到受辱”。二是大学生学语文，费时费钱。文章还引用鲁迅先生的话来加强论点：浪费他人的时间，无异谋财害命。三是许多科学家、发明家，如法拉第、爱迪生等人，没上过什么学，人文素养也不高，照样有许多成果。

　　那么这三点原因是否能够有力支持令狐先生的论点呢？让我们一点点来分析。

　　首先，大学开设语文课，不代表破产，相反是整个语文教育的一个有机组成部分。一方面，大学之前的语文教育确实存在以高考为导向的倾向，功利性较强，对审美层面的把握较弱，大批经典被排除在阅读之外。而大学语文学习是以经典为对象，以审美为导向，不纠缠在个别字词句的解释和语法的教授上，能有效弥补应试语文教育的偏颇。特别对理科学生而言，高中阶段分科较早，因此在大学接受这方面训练是很有必要。另一方面，韩愈说：“闻道有先后，术业有专攻”，大学和高中的语文学习，完全是在不同层面上既相互区别又相互补充的两回事。如此一来，怎能让中小学老师感到受辱呢？高兴还来不及哩！否则，以此推之，在高中开设语文课，是否让初中老师也“不免”受辱呢？！

　　其次，语文课开到象牙塔内，并不占用宝贵时间和金钱，相反可以提高大学生的素养。大学的学习并不是整天埋头学专业。《老子》云：“三十辐共一谷，当其无，有车之用。”大学的人文课程一向缺乏，而社会却越来越需要横跨文理、具有综合素养的人才。因此专业之余补习人文知识，不能说是在浪费时间。此其一。其二，以实际论，大学真正对得起时间和金钱的两门课，恐怕只剩下英语和计算机。因为这是全球化时代必须掌握的两门技术。而目前不可否认的是，许多专业学了没用，到就业时用非所学；多数理工科学生，毕业后从事与自己专业没有多大关系的职业。那么，按令狐先生的观点，是不是大部分理工科就可以撤销了呢？其三，专业不对口，能在以后进行调整；但作为中国人，民族的文学经典一问三不知，还有什么脸面夸口“人才”呢？

　　第三，诚然，是有许多科学家、发明家，没上过多少学，没读过什么书，不妨碍其对人类做出彪炳史册的贡献。不止是科学家，文学家也有很多这样的例子。沈从文最高学历是小学，结果到中国最有名的大学当教授。大学校长还有不认识中国字的。但这和令狐先生所论述的对象没有什么关系。因为不上学而自学成才的，这个星球上大有人在，是不是因此就能得出“学校教育就没有存在的必要”这样的荒谬结论呢？而令狐先生同样不能否认，有大批的科学家是非常注重提高自己的人文修养的。何故？因为人是人，而不是机器。

　　可以看出，《建》文中这三点原因强词夺理，逻辑混乱，显示了作者头脑中思维的不清晰。但更精彩的还在于作者对他所论对象的无知。他根本上否认语文学习与人文素养之间的联系。语文与人文素养之间固然不能划等号。因为人文素养是个很大的概念，包括文学、历史、逻辑，甚至还有宗教。但学习语文必然是提高人文素养的题中之义。笔者不揣冒昧地推测，在“身为受过中国教育制度恩泽的”令狐先生的眼中，语文学习恐怕只等于认认生字，学习语法，完全是高中语文学习的概念。但“无知者无畏”，不妨碍兄台论证的强悍，直接将语文课与“隐性的教育腐败”相联系，并要请“反贪局组织专家认证”。众所周知，设不设置课程，怎么设置课程，要考虑目前的实际情况，完全是一个技术性问题；而腐败则与权力和贪欲相关。二者根本风马牛不相及。如果以“人心叵测”论，大学专业个个都有“隐性教育腐败”的嫌疑；每一个都要论证的话，恐怕也要累死“反贪局的专家”喽

　　令狐先生在文末突发奇想，竟然“郑重建议”将大学语文开设到幼儿园。在愚民政策如封建社会，人们也会注重一个循序渐进的学习过程，从三字经、幼学启蒙教起，而不是一上来就四书五经。即使我相信令狐兄是不世奇才，国士无双，小时了了，可以揠苗助长，三岁能读懂《野草》，五岁即可通《红楼》，但至少愚钝如我，尚无这般奇迹。好多书初读不懂，只有经过一些事情以后，才算领悟一二。若令狐先生果要到小朋友间将理想付诸实践，我建议此兄在幼儿园连生字都不用教，只教动画片即可。

　　总体而言，我对目前大学的文科教育是悲观的，对大学生的人文素养也不敢恭维。因此看到有开设大学语文课程的建议，先不论其具体效果如何，至少目前让我们看到了一线希望，也显示了教育高层意识到当前教育的缺失。相比对大学语文课程的攻击，令狐先生看到“满城尽考四六级”的现象却不置一词，颇有捡软柿子捏的嫌疑。《建》文漏洞多，若不加以批驳，则人云亦云，造成谬种流传，恶果极大。在此，笔者只是学理探讨，对令狐先生本人并无恶意。若行文有不当偏激孟浪处，还请先生大人大量海涵之。